第一团队董露老师个人成长培训计划.docx

第一团队新教师董露个人成长培训计划
成长伙伴：育才小学教师葛素敏

第一部分：个人情况分析
董露，1989年12月生，2012年毕业于山西省长治学院师范分院，语文教育专业，有三年的初中任教经验。性格比较开朗，擅长写文章。现任教于荫营联校三郊小学，为该校二年级语文教师并担任该班班主任。
三郊小学二年级共32名学生，其中男生17人，女生15人。由三郊村，杨树沟，火石岩，南垴四个自然村的学生组成。由于生源分散不容易进行课后辅导，且班内学生从学习成绩层次不齐，优等生中等生人数较少，差生多。学生学习积极性小，不主动学习，课外知识面窄，课堂上注意力不集中，缺乏自我约束。

第二部分：亟待解决的问题
针对董老师提出的几个疑问，梳理归纳后总结为如下几个亟待解决的问题。
1. 教师从哪些方面着手累积专业知识，提高专业素养。
2. 如何提高学生学习的积极性，帮助学生养成良好的学习习惯。
3.学生辅导方面有哪些策略。
4.如何指导学生进行写字练习。

第三部分：个人短期成长目标
在将近四个月的培训中，希望董老师达到以下几个目标：
1.认真学习新课标，把握自己所带学段的课标要求。
2.了解小学一、二年级学生的认知水平和心理特点，关注培养习惯方面的资料学习。
3.学习如何备课、上课、听课、评课，如何积极参与教研活动等相关理论知识。
4.积极实践，运用学到的理论上好每一节课。
5.向有经验的班主任学习班级管理办法，如怎样开好班会课、怎样调整座位、怎样培养小干部、怎样评价学生……，在学习的基础上逐步形成自己管理班级的特色。

第四部分：具体措施
一、多学习
每天坚持读书一小时，并做好理论学习笔记。学习先进的教育教学理论，了解当前课程改革的动向。
推荐阅读《给教师的100条建议》《有效备课、上课、听课、评课》《跟着苏霍姆林斯基学当班主任》《小学语文教师》《第56号教室的奇迹》《班主任工作漫谈》等。
浏览教师博客，阅读教育教学文章，提炼教育教学观点。
二、多实践
1. 每周听课不少于三节，向身边的老师的学习。带着“如果我来执教，该怎么处理”的想法来听课。
2. 积极参与教研活动，在老师们的交流中汲取经验。
3.看名师教学视频，学习名师处理把握教材的能力和灵活处理教材的能力。
4. 主动请校领导和教师听评自己的课堂教学，虚心向他们求教，虚心听取他们提出的意见和建议。
三、 多反思
1.撰写好每课的“教学反思”，一段时间归纳自己的收获和有待提高的方面。
2.积极撰写教育教学案例，记录教育教学过程中出现的典型问题，进行分析后总结经验和方法。
3. 观看名师教学视频后，整理课堂实录，小结收获。
四、多总结
学期末，积极总结一学期工作的经验和得失，撰写1——2篇教育教学论文或教育教学案例，向有关报刊投稿。