《孝心献老人》第二课时教学设计.doc

课 题：孝心献老人设计者：鄞州区五乡镇中心小学 张丹雪教材分析孝敬老人是中华民族的传统美德。家家都有老，人人也都会老。老年人曾经为家庭和社会作出了自己的贡献，现在年龄大了也该安享晚年的幸福生活了。本课的学习目的是让学生明白：作为晚辈，自己承受了长辈的养育之恩，因此要动的回报了解老年人的需要，尊重老人的意愿，表达对他们的感激之情并且，“老吾老，以及人之老”，对社会上其他老年人，也应怀有关心和孝敬之情。课 时第二课时教学目标1、关注老人的晚年生活，了解老年人的需求，尊重老年人的意愿。2、在生活中能有意识地关心老人，积极参加敬老活动。教学重难点重点：关注老年人的晚年生活，做到尊老敬老。难点：理解什么是老人真正需要的。教 具敬老书签、宣传板教 学 过 程教学环节基础教案个性设计一、创设情境，组织活动二、老人需要什么三、落实行动，回归“老人节送什么？”四、总结1、介绍“国际老人节” 师：同学们，你们知道10月1日是什么节日？（国庆节国际老人节）（补充介绍中国的“老人节”重阳节）2、情景创设：帮老师挑礼物师：眼看这老人节就要到了，做晚辈的应该要向老人表表心意吧，我这几天就为这事烦心，我的外公已经80高龄了，你说明天我送什么好呢？（课件出示：等离子电视、按摩椅、玉镯子、保健品） （对学生的建议予以肯定）1、了解老年生活的另一面（1）引发思考过渡：大家说的都挺有道理，可我还是拿不定主意，最近我经常听见老爷子一个人唉声叹气地说：“唉，老了，不中用了”！你在生活中看到过这样的老人吗？知道老人为什么这么说吗？ （2）交流，挖掘生活体验引导观察：如今，他们走过了人生漫长的道路，现在已到了晚年，他们无论是在外貌上，还是在身体上、行动上都发生了很大的变化，你们注意到了吗？外貌体形变化：眼花了，背驮了，头发白了，皱纹多了老年病：高血压、高血脂、高血糖、支气管炎、咽喉炎2、看录象片段，明白老人最需要什么（1）过渡：是啊，岁月已无情地在他们的身上留下了烙印，爷爷奶奶、外公外婆都老了，作为他们的晚辈，我们是否能明白他们的心呢？他们最需要什么呢？（2）看录象片段（公益广告）（3）交流，谈感受3、小结：比起物质上的享受，老人们更需要的是子女的关心和陪伴。（1）师：同学的话语，给我很大的触动，现在我拿定主意了，你知道我会怎么做了吗？（2）交流老人节礼物在学生的交流中揭示课题孝心献老人（贴宣传板上）（3）送宣传板 师：不经意间这块宣传板上已经填满了我们401全班同学对老人的孝心，多好的一份礼物啊，下课后让我们把它贴到学校宣传栏里，让更多的同学、家长都能加入我们这支“尊老敬老”的队伍中去，好不好！（4）设计“敬老活动” 除了在老人节那天，我们要尊老敬老，给老人们献上一份孝心，平时你会怎么做呢？四人小组讨论讨论，设计一个长期并且有效地“敬老活动”，看看哪组同学最有孝心！（5）交流（对活动设计较好的小组进行奖励）爷爷奶奶为我们、为社会、为家庭会出了许多、许多，现在，他们老了，需要我们去回报他们、尊敬和孝敬他们，其实，他们要得并不多，只需要我们一声温馨的问候，一餐全家团圆的饭，一次真诚的陪伴，他们需要我们常回家看看。（在常回家看看的音乐声中结束本课）板书设计 孝心献老人昔日风采展 夕阳无限好 教学反思