一株紫丁香第二课时教学设计.doc

《一株紫丁香》第二课时教学设计
教学目标：
1、有感情地朗读课文，练习背诵课文。
2、通过对课文的吟诵领悟，体会老师工作的辛苦，激发崇敬老师的情感。
教学重点：
在理解课文内容的同时体会师生之间的深厚情感。
教学难点：
体会师生之间真挚的情感，激发崇敬老师的情感。
教学过程：
一、回顾引入，问题导学
1、上一课，老师和同学们一起读了诗歌——齐读诗题。
2、还记得这株紫丁香是怎么栽下的吗？谁来读一读？（出示第一自然段内容。）
3、齐读第一自然段。
4、上一课我们还有哪个问题没有解决吗？（出示探究问题：同学们为什么要栽下一株紫丁香？）
5、一株小小的紫丁香被孩子们悄悄地栽在老师的窗前，寄托了他们许多美好的心愿，在他们的内心深处，有多少话要对老师说啊，请大家打开课本，再把课文好好地读一读，读后想一想：哪些自然段写出了同学们想对老师说的话。
6、交流：你在哪几小节中找到了答案？（2-5节）
二、扶学“作伴”，指导学法
1、自读课文第二自然段，选用文中的词语说一说同学们想借紫丁香对老师说什么，老师提供一个句式帮助你组织语言：
（出示：读了这一节，我知道同学们悄悄地栽下了一株紫丁香，是希望 。）
2、交流：
（1）根据学生回答板书：枝叶 伸进 夜夜作伴
（2）“夜夜”是什么意思？那“夜夜作伴”就是——
（3）为什么要每天晚上陪伴着老师呢？你知道晚上下班后，老师可能还要做些什么呢？请父母是老师的同学介绍。
（4）同学们想得多周到啊，老师一个人在灯下备课，多寂寞啊，一抬头，看到紫丁香绿色的枝叶伸进我的窗口，你猜猜老师心里怎么想？
出示句式说话：看到绿色的枝叶伸进窗口，老师仿佛看到 。
3、指导朗读：读着读着，我仿佛听到你在对老师说——（随机点名读）我又听到女孩子们在对老师说——（女生读）我还听到男孩子们在对老师说——（男生读）我听到更多的孩子在对老师说——（齐读）。
4、回评：亲爱的孩子，我看到了那伸进窗口的绿叶，有了它的陪伴，仿佛你们就在我身边，谢谢你们！
5、小结学法：刚才老师和大家一起学了第二自然段，咱们读了课文（板：读），接着借助句式交流读懂了什么（板：说），然后抓住文中的词语想象老师的感受（板：想），最后把我们的理解有感情地朗读出来（板；读）。你们能用这样的方法继续学习后面三个自然段吗？
三、合作学习，感悟深情
1、出示合作学习要求：按四步学习法，小组内二、三、四号每人选一节学习，然后在小组内汇报。一号同学为小组长，要组织组员汇报、补充，并在全班进行小组学习成果汇报。
2、生合作学习，师巡视指导。
3、汇报交流：哪个四人小组想先汇报你们的学习成果？他们在汇报时，其他同学应该怎么做？
第三节：
（1）读第三节。汇报：我们小组读了这一节，知道同学们悄悄地栽下了一株紫丁香，是希望 。（板：绿叶儿 唱歌 消除疲倦）
（2）消除一天的疲倦，“疲倦”换个词来表达。
（3）你知道老师一天要做哪些工作吗？（指名交流）老师一天要做这么多工作，有时忙起来连水也顾不上喝一口，一心扑在工作上，所以到了晚上，老师一定很——累，很——疲倦。
（4）这时候，老师听到 ，仿佛听到了 。
（5）你想为老师唱首什么歌来消除老师一天的疲倦？
（6）没有唱歌的同学就用有感情的朗读来帮我们所有听课的老师消除疲倦吧！想读的同学站起来读
第四节
（1）指名读第四节，交流，板书：小花 盛开 感谢挂牵
（2）这里有一个特别的词——挂牵，你在上学的时候，谁心里挂牵着你？到了学校后，（出示说话）上课的时候，老师挂牵着你是不是在——
做作业的时候，老师挂牵着你——
中午吃饭的时候，老师挂牵着你——
下午送你们走出校门，老师挂牵着你——
前一段时间，有些同学生病了，老师又挂牵着你——
你看，老师对你们的挂牵是——无时不在的，这样的挂牵就叫做——时时挂牵。
（3）看到老师时时挂牵着你们，你想对老师说什么？
（4）想象说话：看到 ，老师仿佛看到 。
（5）老师对我们的爱无以为报，谁能用朗读感谢老师？
（6）张开我们的笑脸，用朗读把我们的感谢送给老师吧。
第五节
（1）夜深了，星星困得眨眼，可老师窗前的灯光依然明亮，汇报组选代表读读第五节。（板书：花香 入梦 又香又甜）
（2）读了这一节，你知道这是小朋友们希望 。
（3）这咱急切的心情都凝聚在一个字上了，哪个字？（“快”）
出示，比较有无“快”的表达效果有什么不同，相机指导朗读。
（4）学着诗中的同学们催一催，劝一劝老师吧。
（5）想象说话：闻到 ，老师仿佛 。在又香又甜的梦中可能会梦到什么呢？
（6）真是个又香又甜的梦啊，但愿老师的梦都能成真。让我们用课文最后一节来劝老师早点休息吧。
四、课堂小结，适度延伸
1、看板书小结：原来孩子们种下紫丁香是想——
2、多美的紫丁香，多可爱的孩子，多感人的诗歌啊！想不想把它背给你喜欢的老师听？四人小组里每人从二至五自然段中选一节，借助想象背出小诗。
3、小组汇报，接龙背诵。
4、同学们只有了一分钟就背好了一节，全诗一共五节，那只要五分钟就能全背好啦！愿不愿意试一试？下堂课我们就来比一比，看哪些小朋友背得又快又好。
5看到同学们表现这么棒，老师准备带同学们去作业超市去挑一挑适合我们的作业。
（1）写好田格中的五个字。（相机指导写字）
（2）把这首诗背给同学或老师听
（3）找一找赞美老师的诗读一读并抄一抄其中的一些诗句

板书
一株紫丁香
枝叶 伸进 夜夜作伴 读
↓
绿叶儿 唱歌 消除疲倦 说
↓
小花 盛开 感谢挂牵 想
↓
花香 入梦 又香又甜 读