资源描述
三大手法:
一、抒情手法
1.直抒胸臆:
水调歌头
苏轼
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙、今夕是何年?我欲乘风归去,惟恐琼楼玉宇,高处不胜寒.起舞弄清影,何似在人间? 转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨、何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴 圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共蝉娟。
登幽州台歌 陈子昂
前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独沧然而涕下。
2.间接抒情
(1)借景抒情:
声声慢,寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘?守著窗儿,独自怎生得黑?梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个、愁字了得!
扬州慢[本诗全抄下来]赏牡丹
唐五代• 刘禹锡
庭前芍药妖无格,池上芙蕖净少情。
唯有牡丹真国色,花开时节动京城。
(2)托物言志
石灰吟 于谦
千锤万击出深山, 烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨全不怕, 要留清白在人间。
(3)托物寓理:
《题西林壁》 苏轼
“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。”
《琴诗》苏轼
“若言琴上有琴声,放在匣里何不鸣?
若言声在指头上,何不于君指上听”?
《观书有感二首(其一)》 南宋朱熹
“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊;
问渠那得清如许?为有源头活水来。”
唐代·白居易《赋得古原草送别》
离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
远芳侵古道,晴翠接芳城。
又别王孙去,萋萋满别情。
《酬乐天扬州出逢席上见赠》唐代·刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。”
《雪梅》宋·卢梅坡
“梅雪争春末肯降,骚人搁笔费评章。
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。”
鹊桥仙 秦观
纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢,便胜却人间无数。
柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。
三、描写手法:
1.衬托
1正衬:
赠汪伦 李白
李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。
2.反衬:
(1)动静相合与以动衬静:
山居秋暝 王维
空山新雨后, 天气晚来秋。明月松间照, 清泉石上流。
竹喧归浣女, 莲动下渔舟。随意春芳歇, 王孙自可留。
(2)以声衬静:
青山隔送行,疏林不做美,淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语,禾黍秋风听马嘶。
(王实甫《长亭送别》【一煞】)
《入若耶溪》王籍
蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽。此地动归念,长年悲倦游。
(3)以乐衬哀:
李白《越中览古》
越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。
《蜀相》 杜甫
丞相祠堂何处寻? 锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。
三顾频繁天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
3.联想与想像(虚写):
月夜 杜甫
今夜鄜州月,闺中只独看1。遥怜小儿女,末解忆长安2。
香雾云鬟湿,清辉玉臂寒3。何时倚虚幌,双照泪痕干4?
想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。
[举头望明月,低头思故乡]
4.对比:
越中览古 李白
越王勾践破吴归。义士还乡尽锦衣。 ( 乡一作家 )
宫女如花满春殿。只今惟有鹧鸪飞。(今昔对比)
朱门酒肉臭,路有冻死骨。
4.白描:[语言通俗,叙写朴实]
狗吠深巷中,鸡鸣桑树巅。《归园田居》
《观刈麦》 白居易
田家少闲月,五月人倍忙。 夜来南风起,小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食,童稚携壶浆。 相随饷田去,丁壮在南冈。
足蒸暑土气,背灼炎天光。 力尽不知热,但惜夏日长。
复有贫妇人,抱子在背傍。 右手秉遗穗,左臂悬敝筐。
听其相顾言,闻者为悲伤。 田家输税尽,拾此充饥肠。
今我何功德,曾不事农桑。 吏禄三百石,岁晏有余粮。
念此私自愧,尽日不能忘。
《江南》(汉乐府)
江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
《越女词五首》
耶溪采莲女,见客棹歌回。笑入荷花去,佯羞不出来。
补充:
5.以有形写无形
问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。―――南唐 李煜《虞美人》
只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁。―――《武 陵 春》 李清照
6多角度描写(如声、色、香、味、季节特征、空间远近、俯视、仰视、嗅觉、触觉、视觉等)
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。《江 南 春》杜牧
四、修辞手法:
1.对偶:
映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。
蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽。
2.比兴:
《锦瑟》:李商隐
锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆,只是当时已惘然。
《关雎》
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑
《氓》
桑之未落,其叶沃若。桑之落矣,其黄而陨。
孔雀东南飞,五里一徘徊。《孔雀东南飞》
3 比喻:
问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。―――南唐 李煜《虞美人》
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。——(唐) 李白 〈望庐山瀑布〉
大漠沙如雪,燕山月似钩。——(唐) 李贺 〈马诗〉
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。——(唐) 贺知章 〈咏柳〉
4 拟人:
石灰吟 于谦
千锤万击出深山, 烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨全不怕, 要留清白在人间。
5.夸张:
《将进酒》 李白
君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。
天生我材必有用,千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。
岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。
与君歌一曲,请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱,径须沽取对君酌。
五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。
《秋浦歌》李白
白发三千丈,缘愁似个长。
不知明镜里,何处得秋霜。
望庐山瀑布 李白
日照香炉生紫烟,
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,
疑是银河落九天。
《蜀道难》
噫吁戏,危乎高哉!
蜀道之难,难于上青天!
