三年级上册综合实践活动计划.doc

三年级语文上册综合实践活动计划
白云小学 朱培飞
综合实践活动是课改中的新生事物，在新的基础教育课程体系中，综合实践活动具有自己的功能和价值。它具有：实践性、开放性、自主性、生成性的特性。我们五年级决定进行该课题的实验，现就具体的实验计划制定如下：
一、指导思想
综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程。综合实践活动强调整合、注重实践、突出开放性、关注过程和具有生成性，强调学生自主学习和亲身经历及积极实践，体现参与，关注每一位学生的发展，让学生在过程中有所理解、有所体验，有所感悟。
二、教学目标
1.亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
2.获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
3.学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、动手能力，养成探究学习的态度和习惯。
4.学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息。
5.学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望。
6.养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、积极进取、善于交往等良好的个性品质。
三、教学措施
1、指导学生进行资料的搜集。针对学生的实际和相关的课程资源，在活动开始阶段，结合实例对学生进行一定的基础训练，帮助学生掌握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。
2、指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、观察、访问、测量等方法。
3、指导学生写好研究日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据，引导学生形成收集和处理信息的能力。
4、及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促；组织灵活多样的交流、研讨活动，促进学生自我教育，帮助他们保持和进一步提高学习积极性。
5、指导学生注意活动中的安全问题，培养学生的安全意识和自我保护能力，防止意外的安全事故发生。
6、指导对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、认识和收获进行总结和反思。
四、内容安排：
时间
主题
实施途径和方式

九月
我知道的民族
可以写，可以画，可以贴

我的课余生活　
制作表格、画图、文字表述每日的课余生活
十月
调查报告——家乡的变化
通过贴对比照片或画对比图，并写上文字说明。

十一月

名人故事
搜集名人故事
通过讲故事、绘画等方式
走进秋天
搜集有关秋天的诗句
通过绘画、手抄报展示秋天的景色
十二月
中国的传统文化
搜集有关中国的传统文化
通过手抄报、表格等展示
一月
冬天的故事
搜集有关冬天的诗句
通过绘画、手抄报展示冬天的景色

五、资源的利用和开发
开发与利用小学综合实践活动课程资源要从本地、本校实际出发，因时制宜，因地制宜，坚持便捷性原则。要充分考虑到社区和学校学生家庭的人力、物力和财力，还要兼顾人们对开展小学综合实践活动的认识水平。
开发与利用小学综合实践活动课程资源要调动一切可以调动的力量。综合实践活动课程资源越是丰富多样，对课程的展开越是有利，开发与利用这样的课程资源仅靠专职教师是远远不够的。开发与利用小学综合实践活动课程资源，专职教师自然责无旁贷，其科学科教师、学校行政人员、后勤人员也是主体；数量上占绝对优势的学生也是一支不可忽视的力量。学生家长、社会人士也应动员起来，形成一支浩浩荡荡的“全天侯”、多功能的课程资源建设大军。
六、活动成果与评价
成果：学生制作的成品、小报、观察日记、研究日记、学生搜集的资料
评价：小组评、教师评、家长评。