PEP三年级上lookatme.doc

人教PEP三年级英语（上）Unit3 Look at me!Period2Unit3 Look at me!Period2教学目标与要求：1.进一步巩固How are you? Im fine. / Fine, thank you.等问候语，能在情景中准确运用。2.能听说，认读eye, face, ear, nose, mouth，这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己的身体的部位。教学重点：关于头部的单词eye，face，ear，nose，mouth的学习。教学难点：eye，face两个单词的元音音素容易发音不到位。mouth 一词的尾音发音较难。课前准备：准备一个五官可以拆卸的小熊的头像。教学过程：1. 热身、复习（Warm-up）（1）师生问答How are you? Im fine, thanks。（2）邀请一组同学表演本课A部分Lets talk的对话。2.呈现新课（Presentation）（1）课件呈现人物的头像。由此引出本课单词的教学eye，face，ear，nose，mouth，让学生先初步了解单词。（2）认读eye，face，ear，nose，mouth的单词卡片。（3）教师指着自己说：Good afternoon, Im Mr. Wu. Look at me.指着自己的眼睛说：This is my eye.并鼓励学生指着自己的眼睛说：This is my eye。用同样的方法依次介绍face，ear，nose，mouth。（Good morning, Im.,this is my）（4）Listening。让学生听录音，跟读Lets learn部分的单词。3、操练(Practice)（1）遮住头部的不同部位，要求学生说单词。（2）拼图游戏：教师讲出单词，学生找出相应部位并拼出小熊的完整头部。（3）小组活动：画五官。教师描述单词，学生画出相应部位。4、总结（Summary）带领学生共同说出头部部位的英文名称和This is的句型。5、作业（Homework）（1）听录音，认读eye、ear、nose、mouth、face，会用英语介绍自己的五官。（2）听Lets do，跟着做动作。课后反思：本节课我注重从小学生的生理和心理年龄特点出发，精心设计教法以突出重点，突破难点，使教学内容形象直观，易于学生接受。把英语课与活动课相融合，倡导体验参与，让学生在活动中快快乐乐学英语，通过听听，做做，说说，玩玩，画画等方式，将词汇教学融入到对话中，提高学生的语言综合运用能力，打到学以致用的目的。