《梦游天姥吟留别》
天台一万八千丈,对此欲倒东南倾。
6.双关:
竹枝词 刘禹锡
杨柳青青江水平,闻郞江上踏歌声。
东边日出西边雨,道是无晴却有晴(情)。
7用典:
《锦瑟》
庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。
《永遇乐》
斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。
元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记;烽火扬州路。
8 叠字:
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。《声声慢》李清照
9 反复:
《江南》(汉乐府)
江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
四大金刚:
指意境的类型:
(1)恬静优美:
明月松间照,清泉石上流。
(2)雄浑壮阔:
大漠孤烟直,长河落日圆。
(3)孤寂冷清:
天净沙·秋思[元]· 马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
[本诗用了反衬]
(4)萧瑟凄凉:
无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。 《相见欢》李煜
梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得《声声慢》李清照
[唯有大悲大凉者才叫凄凉,古人称得上凄凉者一为两鬃斑白,壮志未酬,一为国破家亡,处境悲凉]
补充:
雄浑苍凉:
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
五大题型:
第一种 分析意境型
1提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?
2提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?
3答题步骤:
①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。
4答题示例:
绝句二首(其一)
杜甫
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
(注此诗写于诗人经过"一岁四行役"的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。)
此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。
答:此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,春风送来花草馨香,泥融土湿,燕子奔忙,以拟人手法写出鸳鸯睡卧沙滩的悠闲(步骤一)。全诗动静相合,描绘了一幅明净绚丽的春景图[或营造了绚丽优美的意境](步骤二)。作者借景抒情,抒发了对美丽春景的赞叹之情,表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。[注意讲解其中的“凌波微步”]
第二种题型: 分析技巧型
1提问方式:这首诗用了怎样的表现手法?
2提问变体:请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法,或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?
3解答分析:表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法,要准确答题,必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。
4答题步骤:(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。
5答题示例:
早行
陈与义
露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。
此诗主要用了什么表现手法?有何效果?
答:本诗写主人公清晨出行,主要用了反衬手法(步骤一):以星斗明亮而反衬夜色之暗;以"草虫鸣"反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早,营造出孤寂冷清的意境,诗人借景抒情,抒发了心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。
第三种题型: 炼字型
1提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么?
2提问变体:某字历来为人称道,你认为它好在哪里?
3解答分析:古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。
4答题步骤:(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。
5答题示例:
南浦别
白居易
南浦凄凄别,西风袅袅秋。
一看肠一断,好去莫回头。
前人认为,"看"字看似平常,实际上非常传神,它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?
答:同意。看,在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了,还频频回望,每一次回望,都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧,想看又不敢看的形象(步骤二)。只一"看"字,就淋漓尽致地表现了离别的酸楚(步骤三)。
第四种模式 一词领全诗型
1提问方式:某词是全诗的关键,为什么?【诗眼】
2解答分析:古诗非常讲究构思,往往一个字或一个词就构成全诗的线索,全诗的感情基调、全诗的思想,抓住这个词命题往往可以以小见大,考出考生对全诗的把握程度。
3答题步骤:(1)该词对突出主旨所起的作用。(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。
4答题示例:
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?
"折柳"二字是全诗的关键,"折柳"寓意是什么?你是否同意"关键"之说,为什么?(2002年高考题)
答:"折柳"的寓意是"惜别怀远",而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到"折柳"曲的笛声引起的(步骤二)。可见"折柳"是全诗的关键
第五种题型: 分析语言特色
1提问方式:这首诗在语言上有何特色?
2提问变体:请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。
3解答分析:这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙,而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有:清新自然、华美绚丽、多用口语、明白晓畅、笔调婉约、简练生动、朴实无华、雄浑豪放、委婉含蓄、……
4答题步骤:(1)用一两个词准确点明语言特色。(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)指出表现了作者怎样的感情。
5答题示例:
春怨
打起黄莺儿,莫教枝上啼。
啼时惊妾梦,不得到辽西。
请分析此诗的语言特色。
答:此诗语言特点是清新自然,口语化(步骤一),"黄莺儿"是儿化音,显出女子的纯真娇憨。"啼时惊妾梦,不得到辽西"用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。
练习:
阅读下面诗歌,完成题目:
1
绝句二首(其一)
杜甫
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
(注此诗写于诗人经过"一岁四行役"的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。)
此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。
2.
早行
陈与义
露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。
此诗主要用了什么表现手法?有何效果?
3
南浦别
白居易
南浦凄凄别,西风袅袅秋。
一看肠一断,好去莫回头。
前人认为,"看"字看似平常,实际上非常传神,它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?
4
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?
"折柳"二字是全诗的关键,"折柳"寓意是什么?你是否同意"关键"之说,为什么?
5
春怨
打起黄莺儿,莫教枝上啼。
啼时惊妾梦,不得到辽西。
请分析此诗的语言特色。
6阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
春行即兴
李华
宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。
芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。
这首诗的三、四两句运用了什么表现手法?请具体说明。
7
《粤秀峰晚望同黄香石诸子二首(其一)》
谭敬昭
江上青山山外江,远帆片片点归艭。
横空老鹤南飞去,带得钟声到海幢。
注:艭:小船。 海幢:即海幢寺。
简析诗中“带”字的妙处。3分
8
《木兰花》
宋祁
东城渐觉风光好,糓皱波纹迎客棹。
绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少,肯爱千金轻一笑。
为君持酒劝斜阳,且向花间留残照。
注:糓皱:皱纱。此处 比喻水的波纹。
问:1.这首词的上半阙是如何描写春色的?试对此进行分析。
2. 对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字,你认为写得好不好,为什么?
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