给新教师的建议读后感.doc

给新教师的建议读后感桂媛媛那天在新书推荐网上看到这样一段话：“给学生一滴水，教师必须先有一桶水”。作为一名现代教师应该具备的教学素养。“不妨一读此书，这是一本无害的书”。郑杰在给新教师的建议中第一句话，就从一种别样的角度吸引着我，于是毫不犹豫的买了这本书，书中的每条建议都与我们息息相关。没有苦涩难懂的理论，有的是作者对现代学校教育的独特见解，是娓娓道来的人生哲理，或是一个个生动的实际事例，是一本会对读者产生影响的书。正如作者自己所说的：真正的影响就是在偶然的不经意间地阅读过程中自动地产生的，尤其是我们当老师的在听懂了各种各样讲台上、主席台上滔滔不绝的说教后，在清闲之中，对不经意间的一点心灵的萌动都会觉得那么的珍贵。读了这本书之后，有很多的情景深深地吸引着我给我印象最深的是书中的第十二条 “教师要继续学习”。我们常说要想给学生一杯水，教师就必须有一桶水，可现在一桶水是远远不够用的。一个教师如果不继续学习，就可能不能胜任教师这个工作。那么，教师的这一桶水从哪来呢？这是一个很现实的问题。我一直都记得原来大学的校训：厚德树人，笃学致用，而自己也一直努力这样做着。这一切都要求着教师必须要养成继续学习的好习惯，给学生树立学习的榜样。一直以来，我是这样做的：一、读书读书不仅是为了上课，还出自内心的需要和对知识的渴求。读书能扩大我的活动空间，可以了解历史，也可以了解中国古代先进的文化，还可以知道当今时事读书能使我获得快乐，当把书中的知识幻化成我的宝藏之后，它给我的将是无比的自信和喜悦，正如我站在宽大的舞台上。书里书外，都恰到好处的包容了我，我的喜怒哀乐，我的甜蜜心酸我，选择了读书。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”而我却要说：“书是我最好的朋友，能给我带来莫大的快乐。” 一间陋室，一张书桌，这就是我一个读书者赖以生存的空间，无丝竹之乱耳，无琐事之忙碌，浸在书中，自得其乐。我要告诉我的学生，无论何时何地，都不要忘了读书，要活到老，读到老。二、参加交流，合作学习。除了必备的教材知识的掌握，我还要求自己丰富自己的课余生活，去年我参加了两场教师的继续教育培训。以学生的身份重新坐回到课堂中，去听那些经验丰富、博学多识的老师给我们上课，去和“同学们”交流我们所遇到的每一个难题，这样的活动让我们这些“新人”都获益匪浅。虽然我担任着两种角色，我却一点没有为难。我觉得，在孩子们眼里，我要倾力去传授知识，而另一方面，我要不断地去汲取知识，因为孩子们需要的是无穷无尽的知识，我只有努力地尽心尽力地去学习一切。教育改革的发展要求着教师要继续学习；学校的发展也体现了继续学习的迫切性；现代教育提出了“终身学习”的观念，教师要求学生具有“终身学习”的观念，自己首先要以身作则。所谓：其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。我要告诉我的学生，无论何时何地，都不要忘了学习，要活到老，学到老。给我感触最深的还有书中的第二十二条“争取学生热爱你的学科”。作为一名教师，最希望的就是学生能够喜欢自己、尊敬自己。只有学生喜欢上了你，才会喜欢你的学科，那么这些学生的天赋素质才会得到发展，他们的爱好、禀赋、才能、志向才能建立起来。是啊，哪一位老师不希望学生热爱自己的学科呢？你在台上讲得绘声绘色，学生在台下听得津津有味，不时还能点点头，或给你一个会心的微笑，那是多么和谐、多么令人向往的课堂呀！要想学生喜欢自己其实也很简单，可是要想学生喜欢自己的学科它所需要的条件太多了，教师要靠高尚的人品，积极的智慧，高超的教育艺术吸引学生，学生喜欢自己，自然会爱乌及屋，从而喜欢你教的这门学科。要想让学生喜欢自己的学科，我想，最关键的还是能抓住学生的心，激发他们学习这门学科的兴趣。俗话说：兴趣是学习的先导。教师要在教育学生的同时不断学习，提高课堂效率，使学生真正成为“自己的学生”，使课堂成为学习知识的乐园。在我的班级里，我一直努力这样去做着，虽然我也很青涩，但是我一定会尽心尽力地去做，三年下来，可能已经有收获，也可能收获甚浅，但是我会继续努力，我要让所有的孩子都喜欢我的课堂，喜欢我这个老师。我要精心备每一堂课，精心批改每一本作业，精心与每个孩子对话，精心研究学问，精心读几本书，精心总结规律，精心反思自己的言行和方式，以便更好地超越自己，精心品位与学生在一起的分分秒秒，品尝其中的乐趣，品位其中的意义。人，一辈子大部分时间都得工作，如果不热爱自己的工作，只是当成谋生的手段，就很难享受工作中的快乐。做为一个教师，如果想要幸福，一定要热爱自己的工作。这也是我很深的一点感触，那就是做一个幸福快乐的老师。在我们的教师队伍中，绝大多数教师都是很平常地走完了自己的职业之路，默默无闻。虽然精神可佳，但这多么可悲，其实“蜡炬成灰泪始干”并不应该成为我们教师职业精神的写照。我们应该追求的职业精神是，发展学生，也发展自己；照亮学生，也要照亮自己。一、在工作中，我们要学会做“减法”，要减掉积压在我们身上的重压；我们要对自己的工作岗位负责，我们要学会团结协作我们经常说要给学生“减负”，我们也要在平时个自己“减负”。工作和学习一样都是很辛苦的，我们要学会利用时间去做一些自己想做的事情，要学会苦中做乐。这样的工作才不会让人觉得乏味。二、在教学中，我们就是必须成为“一名理性的教育者”。我们在教学中常常会遇到很多特殊的孩子。有叛逆的孩子，有调皮的孩子，甚至会有一些好动的孩子，但是，我们要有理性，必须和蔼地与他们交流，而不是脸红脖子粗地和他们喊。因为这样，不仅起不到教育的真正效果，还会把自己弄得不开心，当然，这样的教学没有那么快乐了。我们要有理性，必须“从四十分钟里榨出油来”，提高教育效率，那是在为学生节约生命 三、在生活中，我们既是老师，也是母亲。优秀学生是相似的，“差生”却各有各的“差法”。这不仅表现在学习上，也表现在各个方面，对于不同的孩子，我们既要有老师的严厉，也要有母亲的慈祥，这样孩子才会乐意亲近你，把心里的话告诉你，这样对我们的教育才会起到效果。我们不能以两种心对待不同的学生，因为每一个孩子都希望得到老师的关心和重视，我们要把握好自己的身份，时时注意自己的言行，要注意，孩子们都在看着我们。都说 “金杯银杯不如口碑”，我们这样的职业，表现在外面最多的不就是别人的口碑吗？有了自己的特色，你才能在教育这块园地里找到自己的责任田，想要立足，我想，这些都必不可免。掩卷深思，我终于明白：做为一名教师，我工作是因为我热爱这事业，我教书是为在事业追求中找到自我的价值。工作时间越长，我越应该理解幸福的含义。给新教师的建议这本书像一面镜子，真诚的表述着对教育事业的热爱、忠诚与执着。这本书充满了精气神，使它充满了善意，充满了真诚，充满了生命的灵气。值得我们细细地去品味，领悟它精髓所在，指导我们的教育教学。