二年级教材分析.doc

二年级教材分析一、学情分析二年级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。经过了一年多的练习，不少学生对美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高，但是由于学生的年龄小耐性较差，一堂课的时间根本不够完成作业，所以出现了个别学生对作业的态度不够认真和仔细。二、 教材解析二年级美术课本采用人美版义务教育课程标准实验教材第四册，该教材抓住了低年级学生的年龄和心理特点，丰富了美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，培养学生的形象思维能力，注重将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养，注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。该教材课程总数为21课，课题采用儿童易于接受的描述性语言，作业改为活动，更复合学生的学习行为特征，并能清晰的呈现教学的层次，由易到难，由浅入深，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、改革，利于学生学习兴趣的培养。本册教材分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中造型与表现课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。三、学习目标1、认知目标：通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法，认识和了解绘画基础知识。2、智力能力目标：培养学生造型技能，培养学生的创造性思维，培养学生对美好事物的感知能力。3、思想品德目标：培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物，进一步培养学生对美术的兴趣。四、单元重点、难点分析【欣赏课】重点：1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感。难点：提高学生资助欣赏的意识和能力。【绘画课】重点：1、发展学生想象力、创造力，进一步熟练彩笔、油画棒等的表现技巧。2、启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。难点：1、鼓励学生大胆想象、创造，真实的表现出自己的真实情感。2、引导学生仔细观察生活周围的事物，细致、充分地在作品中表现出来。【手工】重点：1、运用各种材质纸张及其他材料，进行简单的工艺制作。2、运用橡皮泥、陶泥及相关材料，进行简单的泥塑制作。难点：1、由简单的平面折纸逐步转为立体造型。2、如何细腻、立体表现泥塑造型。五、教学措施抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。针对二年级的心理和生理特点，指定了以下的教学措施：1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。2、培养学生良好的美术学习的习惯。3、注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，拓宽学生学习、体验渠道，丰富教学形式，培养学生表达自己感受和意愿的能力。4、注重课评方式的多样性，课评标准的鼓励性，以激发学生的学习兴趣为总之，发挥学生的主体性和创造能力。