第一次作文讲评教案.doc

第一次作文讲评教案：学会观察生活
教学目标：
1、 学会调动多种感官观察生活，并且有自己独特的感悟。
2、 学会抓住个性真实地展现生活中的人和事。
教学重点：学会调动多种感官观察生活，发现生活中的美丽与独特，并有自己的感悟。
教学难点：学会抓住个性特色真实地展现生活中的人和事。
教学时数：1课时
教学过程：
一、 复习导入
我们应该怎样观察生活呢？（调动多种感觉器官）
观察的注意点是准确、细致、透彻，只有这样作文才能写得真实、具体、深刻。
二、 作文优缺点点评
1、优点
A、能达到作文要求：写真事，抒真情，字数500字左右。
B、大部分同学字迹工整，语句通顺。
C、大部分同学的作文结构完整，层次清晰。
2、 缺点
A、因为给了例文，很多同学的作文就模仿例文，缺乏自己的构思。
B、对生活观察不够仔细，所以，描写不够细致生动。
C、在作文当中，没有很好的扣题，点题。很多同学全文都没有出现“印象”二字。
三、 出示典型作文，指导方法
典型问题一：描写粗糙，重记叙轻描写。
开学第一天，我们进行了辛苦的军训，过了一会儿，我就感觉非常累，汗水不断地从头上掉下来，脚非常热，我想要放弃，但是我还是咬着牙坚持了下来。就这样一直坚持下来，终于结束了一天的军训。
寻医问诊：这一段文字写的是军训给我留下深刻的印象，几十个字就将一天的军训写完了。对于初一学生来说，我们怎样指导学生将内容具体化呢？就这段文字而言，我们可以抓住一个字“累”，让学生回忆军训的画面，如何不写“累”，而用其他的文字来代替呢？比如写汗水，汗珠时怎样从额头滑落下来，是滴入眼中的酸涩，还是滚入嘴角的咸味？汗水湿透了衣服，衣服是怎样粘在后背上的？在下午的军训中，腿越来越酸，站军姿时有同学的腿在颤抖吗？面对高强度的军训，我们的同学是怎么说的？……没有一个累字，却让人真正地感受到军训的“辛苦”“累”，这才是能感动人的文字。
你一言我一语：请同学们根据刚才的提示，思考并完成口头作文片段。

典型问题二：没有点题，主题不够突出。
时光荏苒，白驹过隙，转眼间我已从一名懵懂孩童华丽地蜕变为一名中学生，相聚在如花季般灿烂的实中。绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，诲人不倦的老师，无一不令我心潮澎湃，思绪万千。
……
新学期，新气象，我将在此用青春谱写人生的乐章，用汗水浇灌成功，人生的梦想就此起航……
寻医问诊：这篇文章的开头和结尾，语言还是很诗意的。但是两段文字都没有提到“印象”一词，如果能够巧妙地将题目中的关键词放在开头和结尾，那么作文主题就更明确了。
参考示例：
当校园的银杏树叶由青转黄的时候，我来到了实中。在印象里，一切都是新的，新的老师，新的同学，新的气象，给了我新的感受。
……
实中，你是生机勃勃的，是活泼生动的，也是严谨庄重的。我还会期待，三年后，你又会给我留下什么印象呢？
点评：虽然这篇作文的开头结尾的语言并不非常优美，但是小作者很好地切合主题，并多次点题，使得文章更有整体感。
四、学生根据评语修改自己的作文片段
主要针对两个方面进行修改。
一是写出一段真实而精彩的描写。
二是修改开头结尾，做到点题。
五、 师生交流，并作出点评