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1、 足 球 （外脚背运球）教学设计 一 课的构思： 培养学生自主学练能力是当前体育教学过程中实施《新课标》的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本节课以学生为主，以学生的发展为本，确立健康第一的指导思想。本次课以“运动技能”“社会适应”“运动参与”“心理健康”为主要目标，着重培养学生的创新精神和实践能力。本次课教学内容是足球运球和足球运球比赛。在教学的过程中，教师先提出问题，让学生自己寻找解决问题的办法，培养学生的发现性思维及多样性思维和自我的创新能力。在动作技能形成过程中，采用了尝试，启发，点拨的方法。使学生对新动作有个总体的了解，同时根据不同水平，让学生自主选择辅助练习，完善
2、技能的不同练习方法，使不同层次的学生都能尝到成功的乐趣。通运球比赛的游戏，培养了学生的良好的人际关系及合作精神。 二 教学过程： 1. 准备：在课的开始部分，用慢跑和徒手操做热身运动，在合理运用情景导入的基础上，更易激发学生的参与精神。培养高尚的思想品德。 2. 基本内容：在足球运球的过程中，采用了启发式教学，让学生在没学习运球基础上敢于尝试，在实践中发现问题，解决问题。教师即使点拨，诱导，使学生由过去的被动学习，变成主动思考，自主活动，自主创造，自我管理的活动方式，同时心理也获得了愉快的体验。在运球比赛中教师提出要求，通过比赛，提供了自我表现的机会，启发学生对体育学习的兴趣，并在
3、此基础上提高学生的运球能力。其次，通过运球比赛，提高学生的团结协作精神和竞争能力 课 题 足球运球（外脚背运球）技术 教 学 目 标 运动目标：通过自主地、趣味性地、和谐的专教法，使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，培养学生运动的兴趣和爱好。在融洽的教与学的氛围中去充分发挥主体的创造力和想象力。 运动技能目标：使学生在形式多样的练习中学会体育运动的基本技术，提高学生的灵敏协调素质，基本掌握足球运球技术；通过运球比赛，提高学生的团结协作精神和竞争能力。 身体健康目标：提高学生自学、自练的能力，培养学生的创造力、竞争力及迎新挑战能力，使他们
4、体验自主学习与合作学习的乐趣。 重点 1学生学会足球运球技术。 2培养学生的创造力、竞争力、迎新挑战能力及自主学习能力 情境 教学内容 教师活动 学生活动 过程 目标 组织与示图 导 入 情 境 １集合，师生问好 ２课堂常规 ３学生慢跑一圈 4 徒手操6节 A头部运动 B 扩胸运动 C 摆腿运动 D 正压腿 E 膝关节运动 F 手 踝关节运动 1宣布课任务 2教师叫口令，领操 1体育委员集合整队 2了解本课任务 3积极充分做
5、徒手操 1给学生一个学习导向 2让学生充分活动开，为下面的内容做好充分准备 上课队型 △△△△△△△△△△ △△△△△△△△△△ O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O ▲ 要求：快 静 齐 △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ O O O O O O O O O O O O ▲ 徒手操队行 我学习我成长 ／ 体验情境 外脚背带球动作要领：脚触球的部位和外脚背踢球相同。带球时，上体要稍前倾，带球脚的脚尖和髋关节稍向里转，膝微屈，脚腕放松。在向前迈步将要
6、落地前，用外脚背推拨球的后 易犯错误：A：运球时只是低头看球。 B：运球时不是推球或拨球而是击球，致使球远离自己而失去控制。 1提问：对足球了解多少？知道足球运球怎么做的吗？有几种常见的运球。 2让学生自己寻找运球的方法。 3教师示范外脚背运球，同时强调重难点, 诱导学生怎样才能将球带得更好,学生分组自主练习，教师巡回指导 4老师巡回时介绍脚弓和正脚背部位带球 1学生积极回答，大胆展现自我 2学生自主学习及时担出疑问。 3学生相互交流好帮差，争做小老师。
7、 1在问与答的过程中，缩小与学生间距离感 2激发学习欲望，拓展学生的知识面，让学生建立运动的兴趣。 3积极地参与，认真地练习，养成终身的体育意识 4领悟动作，共同提高 下课队型 △△△△△△△△△△ △△△△△△△△△△ O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O ▲ 要求：快 静 齐 团结才力量 运球比赛： 队员排成4路纵队。由排头开始从起点线运球绕过对面标旗，再折回到起点，把球传给下一个人，然后跑到排尾。先运球
8、 完的那组为胜。 1教师说明规定 2教师指导分组，清点人数 3决出胜负 1学生按教师要求分组游戏 2学生积极参与相互鼓劲 3小组之间相互比赛，切磋技艺，胜不娇败不馁 1培养团队协作精神，养成终身体育的意识 2提高学生的运球能力 下课队型 △△△△△△△△△△ △△△△△△△△△△ O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O ▲ 要求：快 静 齐 尾声／回忆情境 1小结 2放松 3整理器材 4师生再见 1点评学生本次课的收获 2带学生放松 3师生一起整理器材 1学生总结自己的收获 2和教师一起放松 3值日生器材的整理 加深学生记忆回忆情境，达到学习学以致用的目地 下课队型 △△△△△△△△△△ △△△△△△△△△△ O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O ▲ 要求：快 静 齐 场地器材 足球场一片，足球若干
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