人教版小学体育三年级第五章投掷与游戏教学设计教程文件.doc

人教版小学体育三年级第五章投掷与游戏教学设计

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原地侧向投掷沙包

一、 设计理念：
本课以学生为主体，教师为主导，在教学中采用愉悦式教学法，让教师在乐教，学生乐学的氛围中展开教学。教师做组织者、引导者、参与者、观察者，使学生在玩中有乐、乐中有趣、趣中有练、练中有悟，形成双主体发展的教学模式，使学生充分体会到体育课的快乐。
二、 本课教学目标设计
1、在学练中了解原地侧向投掷沙包的动作方法，能说出投掷要求，80%的学生能够按要求进行技术练习。 2、掌握原地侧向投掷沙包的动作方法，发展学生的灵敏、协调等身体性能和肌体的控制能力。 3、通过游戏巩固技术动作，体验成功的乐趣，培养学生遵守游戏规则的习惯及团队协作的精神。
三、 教材、学情分析：
投掷和投掷游戏在小学体育教学内容中占有一定的比重，重点是肩上屈肘，快速挥臂。难点是动作连贯，协调用力。 针对2年级学生活波好动、求新求趣，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，但全身协调性差而且注意力容易分散的特点，在本节课的教学过程中，我紧扣活动内容展开教学。遵循整体原则、和谐原则与健康第一原则，结合生活常识，运用层层递进的教学方法，使学生了解原地侧向投掷沙包的动作方法，掌握原地侧向投掷沙包的动作方法，以“原地侧向投掷沙包”的学练为主线通过“诱导练习”、“实物练习”、“自定目标投远”、“分组练习”、等活动完成教学，激发学生运动兴趣，使他们在愉快的教学氛围中，轻松地完成教学任务。充分体现了以教师为主导、学生为主体的启发式、探究、分层教学等新的教学理念。
四、教学目标
运动技能：“通过学习，使学生进一步了解原地侧向投掷的技术动作，重点掌握“肩上屈肘”的技术要领。
身体健康：通过学习，提高学生的上肢力量，发展其身体协调性，激发学生的内在的学习动能。
社会适应：培养学生团队意识和合作精神，促进学生身心健康发展。

五、教学方式与教学手段说明

在构思本节课的教法，确定本节课的学法时，我紧扣新课标的精神，努力体现如下特点： 营造民主、和谐、愉悦的学习氛围。在教学中，我充分发扬教学民主，师生共享共进，以赢得彼此之间的信任和理解。 以学生为学习的主体，激发学生的参与热情。充分发挥学生的主观能动性，使学生充分经历学习的全过程、并努力从学生的需要出发，激发学生学习、表现和创造的欲望，形成一定的自我设计、自我锻炼、自我评价的能力。

持沙包掷远教案
内容
1.持沙包掷远
2.游戏：“探宝接力”
教
学
目
标
1.通过学习，使学生进一步了解原地侧向投掷的技术动作，重点掌握“肩上屈肘”要领。
2.通过学习，提高学生的上肢力量，发展其身体的协调性，激发学生内在学习的动力。
3.培养学生团队意识和合作精神，促使学生身心发展。
重难点
重点：肩上屈肘
难点：快速挥臂
过程
教 学 内 容
组 织 队 形
教 师 活 动
学 生 活 动

准

备

部

分

一、课堂常规
整队
检查服装
师生问好
宣布课的内容
二、热身活动
健身跑
“幸福拍手歌”
专项活动

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△
（图一）

教师宣布课的内容并提出要求

激发学生的学习兴趣
教师带领学生热身
要求学生做到：
“静、快、齐”
认真听讲，精神饱
满
约
8
分
学生跟随教师做
练习

基

本

部

分

一、侧向持沙包掷远动作方法：（右手为例）右手持沙包后引过肩、右脚蹬地、转体、送髋、挥臂、出手、依次发力。
口诀：一蹬二转三出手
1、学生徒手练习

2、学生持沙包练习

3、背后传球接力

4、教师纠错后练习
5、石头剪刀布

6、学生再练习
7、个别展示

二、游戏：“探宝接力”
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（图二）

同图二

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一、教师边讲解边示范

1、 教师提出“安全第一”
2、 教师巡回指导

3、 教师讲解背后传球接力的方法（突出重点）
4、 教师纠错

5、教师讲解石头剪刀布的方法（解决难点）
6、学生自信练习
7、请学生展示

1、 教师讲解游戏方法和要求
2、 突出“健康第一”
认真听讲，积极
思考，掌握动作的
程序

约
28
分

1、 在指定地点徒手练习
2、 学生在老师的指导下有序练习并注意安全
3、 认真听讲传球的动作练习并练习

4、认真听讲、思考、感悟出正确动作
5、专心听讲

6、学生练习自信
7、勇于展现自我

开动脑筋，拓展思维

结

束

部

分

1、放松活动

2、教师小结

3、宣布下课

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△
（图一）

1、带领学生放松

2、教师总结，引导学生评价
跟随老师放松

认真总结与评价，约
相互交流得失 4
分

收拾器材

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