厘米和米的复习教学设计.doc

厘米和米的复习
一、教学目标
1、回忆所学的长度单位，明确长度单位米和厘米的长度和用法，用刻度尺画线段的方法。
2、通过寻找生活中的物体，再次巩固1厘米和1米的表象。
3、巩固用尺子测量物体的长度，并通过估测，具有初步的估测意识。
二、教学重难点
重难点：巩固1厘米和1米的表象，巩固用刻度尺和米尺测量物体长度的方法。
三、教学过程
1、揭题
小朋友们，今天我们一起来复习厘米和米的相关知识。
2、互动交流，知识梳理
（1）复习线段
看，老师手中一条线，把它拉直，两手之间是一条（）。
你知道线段有哪些特征？（直的 两个端点）
你认识它们吗？找找图中哪些是线段。（出示）真不错，接下来我们完成练习纸第一小题。
大家掌握得不错，接下来完成第二题。
●先独立完成，然后集体讲评。
有兴趣折线段吗？请大家拿出桌上的纸折一折，同桌比比谁折的线段长。
（2） 复习厘米
刚刚我们已经复习了线段，估计一下，这条线段大约有多长？想准确知道它的长度该怎样做？你了解直尺吗？（指名回答）
从刻度0到刻度1之间是多长？2到3，3到5……生活中哪些物体的长度大约是1厘米？你会用手比划出1厘米吗？
请看屏幕，你会用直尺量出铅笔的长度吗？判断一下，哪个小朋友量的方法是正确的？
谁来总结一下，该如何量物体的长度？……
请大家量量自己铅笔的长度，同桌相互检查看看量得对不对。
表现都不错，接下来完成练习纸第三题。
●先独立完成，然后集体讲评。
（3）复习米
通过刚才的复习，我们进一步了解了量较短的物体的长用厘米作单位，如果量像课桌面边的长用什么作单位？1米有多长？你会比划吗？1厘米1厘米的数，数多少次是1米？（1米=100厘米）
黑板边的长和宽大约多长？
接下来请大家完成练习纸第四题，检验刚才的复习情况。
●先独立完成，然后集体讲评。
大家做得都不错，抓紧时间完成第五题
4、课堂小结
本节课你有哪些收获？

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