大班科学活动：空气在哪里.doc

大班科学活动：空气在哪里
设计意图：
    空气是与我们的生命息息相关的，世间万物的勃勃生机都是因为有空气的的存在。一天，一个孩子无意当中发现，粉笔掉在水里会有气泡，孩子们都围成一起观看，教师抓住这一契机，为孩子提供丰富的材料，让孩子通过眼、脑、手等多种感官去发现问题。使幼儿变被动者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。
活动名称：《空气在哪里》
活动目标：
1、  激发幼儿的好奇心理，培养幼儿发现事物、探索事物的习惯。
2、  在探索的过程中，进一步感受空气的存在及作用。
活动准备：
各种塑料袋、气球、玻璃杯、水盆、粉笔、瓶子、土、蜡烛等。
活动过程：
1、 教师导入课题。
（1）小朋友们，今天老师带来一些气球，请你们想办法让它鼓起来。气球鼓起来后，请小朋友说，里面有什么呀？（空气）请你们再让它瘪下去，为什么会这样？
（2）请小朋友没人拿一个塑料袋到各处抓空气，说一说在什么地方抓到的，用手捂紧袋口，按一按袋子有什么感觉。能看见吗？能摸到吗？有没有味道呢？
小结：空气是看不见、摸不着、没有气味的。
2、 教师进行实验操作，幼儿总结。
（1）讨论：还有哪些地方、哪些空气里有空气？瓶子、粉笔、土里面、人体里有空气吗？
（2）实验：幼儿将各种物品慢慢的放入水槽中，观察有什么现象发生。为什么会这样？
（3）实验①：玻璃杯里的空气
   出示一只空玻璃杯和一只干净的手帕，把手帕塞在玻璃杯底，把杯子垂直倒扣在水槽中，请小朋友猜一猜，玻璃杯里的手帕有没有湿？（出示玻璃杯里的手帕）
实验②：玻璃杯里的空气
出示另一只空玻璃杯和另一只干净的手帕把手帕塞在杯底，把杯子倾斜倒扣在水槽中，请小朋友猜一猜，玻璃杯中的手帕有没有湿？（出示玻璃杯里的手帕）
为什么第一次手帕没有湿，第二次手帕湿了呢？（请幼儿回答）
小结：因为第一次玻璃杯是垂直放入水槽中的，空气没有进到玻璃杯中，所以手帕没
有湿。第二次玻璃杯是倾斜的，玻璃杯里的空气跑出来了，水进到玻璃杯里，所以手帕湿了。
（4）实验：哪支蜡烛先灭
将三支蜡烛点燃，用大、中、小三个杯子扣在蜡烛上，观察哪支蜡烛先灭。想想为什么?
3、 引导幼儿讲卫生，爱护环境。
（1）我们的周围到处都是空气，如果没有空气或空气污染了，我们会怎样？
小结：如果没有空气，我们就会死掉，小动物和小花、小草，还有土也需要空气，它们也会死掉。有的工厂排放出来黑黑的气体，也会污染了我们的空气，就会影响我们身体的健康。
（2）要想我们的身体健康，我们就要一起来保护环境。那我们应该怎样保护环境呢？
活动反思：
通过本教学活动使幼儿喜欢玩抓空气的游戏，能运用多种感官，动手动脑学习探索空气的简单方法，并能用语言表达出来。知道我们的周围到处都有空气。通过过多次实验探索活动使得幼儿了解了空气的无处不在以及空气的重要性。在让幼儿感受了空气的重要性之后树立幼儿环保的意识，并让幼儿自己说说怎么保护环境。孩子们的回答很好。在整个教学活动中，每个幼儿都能充满激情地参与学习、参与活动，无拘无束地参与讨论、参与发言，从而创造良好的学习氛围，增强了幼儿学习科学的信心，满足幼儿探索欲望。