三年级数学上册第四单元小树有多少棵教学设计改.doc

小树有多少棵
三维目标：
1、知识目标：探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。
2、能力目标：尝试运用观察比较的方法，获得整十整百乘一位数的口算算法，初步渗透迁移类比的数学思想。
3、情感目标：发展学生提出问题解决问题的能力。
教学重点：探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。
教学难点：理解整十整百数乘一位数的口算算理。
教法：引导法
学法：自主探究法
教学具准备：课件
教学过程：
一、复习导入：
1、口算。
7×8 = 9×6 = 6×5 = 8×5 = 4×6 =
2、70里面有多少个十？十个10是多少？500里有多少个百？20个一百是多少？4000里面有多少个千？
二、探究：
出示主图图，解决以下问题：
1.仔细观察并说出图意。
2.根据这幅图提出数学问题。
3.试着解决所提的数学问题。（3捆小树一共有多少棵）
4.思考：哪种算法最简单，怎样算？（师问：这是什么数乘什么数，怎么算？）
5、小结：整十数乘一位数,先按照一位数的乘法计算，最后在得数的末尾添上一个零。
6、问：那四捆有多少棵？五捆呢？（学生独立计算，指名汇报）
7、考考你：每车装500棵，园林工人运走了3车树苗，一共运走多少棵？ 说说你是怎样列式并计算的？
8、小结：整百数乘一位数,先按照一位数的乘法计算，最后再在得数的末尾添上两个零。
三、反馈交流：
8×4 6×7
80×4 6×70 800×4 6×700
提问：你发现了什么规律？
小结：整十、整百数乘一位数,先按照一位数的乘法计算，最后再在得数的末尾添上一个、两个零。
四、当堂训练：
练一练第二题（学生快速完成，集体讲评）
五、课堂小结：
在这节课中，我们学习了什么新知识？应该用什么方法计算比较简便？
六、作业布置：练一练4、5题
七、板书设计：  
有多少棵小树
方法一： 20＋20＋20＝60（棵）            
方法二： 2×3＝6      20×3＝60（棵）
  答：小树有60棵。