中班语言：圆圆和方方.doc

语言：圆圆和方方
设计意图:
当我看到这个故事时,感觉这是一节以故事为载体的课。应该上成什么样?在哪方面挖掘它的价值呢?我思考再三,觉得侧重点还是应该放在科学方面。中班的孩子具备了一定的观察力,他们对周围生活中的东西有了一定的认知经验。《纲要》指出:“要善于发现幼儿感兴趣的事物,把握实际,积极引导。”于是, 我设计了此节教学活动。目的是让幼儿在对周围事物的观察和比较中学习,积累经验,引导幼儿运动多种感官去观察、比较。最后得出一个结论:圆有圆的优点,方有方的长处。
活动目标:
    1．愿意关注周围生活,发现和寻找周围生活中方的或圆的物品,了解其主要特征。
2．理解故事的内容,懂得圆形和方形各有优点,各有各的功用。
 活动准备:
1.圆形和方行图片各一张。
2.各种圆形、方形的物品若干。
3.制作故事《圆圆和方方》的PPT。
活动过程:
    一、出示各种圆形和方形的物品,导入活动。
    1.师:小朋友们看一看桌子上都有些什么?它们是什么形状的?
2.出示圆形宝宝和方行宝宝的图片,让幼儿给这些物品分类。
“这些东西有圆的,有方的,现在老师请小朋友们把圆的送到圆圆家,把方的送到方方家。”
“如果把圆的东西变成方的行不行?把方的变成圆的呢?”
二、利用PPT讲述故事《圆圆和方方》,懂得其中的寓意:圆有圆的优点,方有方的长处。
  师:“圆圆和方方是一对好朋友,他们谁也离不开谁。可是,以前他们也吵过架。这里面还有一个故事呢,你们想知道吗?”
  幼儿边观看PPT,教师边讲述故事。
  提问:
1．圆圆和方方为什么要吵架?
2.圆圆做了什么梦?有没有把方方赶走?为什么?
3.方方做了什么梦?有没有把圆圆赶走?为什么?
4.最后圆圆和方方为什么不吵了?它们是怎么合作的?你还见过哪些东西既有圆的又有方的?
    三、说一说、找一找周围生活中还有哪些东西是方的?哪些东西是圆的?哪些东西既有圆形又有方行呢?
    把圆的东西变成方的行不行?把方的变成圆的行不行?为什么?
活动延伸:
鼓励幼儿寻找生活中圆的和方的合作的东西。