一位成功班主任的经验.doc

一位成功班主任的经验 一、在每学期开学之初尤其是每个年级的开学之初抓养成教育，培养良好习惯“习惯决定性格，性格决定命运”，可见习惯对一个人的发展的重要性，多年的初中班主任和初中教学，让我愈发感觉到习惯的好与坏似乎就决定了一个学生初中三年的成与败，所以每接一个新班，我都会狠抓养成教育，培养学生良好习惯。08年暑假开学，我接初一新班，抓住学生“想从头开始的想法”，鼓励学生“装出优秀”，并召开了以“开学第一周，秀出我自己”为主题的班会，一改从前像搞批斗一样，对照中学生日常行为规范和中学生一日常规找自身问题，写出反思材料，前者无疑会对以前的自我再多做一次否定，而后者会使学生对新的中学生活心存美好的期许，所以，“装出优秀”更能激发学生展示良好行为素质的积极性，果然，在开学第一周，我班在各方面就开始崭露头角。周五，我又让学生以小组为单位总结个人一周表现，但原则是：问题组内提，优点全班说，整个一节课呈现了“你夸我，我夸他”的热烈场面，学生的脸洋溢着从心眼里流露出的满足，他们体验着自律、付出所换来的目标实现的成功感，而且我还要求他们先互夸优点，并把同学们说的这些优点记录在事先准备好的小奖状上，在此前提下，当学生在小组内提出不足时，都能诚恳接受，没有一点儿反感，并以此为契机，让每个同学制定出开学第一月的计划，都说“好的开端是成功的一半”，我班一年的稳定和发展很好地验证了这句话。（开学前，我将那些记录着同学优点的小奖状发到个人手中，让他们将升入中学的第一张人人都有的小奖状带回家，其实就是印的黑白的，但后来我从一些同学和家长的口中得知，就连这样的小奖状，有好多同学小学六年里，从未得过一张，我还记得当天晚上，我接到刘焦（升学成绩班内倒数第3）母亲的电话，她竟问我刘焦拿回的小奖状是不是真的？当时，我的感想真的很多若不是亲身实践过，我真的不会相信这一活动会取得如此效果。）在“装出优秀”这一周，同学们上课听讲认真，自习课专注，安静，作业独立完成一些好的习惯正在养成，但因时间太短，所以在同学身上，这些习惯还不够稳定，而制定一个月的计划并照此实行的话，非常有助于学生养成良好习惯，可是，凭借刚刚升入中学的新鲜劲儿，努力做好一周容易，做好一个月就有些困难了，尤其是对那些自制力较差的学生，所以，在开学初的前一个月，班主任要早来晚走，注意发现问题，特别在注意一些细节，严得甚至有些“苛刻”也没有问题，但“苛刻”的对象一定要是事，而不是某个人，并且我有一个原则，就是只要不是特别重大的违纪，前3次犯错我一定不会批评，只是提醒，然后鼓励他慢慢做好，并且我的“严”对全班的整体要求，而具体到个人，更多的则是宽容和谅解，这样，学生常常会觉得我对他们“处理过轻”，而心怀感激，更有利于学生改正错误。对自习课的专注程度，我提出“抬头率为0”的目标，并时不时地训练他们一下，比如，在他们很专注的时候，我开开窗户，关关门，动动桌子，或教室外面有什么动静的时候，注意观察学生的表现，适时进行教育和引导，从一年级到现在，在我的数学课上，就赶上过几次，郑主任去班里修东西，而同学们根本不为所动，跟平常上课几乎没有区别。