《不再麻烦好妈妈》教学设计.docx

《不再麻烦好妈妈》教学设计
清丰县阳邵乡西志节小学 王蓉蓉
一、 教学目标：
（一） 情感态度价值观
认识了解劳动的重要意义，培养帮助他人和自己的事情自己
（二） 过程与方法
聆听、模唱、轮唱、小组唱、合唱
（三） 知识与技能
用亲切、饱满的声音学唱歌曲
二、 教学重点：
用亲切、饱满的声音学唱歌曲
三、 教学难点：
享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发爱劳动的美好品质。
四、教学过程：
一、兴趣导入、 
 听《小红帽》音乐进教室 
用已经学习过的歌曲，随着欢快的节奏，带着快乐的心情走入音乐教室。 
师生问好 
你们特别喜欢《小红帽》这首歌曲对吧，是的，刚才老师看见许多小朋友唱着歌就来到音乐教室了，我想你们肯定也特别喜欢《小红帽》这部动画片对吗？今天老师又带来一个动画片，但是看完要回答老师的几个问题，好么？（提出思考问题） 
动画片里人物在做什么？ 
讲讲看了之后有什么样的感受。请小朋友们看动画片（播放动画片视频文件《白雪公主》之中的七个小矮人《劳动歌》，初听）。 
请小朋友回答问题 
争先恐后地）这个是七个小矮人的故事；他们在挖珠宝；他们是白雪公主的好朋友；他们在宝石；挖呀挖，使劲挖；在干活，在劳动…… 
你们观察的真仔细，七个小矮人在矿井里辛勤的劳动着，他们有的在宝石，有的在宝石，还有的在宝石，挖呀挖呀，不停挖，瞧他们干得多高兴，是吗老师做动作启发学生发现小矮人在做什么 
你能模仿七个小矮人劳动的场面么？请你自己选择一个角色来扮演好吗？（复听，请学生分角色扮演，先请他们自己编创或模仿小矮人劳动的动作，注意提示劳动时的姿势和力量感，表演动作的节奏感。）学生们有的表演挖，有的表演敲，有的表演运矿石，有的在用放大镜看，有的在擦汗……非常高兴 
请全班学生跟随音乐进行表演，可以合作表演（体验劳动的气氛和劳动的快乐，学生一边表演，老师一边少量旁白“又挖到一颗红宝石”，“还有一个金刚钻”，“他们辛勤的劳动换来了无数的宝石 
同学们表演的真棒！七个小矮人真是我们学习的榜样，他们用自己的劳动换来了幸福的生活。其实在生活中小朋友也很爱劳动，对吗？说说你会做什么？你在家里帮助过妈妈做什么力所能及的事情吗？（引出课题《不再麻烦好妈妈》） 
生：我会扫地，我会洗碗，我会擦桌子，我会洗袜子等等（发言踊跃）。 
真好，你们真的长大了，原来小时侯不会做的事情现在很多都可以自己做了，是吗？有个叫玲玲的小朋友说“我也会做许多事情，不再麻烦妈妈了”，我们听听她帮妈妈做了什么好吗？（引出歌曲《不再麻烦好妈妈》的学习）。 
二、学习歌曲 
她会做什么你们知道吗？ 
洗衣服，自己穿鞋子，自己叠被子，自己梳头发。 
你们能不能按老师说话的节奏把玲玲会做的事情说出来呢？ 
复听歌曲。用听唱的方法学会歌曲，注意纠正学生在演唱中出现的问题。（请同学之间相互学习和纠正。老师做适当启发和提示 
演唱并表演歌曲。分角色扮演，一个扮演妈妈，一个或多个扮演孩子，老师做相应的语言的提示，如妈妈下班回来，很劳累了，先请妈妈坐下来等等。 
请小朋友一起来帮妈妈做事情，好不好？ 
学生边演唱，边自发地做动作，一起来。启发学生用自己创作的简单动作表现歌曲内容，从中体验劳动的快乐，老师可以表演妈妈，和学生做学习的互动 
创编歌词。除了这些劳动，你还可以帮妈妈做那些事情呢？请你用自 己 穿 衣 ┃服    呀 ┃这样的节奏说出来。（用节奏接龙的方法） 
老师注意修正学生在创编歌词中的节奏。 
三、创造表现 
请几个创编歌词的小朋友上来，用他们自己的动作来表现你们的歌词。请同学们评价他们的动作，或做出自己认为更形象动作。 
选择几个小朋友的创编歌词表演动作简单形象的）来集体演唱、表演。（不规定动作，请小朋友自由发挥自己的想法来表演。 
除了帮助妈妈，我们还可以帮助谁做什么事情呢 
我们可以帮奶奶、爷爷、爸爸、老师、同学等等。 
你们能帮老师做些什么呢？擦黑板，收作业，关电扇……我们来唱一唱吧。（跟着伴奏音乐来演唱和表演） 
四、完美结课 
真谢谢你们帮老师这么多忙，希望你们今后无论在家里还是在学校都做个爱劳动的好孩子，好吗