快乐的呼啦圈教学设计.doc

快乐的呼啦圈教学设计

教学设计的指导思想：

本课在《课程标准》的教学理念指导下，全面贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想。全面提高学生的身体素质和心理水平。发展学生的综合能力，培养学生的创新精神。教学设计中，以“学生健康发展”为本，采用“主动探索与积极创造”的学习方式，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，发挥学生在整个教学活动中的主体作用，使学生在学习过程中互相合作，共同探究，体验成功的乐趣。强调赏识教育，鼓励学生勇敢表现自我，体现自身价值，培养学生终生体育的意识。
对于乡村小学来说体育器材设备较不齐全，本课利用普通器材——呼啦圈，巧妙合理地设计教学内容。在本课教学中以呼啦圈贯穿全课，设计“占圈—戏圈—跳圈—玩圈—钻圈”来调动学生兴趣性和积极性，改变以往由教师为中心转向以学生为中心，由为掌握而学向为发展而学的转变。营造一个愉悦、和谐、安全、民主的教学氛围，师生互动、交流合作。在“玩”中学，“玩”中想，“玩”中悟。不仅使学生在游戏中体会如何与他人合作，而且让学生充分展示自我并指导同伴学习以及在合作中体验到成功的乐趣，从而保证了课的目标的实现。

学习内容
快乐的呼啦圈(1、单、双脚交换向前跳  2、游戏)
阶段：水平一
教者：王静     
时间：2008.6.3
年级：二年级
单位：宝应县鲁垛中心小学
教
学目标
1、认知目标：了解单脚、双脚连续向前跳圈的方法；
2、技能目标：95%的学生能够学会单脚、双脚连续向前跳圈，使学生的灵敏、协调、力量等素质匀得到发展；
3、情感目标：通过玩呼啦圈展示自我，体验成功，体验快乐，培养学生的合作意识和创新精神。
教学重点
单脚、双脚起跳时前脚掌的用力蹬地
教学难点
摆臂与跳跃动作的协调配合
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
与要求
教学时间
导入主题激发兴趣
一、课堂常规
二、占圈
三、戏圈
1、做好活动前的动员，激发兴趣，调动积极性
2、讲解游戏方法和规则

3、适时引导点拨，活动各关节
1、精神饱满，注意力集中
2、积极参与游戏，遵守规则
3、学生自创练习，动作舒展大方

要求：
精神饱满动作迅速活泼自然
7-8分钟
探索新知自主学练
四、跳圈
1、单脚连续向前跳圈
2、双脚连续向前跳圈
3、单、双脚连续向前跳圈
1、教师引导学生利用呼啦圈进行跳跃练习

2、适时讲解练习的重点、难点及注意事项

3、学生适时做出鼓励性评价

4、教师巡回指导，参与活动
1、学生自由组合，利用呼啦圈自主练习
2、仔细听、看
尝试练习自由组合
3、  做的好的
学生示范

4、及时纠错，勇敢战胜困难
散点战立

要求：
展示自我与同伴相处，共同探究学习过程的喜悦
10分钟
拓展尝试勇于表现

五、玩圈

1、  引导学生自由练习

2、  启发：你还能摆出什么图案？

3、  组织学生练习

4、  分组展示，让学生进行比较，评价
5、  归纳总结
1、  学生自由
合玩圈
2、  认真思考
学生尝试进行图形创编

3、  分组进行
练习
4、  分组展示

5、  参与评价

散点队型

要求：
动手动脑积极参与
大胆创新
8分钟

齐心协力发展身心

六、钻圈

1、教师示范并讲解游戏方法及注意事项
2、组织学生进行尝试练习
3、组织学生分组进行比赛

4、与学生共同讲评

要求：
组织有序，充分发挥教师主导作用
1、认真听讲

2、分组尝试练习
3、在竞赛中积极为本队同伴加油鼓动
4、相互评价，学会欣赏他人
要求：
充分发展个性，团结协作，互帮互助

要求：
积极参与遵守游戏规则，动作协调

10分钟
稳定情绪恢复身心

七、整理放松
八、课后小结
九、收还器材
十、宣布下课

组织学生放松
总结本课情况，布置作业
小组长收器材

随音乐自由组合放松，参与教师讲评
散点队型
4分钟

场地器材

呼啦圈50个
录音机1台
操场

预计心率：140次/分

预计练习密度：40%