PEP三年级上lookatme.doc

人教PEP三年级英语（上）

Unit3 Look at me!

Period2

Unit3 Look at me!
Period2
教学目标与要求：
1.进一步巩固How are you? I’m fine. / Fine, thank you.等问候语，能在情景中准确运用。
2.能听说，认读eye, face, ear, nose, mouth，这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己的身体的部位。
教学重点：
关于头部的单词eye，face，ear，nose，mouth的学习。
教学难点：
eye，face两个单词的元音音素容易发音不到位。mouth 一词的尾音发音较难。
课前准备：
准备一个五官可以拆卸的小熊的头像。
教学过程：
1. 热身、复习（Warm-up）
（1）师生问答How are you? I’m fine, thanks。
（2）邀请一组同学表演本课A部分Let’s talk的对话。
2.呈现新课（Presentation）
（1）课件呈现人物的头像。由此引出本课单词的教学eye，face，ear，nose，mouth，让学生先初步了解单词。
（2）认读eye，face，ear，nose，mouth的单词卡片。
（3）教师指着自己说：Good afternoon, I’m Mr. Wu. Look at me.指着自己的眼睛说：This is my eye.并鼓励学生指着自己的眼睛说：This is my eye。用同样的方法依次介绍face，ear，nose，mouth。（Good morning, I’m….,this is my…）
（4）Listening。让学生听录音，跟读Let’s learn部分的单词。
3、操练(Practice)
（1）遮住头部的不同部位，要求学生说单词。
（2）拼图游戏：教师讲出单词，学生找出相应部位并拼出小熊的完整头部。
（3）小组活动：画五官。教师描述单词，学生画出相应部位。
4、总结（Summary）
带领学生共同说出头部部位的英文名称和This is…的句型。
5、作业（Homework）
（1）听录音，认读eye、ear、nose、mouth、face，会用英语介绍自己的五官。
（2）听Let's do，跟着做动作。
课后反思：
本节课我注重从小学生的生理和心理年龄特点出发，精心设计教法以突出重点，突破难点，使教学内容形象直观，易于学生接受。把英语课与活动课相融合，倡导体验参与，让学生在活动中快快乐乐学英语，通过听听，做做，说说，玩玩，画画等方式，将词汇教学融入到对话中，提高学生的语言综合运用能力，打到学以致用的目的。