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美丽的意外
“老师，ⅩⅩ吐了！”小明突然站起身来，指着ⅩⅩ的脚下对着我大叫。正在上作文课的我不由眉头一皱：这段时间，季节更替，昼夜温差很大，感冒学生明显增多，呕吐是主要表现，别班已经有不少例子，没想到我们班也发生了。
怎么办？那当然就得首先处理呕吐物，杜绝传染，然后通知学生家长，积极治疗喽！教书十多年的我迅速想出了常规的解决办法。正当我准备让ⅩⅩ的同桌配合劳动委员处理呕吐物时，猛然间，今天的作文主题“感动”赫然出现在眼前。灵机一动的我突然有了新的想法：“谁愿意为ⅩⅩ同学打扫，当我把头脑中一大推表扬词准备好，当我信心满满地把目光投向同学们，有一个意外出现了：没人站起来！只见他们有的把头埋得低低的，恨不得把课桌砸个坑来！有的捏着鼻子，咧着嘴，本来离“现场”都很远了，还趔趄着身子，好像没听到我的话似的？还有的已经假惺惺的开始写作文了。
短时间的安静已经不由得使我怒火中烧了，看看班长，没反应；再看看劳动委员，体育委员……同学们似乎也从我的眼睛里读出了期待、读出了失望，甚至愤怒，教室里异常安静，鸦雀无声。
其实，他们哪知道我的着急呀：此时此刻，同学们既然已经用沉默代表了拒绝，我再指命来打扫，这样强逼下的“好人好事”又有什么意义呢？这种被动的强迫行为，只会增加他们的反感，他们怎不能从心里体会到助人为乐的快乐与幸福呢？
“我该怎么办？对，就这样。”此时，一个计划已经在我脑海中形成！我拿起扫把，垃圾撮走到楼下，撵来干燥的沙土，不紧不慢地打扫起来，我感觉全班同学的目光都在盯着我，我依然安静地打扫着，毫无愠色！正当我倒垃圾时，劳动委员一把从我的手里夺走了垃圾撮，我高兴地说了声谢谢，这时，小刚已经拿来了拖把并开始拖地了。
此时此刻，似乎凝固的冰河解冻了，同学们又活跃了起来！开水也端上来了。
在快乐中，同学们积极主动的处理了一场发生在课堂上的意外。
事后，我感触很深！我觉得现在的孩子，尤其是高年级孩子，已经表现出了青春期那种叛逆、自立、自我的个性！对于老师苦口婆心的说教已经习以为常，不以为然了，也许换一种方式，更能打开孩子们的内心世界，更易于交流。