杨亚琴公开课爷爷和小树.doc

《从现在开始》教学设计
永济市电机小学 杨亚琴
教学要求：
1、认识10个字，会写“不、开、四、五”4个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、让学生初步感悟到要保护环境，爱护花草树木，爱护大自然。
教学重、难点：
1．正确、流利地朗读课文，会写两个字。
2．“暖和的衣裳”“绿色的小伞”指的是什么。
3、认记生字、理解重点语句和练习朗读。
教学设计：
一、 猜画谜导入，激发兴趣
师：同学们，今天老师给你们带来了一个礼物，想知道是什么吗？是一幅画，画上画的是什么呢？请同学们根据老师的提示来猜一猜，猜到的就请举手，可不要把答案告诉其他同学，好吗？(画上画的是一种植物，它是人类的好朋友，同学们每天上学放学的路上在马路两旁都可以看到它……)老师揭画揭晓谜底（真聪明！自己给自己鼓励一下。）
师：你们瞧，小树说什么了？谁愿意来读一读（课件出示：同学们好，我是小树，你知道我能给人类带来哪些好处？）(　生1：有了树，我们在炎热的夏天也可以有地方乘凉了。生2：在冬天，树能够抵挡风沙。生3：树对我们的生活也有很重要的作用，我们用的许多东西都是用树做成的。生4：有了树，我们的生活环境就更美了。生5：净化空气 生6：结出果实给人类)教师鼓励
二、游戏识字
师：同学们说得真棒，都是生活中的有心人。小树可高兴了，它想送给你们一些苹果，可是苹果不多，咱们1.4班有50个人呢！怎么分呀？小树帮老师想了一个好办法：只要哪位同学能认出苹果上的生字宝宝，再给它组词找个好朋友，这个苹果就属于你，谁有信心得到小树的礼物？（ 读—组词—领读—发苹果-鼓励得到没得到 ）
师：团结力量大，老师想请同学们一起来读生字宝宝，看谁读的最好听、最准确?( )老师把拼音去掉，再考一考你们。（男女生pk一下，女生先来——男生——合作）
三、研读课文
（一）第二自然段
    我们已经顺利通过了生字这一关，来庆贺一下，现在读课文肯定容易多了。请你们自由地读读课文，并找出哪一段是写爷爷关心小树的？指名读。——女生读——男生读（读的好，小树愿意和你交朋友）
①冬天到了，北风呼呼地刮，雪花纷纷扬扬地飘下来，这时候，同学们会穿什么衣服？课件
    ②此时的小树已落光了叶子，光秃秃地站在那里。它会说什么话呢？说得好的小树会请你当它的小卫士。（生1：它会说，我好冷呀，我会冻死的。生2：要是有人给我穿上暖和的衣服那该多好呀！生3：等我冻坏了，我怎么才能为人们服务呢？）
    ③寒风中的小树真的很冷呀，谁过来帮它了？（好心的爷爷）他听懂了小树说的话，瞧！他笑咪咪地走过来了，爷爷来干什么？（看图说爷爷给小树穿上衣裳）课件
    ④爷爷给小树穿的衣裳是很暖和的，想一想“暖和的衣裳”指的是什么？（生：是稻草，因为稻草可以保暖。）让我们通过朗读把这暖和读出来。（指名组长读——组员比赛读 读的好的小树会到你身边和你交朋友）师警告：得到小树的同学收起小树认真上课不然小树就要和其他同学交朋友了。
    ⑤你们都喜欢当演员吗？（喜欢）那我们把这个故事演一演。（请三名同学分别演爷爷、小树、寒风）
    演后采访：小树你在寒风中觉得怎么样？爷爷给你穿上衣服后你又觉得怎么样？你有什么话想对爷爷说吗？
（二）第三自然段
    冬天，爷爷给小树穿上暖和的衣服，小树不冷了。夏天里，小树又会为爷爷做什么事呢？请同学们捧起书读课文第三段。
    1、夏天到了，小树变得怎么样？（指导生说出：树叶茂盛，郁郁葱葱，像一把伞等等）
2、这时候，它会说些什么？说得好的可以当小树的守护神。（生1：爷爷，我要让你过个愉快的夏天。生2：我要让你过个清凉的夏天。）
3、想“绿色的小伞”指的是什么？（出示课件）（生1：是指小树的头。生2：是树冠。）
4、师：爷爷在绿色的、可爱的树冠下一边喝茶，一边扇扇子，可凉快了！他的心情怎么样？（高兴）师指导朗读，让我们把爷爷的凉快通过朗读读出来。（1、2、3组读 4、5、6、7组读——合读）师放课件
四、课堂小结 出示课件
   师：冬天很冷，夏天很热。冬天爷爷给小树穿上衣服，小树不冷了。夏天，小树为爷爷撑开小伞，爷爷不热了，他们互相献出爱心 所以人和树的关系可密切了。爷爷保护了小树，小树就能茁壮成长，为人们做很多事情。有的同学乱摇小树、乱摘花朵，做得对不对呢？(生：不对)如果你见到了，你会怎么做呢？（生）小树、花朵会疼的，我们不仅要像爷爷那样保护小树，也要爱护学校里的一草一木，这样我们的环境才能变得更美。谁能做一个保护环境的小卫士？（生）
五、课后作业
师：同学们休息一会待会我们来做课后作业（ 生休息）保护环境的小卫士 小小孙悟空
1、谁能仿照例子把后面的横线补充完整？（生：暖和的棉被生：暖和的热水袋 生：绿色的草坪。。。
2、游戏巩固识字
师：同学们说得真好，接下来我们玩一个游戏，名字叫做“小小钓鱼台”。谁能把今天学到的生字准确地读出来，就钓到了一条小鱼，老师会发给你一条小鱼作为奖励，小鱼数量不多，请同学们加油了！（老师指认读）
六、拓展
　师：（课件出示：小树遇到长虫、干旱、缺乏养料、有人伤害等画面）看到这些小树，你有什么感觉？
　　生1：觉得小树很可怜
　　生2：有人在破坏小树，觉得他们太坏了
　　师：我们今后应该怎么保护小树呢？
　　生1：我们应该多种小树，让我们的环境更美。
　　生2：我们应该按时给树刷白、治病，让树更好的成长起来。
　　生3：我们应该爱护每一棵树，这样他们才能为人类造福，不应该乱砍乱伐树木。
　师：是的，只要我们对小树好，按时给他治病、穿衣，小树也会回报我们的，不仅对树，对任何一种事物或者人都是如此，只要你真心的付出了，你对他们好的，你就会得到回报，请同学们切记：有付出才有回报。来和老师一起读（拿起你的指挥棒）我们要保护环境，爱护花草树木，爱护大自然。

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