1、第一次作文讲评教案:学会观察生活教学目标:1、 学会调动多种感官观察生活,并且有自己独特的感悟。2、 学会抓住个性真实地展现生活中的人和事。教学重点:学会调动多种感官观察生活,发现生活中的美丽与独特,并有自己的感悟。教学难点:学会抓住个性特色真实地展现生活中的人和事。教学时数:1课时教学过程:一、 复习导入我们应该怎样观察生活呢?(调动多种感觉器官)观察的注意点是准确、细致、透彻,只有这样作文才能写得真实、具体、深刻。二、 作文优缺点点评1、优点A、能达到作文要求:写真事,抒真情,字数500字左右。B、大部分同学字迹工整,语句通顺。C、大部分同学的作文结构完整,层次清晰。2、 缺点A、因为给了
2、例文,很多同学的作文就模仿例文,缺乏自己的构思。B、对生活观察不够仔细,所以,描写不够细致生动。C、在作文当中,没有很好的扣题,点题。很多同学全文都没有出现“印象”二字。三、 出示典型作文,指导方法典型问题一:描写粗糙,重记叙轻描写。开学第一天,我们进行了辛苦的军训,过了一会儿,我就感觉非常累,汗水不断地从头上掉下来,脚非常热,我想要放弃,但是我还是咬着牙坚持了下来。就这样一直坚持下来,终于结束了一天的军训。寻医问诊:这一段文字写的是军训给我留下深刻的印象,几十个字就将一天的军训写完了。对于初一学生来说,我们怎样指导学生将内容具体化呢?就这段文字而言,我们可以抓住一个字“累”,让学生回忆军训的
3、画面,如何不写“累”,而用其他的文字来代替呢?比如写汗水,汗珠时怎样从额头滑落下来,是滴入眼中的酸涩,还是滚入嘴角的咸味?汗水湿透了衣服,衣服是怎样粘在后背上的?在下午的军训中,腿越来越酸,站军姿时有同学的腿在颤抖吗?面对高强度的军训,我们的同学是怎么说的?没有一个累字,却让人真正地感受到军训的“辛苦”“累”,这才是能感动人的文字。你一言我一语:请同学们根据刚才的提示,思考并完成口头作文片段。典型问题二:没有点题,主题不够突出。时光荏苒,白驹过隙,转眼间我已从一名懵懂孩童华丽地蜕变为一名中学生,相聚在如花季般灿烂的实中。绿草如茵的操场,窗明几净的教室,天真烂漫的同学,诲人不倦的老师,无一不令我
4、心潮澎湃,思绪万千。新学期,新气象,我将在此用青春谱写人生的乐章,用汗水浇灌成功,人生的梦想就此起航寻医问诊:这篇文章的开头和结尾,语言还是很诗意的。但是两段文字都没有提到“印象”一词,如果能够巧妙地将题目中的关键词放在开头和结尾,那么作文主题就更明确了。参考示例:当校园的银杏树叶由青转黄的时候,我来到了实中。在印象里,一切都是新的,新的老师,新的同学,新的气象,给了我新的感受。实中,你是生机勃勃的,是活泼生动的,也是严谨庄重的。我还会期待,三年后,你又会给我留下什么印象呢?点评:虽然这篇作文的开头结尾的语言并不非常优美,但是小作者很好地切合主题,并多次点题,使得文章更有整体感。四、学生根据评语修改自己的作文片段主要针对两个方面进行修改。一是写出一段真实而精彩的描写。二是修改开头结尾,做到点题。五、 师生交流,并作出点评