木兰从军教学设计MicrosoftWord文档.doc

23 木兰从军 -张家铺学校 陶莉平教研活动说明： 本次教研活动结合我高语组课题研究的主题学生朗读能力的培养以及本班学生在语文课堂中朗读存在的实际问题为依据，研讨课以激发学生的朗读兴趣为主，在严格训练、培养了学生养成良好的预习习惯的基础上，通过小组合作等形式，从字音、词语到句段，引导学生将课文用普通话读正确、流利，同时能结合自己的感悟做到有感情的朗读。教学目的：1、学会12个字，认识8个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话叙述故事。3、理解课文内容，学习花木兰爱国爱家的优秀品质和机智勇敢的精神。教学重点：理解课文内容，学习花木兰爱国爱家的优秀品质和机智勇敢的精神。教学难点：指导学生复述课文。教学准备：课前了解有关的知识、ppt课件教学时间：2课时教学过程： 第一课时教学目的： 1、学会12个字，认识8个字。2、整体把握课文，能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解部分段落，初步认识木兰的品质。教学过程：一、创设情景，导入新课。1、在我国古代，有一位了不起的巾帼英雄。千百年来，她的故事在中国广为流传，许多的演员曾今塑造过她的形象，（出示ppt）1998年，她的形象被搬上美国银幕，拍成了动画片并轰动欧美。你知道这位巾帼英雄是谁吗？你们知道木兰的故事吗？（学生自由说。）3、今天我们就来学习一篇关于木兰故事的课文（板书课题）齐读解题。 4、质疑二、预习检查，初读感知1、预习检查 1）开火车，认读生字 2）小老师带读词语。3）选自己喜欢的小节读课文，要求读得正确、流利。师生评议。2、读了课文，你已经知道了些什么？ 谁来说说：三、精读课文，理解2-3自然段1、作为女子，木兰为什么会女扮男装去从军呢？请同学们轻声读一读课文第二、三自然段，边读边想木兰为什么会女扮男装去从军，找出有关的句子多读几遍。2、生自由读课文第二、三自然段。3、相机出示句子：那时候，北方经常发生战争。一天，朝廷下达了紧急征兵的文书。A“经常”的近义词是什么？陶老师知道有个词语表示“经常发生战争”的意思，（板书：战事不断）B北方经常发生战争，会有什么样的后果呢？ 生交流过渡：是呀，情况多危急呀！所以朝廷紧急征兵。谁来读好它？ C指名读，师生评（情况多危急）4、当木兰挤上前一看，怎么了？（相机理解：赫然在列） 此时的她什么叫“焦急万分”？读好这句话。5、谁来整体读一读二、三自然段。过渡：木兰为什么焦急？为什么会被称为女英雄？下节课我们继续学习。四、识记生字，指导书写。 1、小组交流识记方法 2、教师重点指导。五、作业乐园： 1、课下工整规范的抄写本课的生字； 2、练习读后面的课文，并结合自己的体会做好简单批注。