木兰从军教学设计MicrosoftWord文档.doc

23 木兰从军
------张家铺学校 陶莉平
教研活动说明：
本次教研活动结合我高语组课题研究的主题《学生朗读能力的培养》以及本班学生在语文课堂中朗读存在的实际问题为依据，研讨课以激发学生的朗读兴趣为主，在严格训练、培养了学生养成良好的预习习惯的基础上，通过小组合作等形式，从字音、词语到句段，引导学生将课文用普通话读正确、流利，同时能结合自己的感悟做到有感情的朗读。
教学目的：
1、学会12个字，认识8个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话叙述故事。
3、理解课文内容，学习花木兰爱国爱家的优秀品质和机智勇敢的精神。
教学重点：理解课文内容，学习花木兰爱国爱家的优秀品质和机智勇敢的精神。
教学难点：指导学生复述课文。
教学准备：课前了解有关的知识、ppt课件
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
教学目的：
1、学会12个字，认识8个字。
2、整体把握课文，能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解部分段落，初步认识木兰的品质。
教学过程：
一、创设情景，导入新课。
　　　1、在我国古代，有一位了不起的巾帼英雄。千百年来，她的故事在中国广为流传，许多的演员曾今塑造过她的形象，（出示ppt）1998年，她的形象被搬上美国银幕，拍成了动画片并轰动欧美。你知道这位巾帼英雄是谁吗？你们知道木兰的故事吗？（学生自由说。）
　　　3、今天我们就来学习一篇关于木兰故事的课文（板书课题）齐读解题。
4、质疑　
二、预习检查，初读感知
　　　1、预习检查
1）开火车，认读生字
2）小老师带读词语。　　
3）选自己喜欢的小节读课文，要求读得正确、流利。师生评议。
　　　2、读了课文，你已经知道了些什么？
　　　　 谁来说说：　　　　　
三、精读课文，理解2---3自然段　　　
1、作为女子，木兰为什么会女扮男装去从军呢？请同学们轻声读一读课文第二、三自然段，边读边想木兰为什么会女扮男装去从军，找出有关的句子多读几遍。
　　　2、生自由读课文第二、三自然段。
　　　3、相机出示句子：那时候，北方经常发生战争。一天，朝廷下达了紧急征兵的文书。
　　　　　A“经常”的近义词是什么？陶老师知道有个词语表示“经常发生战争”的意思，（板书：战事不断）
　　　　　B北方经常发生战争，会有什么样的后果呢？
　　　　　 生交流
　　　　过渡：是呀，情况多危急呀！所以朝廷——紧急征兵。谁来读好它？
　　　 C指名读，师生评（情况多危急）
　　　4、当木兰挤上前一看，怎么了？（相机理解：赫然在列）
此时的她……
什么叫“焦急万分”？读好这句话。
5、谁来整体读一读二、三自然段。
过渡：木兰为什么焦急？为什么会被称为女英雄？下节课我们继续学习。
四、识记生字，指导书写。
1、小组交流识记方法
2、教师重点指导。
五、作业乐园：
1、课下工整规范的抄写本课的生字；
2、练习读后面的课文，并结合自己的体会做好简单批注。