三年级科学教案问题银行.doc

三年级科学教案

张江华

问题银行
教学目标：
1、通过活动，鼓励学生成为爱提问的孩子。
2、激发学生对提问的兴趣，为下一个活动做好准备。
教学准备：
多媒体出示动物图片。
教学过程：
1、活动：游戏——我是谁
(1)、一小组同学上黑板猜，下面同学当裁判。
（2）、提问的过程中逐渐知道自己背后的动物是什么。
（3）、作为逐步探询正确答案的要点，要从哺乳、鸟类、虫等大范围中考虑是很有必要的。实在找不到正确答案时，教师可以给予启发暗示。如果知道自己后背上卡片的名称，可以说“我是××”然后把卡片挪到胸前来核实一下。
（4）孩子们对其他同学提出的问题，根据回答，猜自己后背上贴的是什么动物。例：“我有四只脚吗？”回答仅限“是、不是、不知道”三种。
（5）如果有五六个人都猜不出，可以由一个人对这些人分别进行提示。
2.问题银行开业了
教学准备：
每组发一张2开的大白纸以及彩笔，用于记录头脑风暴时想到的问题，存入到问题银行存折。
活动过程：
（1）各小组认领问题银行储蓄箱，宣布问题银行开业了。
（2）教师用“头脑风暴法”激发学生提出自己从小到大心中所藏的问题。
（3）将问题记录在大白纸上，并进行交流。
（4）以小组为单位把问题卡分成生物类、地球与宇宙类和其他问题三大类，分类记录在问题银行存折上。
（5）鼓励学生提出更多的问题，成为问题银行的百万富翁。