足球（外脚背运球）教学设计.doc

足 球 （外脚背运球）教学设计
一 课的构思：
培养学生自主学练能力是当前体育教学过程中实施《新课标》的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本节课以学生为主，以学生的发展为本，确立健康第一的指导思想。本次课以“运动技能”“社会适应”“运动参与”“心理健康”为主要目标，着重培养学生的创新精神和实践能力。本次课教学内容是足球运球和足球运球比赛。在教学的过程中，教师先提出问题，让学生自己寻找解决问题的办法，培养学生的发现性思维及多样性思维和自我的创新能力。在动作技能形成过程中，采用了尝试，启发，点拨的方法。使学生对新动作有个总体的了解，同时根据不同水平，让学生自主选择辅助练习，完善技能的不同练习方法，使不同层次的学生都能尝到成功的乐趣。通运球比赛的游戏，培养了学生的良好的人际关系及合作精神。
二 教学过程：
1.    准备：在课的开始部分，用慢跑和徒手操做热身运动，在合理运用情景导入的基础上，更易激发学生的参与精神。培养高尚的思想品德。
2. 基本内容：在足球运球的过程中，采用了启发式教学，让学生在没学习运球基础上敢于尝试，在实践中发现问题，解决问题。教师即使点拨，诱导，使学生由过去的被动学习，变成主动思考，自主活动，自主创造，自我管理的活动方式，同时心理也获得了愉快的体验。在运球比赛中教师提出要求，通过比赛，提供了自我表现的机会，启发学生对体育学习的兴趣，并在此基础上提高学生的运球能力。其次，通过运球比赛，提高学生的团结协作精神和竞争能力

课
题
足球运球（外脚背运球）技术
教

学

目

标
运动目标：通过自主地、趣味性地、和谐的专教法，使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，培养学生运动的兴趣和爱好。在融洽的教与学的氛围中去充分发挥主体的创造力和想象力。
运动技能目标：使学生在形式多样的练习中学会体育运动的基本技术，提高学生的灵敏协调素质，基本掌握足球运球技术；通过运球比赛，提高学生的团结协作精神和竞争能力。
身体健康目标：提高学生自学、自练的能力，培养学生的创造力、竞争力及迎新挑战能力，使他们体验自主学习与合作学习的乐趣。
重点
1学生学会足球运球技术。
2培养学生的创造力、竞争力、迎新挑战能力及自主学习能力
情境
教学内容
教师活动
学生活动
过程 目标
组织与示图
导

入

情

境

１集合，师生问好
２课堂常规
３学生慢跑一圈
4 徒手操6节
A头部运动
B 扩胸运动
C 摆腿运动
D 正压腿
E 膝关节运动
F 手 踝关节运动

1宣布课任务

2教师叫口令，领操

1体育委员集合整队

2了解本课任务

3积极充分做徒手操

1给学生一个学习导向

2让学生充分活动开，为下面的内容做好充分准备
上课队型
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要求：快 静 齐
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徒手操队行
我学习我成长
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体验情境
外脚背带球动作要领：脚触球的部位和外脚背踢球相同。带球时，上体要稍前倾，带球脚的脚尖和髋关节稍向里转，膝微屈，脚腕放松。在向前迈步将要落地前，用外脚背推拨球的后

易犯错误：A：运球时只是低头看球。
B：运球时不是推球或拨球而是击球，致使球远离自己而失去控制。
1提问：对足球了解多少？知道足球运球怎么做的吗？有几种常见的运球。

2让学生自己寻找运球的方法。

3教师示范外脚背运球，同时强调重难点, 诱导学生怎样才能将球带得更好,学生分组自主练习，教师巡回指导
4老师巡回时介绍脚弓和正脚背部位带球
1学生积极回答，大胆展现自我

2学生自主学习及时担出疑问。

3学生相互交流好帮差，争做小老师。

1在问与答的过程中，缩小与学生间距离感
2激发学习欲望，拓展学生的知识面，让学生建立运动的兴趣。

3积极地参与，认真地练习，养成终身的体育意识

4领悟动作，共同提高
下课队型
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要求：快 静 齐
团结才力量

运球比赛：

队员排成4路纵队。由排头开始从起点线运球绕过对面标旗，再折回到起点，把球传给下一个人，然后跑到排尾。先运球

完的那组为胜。

1教师说明规定

2教师指导分组，清点人数

3决出胜负

1学生按教师要求分组游戏

2学生积极参与相互鼓劲

3小组之间相互比赛，切磋技艺，胜不娇败不馁

1培养团队协作精神，养成终身体育的意识

2提高学生的运球能力
下课队型
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要求：快 静 齐
尾声／回忆情境

1小结
2放松
3整理器材
4师生再见

1点评学生本次课的收获
2带学生放松
3师生一起整理器材

1学生总结自己的收获
2和教师一起放松
3值日生器材的整理
加深学生记忆回忆情境，达到学习学以致用的目地
下课队型
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要求：快 静 齐
场地器材
足球场一片，足球若干