水平二（三年级）投掷与游戏.doc

水平二（三年级）投掷与游戏如皋市九华小学 夏晔一、设计意图1、导学穿插、互为渗透。在课堂中，导、学有机穿插，互为渗透，互为提升。如：投掷垒球要领的获得是通过师生若干次导学互换、思维碰撞、层层递进后形成的，其间模仿、评价、动作迁移、对比分析等层层深入。课堂教学轻说教、重生成，还学生充分的自主学习空间，同时又不放松对课堂效率的追求。2、尊重个体差异、关注全面发展。优化教学使部分学生能达到预设教学目标，如：学生能基本掌站立式起跑动作时，针对不同层次学生，不同伙伴组，教师在每个环节细微处给学生鼓励，为其设计多种奖项，提示合作的方法，让学生在合作探究的进程中体验进步的快乐。3、更新评价理念，方法简易可行。评价的意图不是为了证明，而是为了改进，为了激发学生的学习动力和自信心。通过明确、易操作的结果性、体验性目标评价标准，便于学生自评、互评。如：学生在连续快速反应做好起跑动作才算掌握技术动作，在实践中体验他人动作要领是否正确，动作完成23次体验后方能与同伴交流等。 水平二（三年级）投掷垒球实践课教案 如皋市九华小学 夏晔过程一（练习时间5-7负荷预计80-90次分）自主学练：1、认真听老师提出的问题。2、在玩的时候能注意教师提问。3、能总结出扔飞机的动作，并能认真练习这个动作。师生互动活跃情绪有效指导：1、教师提出玩纸飞机，需要注意的问题。（1）腿和脚的动作。（2）身体的动作。（3）手臂的动作。2、让学生自由地玩飞机。3、总结扔飞机的动作，并练习扔飞机的动作。 过程二（练习时间22-26负荷预计90-110次分）分）自主学练：1、认真听教师讲解，并注意观察老师的示范动作。2、能做出侧向投掷垒球动作。3、注意听投掷动作要领，能把自己的错误动作纠正过来。自主学练探究实践1、教师讲解投掷垒球和扔纸飞机动作联系，并示范投掷垒球动作。2、学生练习投掷动作。3、纠正错误动作，讲解动作要领。4、学生练习。过程二（练习时间5-7负荷预计100-120次分）合作游戏享受乐趣自主学练：1、认真听教师讲解，并记住游戏的规则和要求。2、认真练习，并对游戏感兴趣。3、能创造出各种投掷方法。有效指导：1、教师讲解游戏的规则和要求，看谁能把手擂扔到敌人阵地或敌方司令部，并可以用各种方法投。2、学生开始游戏。3、表扬扔到敌人阵地的同学，并给扔到敌方司令部的学生发小奖品。过程二（练习时间4-5负荷预计90-100次分）自主学练：1、随音乐“相亲相爱的一家人”完成放松练习，积极调节身心。2、客观进行自评互评，总结优、缺点。3、师生再见，组长配合老师整理器材。组织形式：分散队形。稳定情绪身心放松有效指导：1、带领学生放松练习（随音乐“相亲相爱的一家人” 完成）。2、与学生一起总结本课。3、师生再见，布置学生收器材。2