浅谈多媒体在课堂教学中的应用.doc

浅谈多媒体在课堂教学中的应用随着科技的进步，我们已经进入数字时代，多媒体不但进入寻常百姓家，更已经走入我们的课堂。多媒体辅助课堂教学是对传统课堂教学模式的一种补充和发展，运用多媒体课堂教学也是课堂教学发展的必然趋势。多媒体辅助教学已成为现代教学中的一种有效手段和途径。那么，多媒体教学是如何在课堂教学中发挥作用的？首先兴趣是学习的先导，多媒体可以激发学生的学习兴趣。在教学中，适时恰当地选用多媒体来辅助教学，创设与教学内容有关的情景及微观世界的动画，都能形成一种特定的教学环境和氛围，拓展教学空间。创设良好的课堂教学情境、生动活泼的教学内容、丰富多彩的课堂演示、扣人心弦的跌宕悬念，营造良好的教与学的氛围，激发学生学习的积极主动性，提高教与学的有效性，使学生在愉悦的情景下，以丰富的想象、牢固的记忆和灵活的思维获得学习的成功。彻底改变了“教师一支粉笔一张嘴的满堂灌“式的教学方式。利用情境调动学生的潜能，使有意识的学习活动和无意识的学习活动相结合，不仅丰富了教学内容，也活跃了课堂气氛，还提高学生的学习兴趣，调动学生求知的自觉性和积极性。其次多媒体辅助课堂教学有助于突出重点、突破难点。通过多媒体技术可以把抽象的、难以直接用语言表达的概念和理论以直观的、易于接受的形式表现出来，使师生、学生之间的信息联系能够在多层面、多方位、多形式上展开，让学生通过友好的界面，获取教学内容，并能够发表自己的见解，交换意见。多媒体教学不仅能把知识更多更快地传授给学生，还节约了时间，增加了容量，有效地提高课堂教学效率。在学科教学中，充分利用计算机网络，让学生在课内和课外进行合作学习、研究性学习，提高学生的综合素质和知识的应用能力。多媒体已经走进了我们的课堂，运用这一高科技手段辅助教学是大势所趋。我们需要做的就是优化组合、讲求实效、灵活运用，让多媒体这朵含苞待放的梅花能在课堂教学上“凌寒独自开”！第三、多媒体教学容量大,教学效率高。如讲课时需要一个典故、一个事例或是一幅图画等，如果仅用语言来描述，有时需要手舞足蹈地讲上半天，才有可能说清楚，而这时运用多媒体播放既清楚又快捷，从而使课堂容量增大。在部分学科的教学活动中，教材中练习少，教师可以利用多媒体尤其是电教媒体，可以简化教学程度，加快教学节奏，加大课堂教学密度，从而提高课堂教学效率。这样教学，既贴近学生的生活实际，又符合学生的思维特点，更能帮助学生建立起科学的数学概念，并促进形象思维向抽象思维的过渡。多媒体教学以它色彩鲜明，立体感强的特点充分调动学生的各种感官，化抽象为具体，培养和激发学生的学习兴趣。我们在课堂上给予学生的就不能仅仅是课本上的知识，应该而且必须结合教材拓展学生的生活，现代的课堂教学，应该由点及面，涉及面要有广度、深度，同时还要讲求课堂生成问题的探究，课堂中多媒体的介入，正是符合了现代教育的要求。信息技术与学科整合已是课堂教学的必然趋势。然而，信息技术也是一把“双刃剑”，只有使用合理才能最大限度地发挥它的效益。课件使用大量艺术字，丰富的色彩，为了媒体运用的完整性，不考虑学科特点和规律，大量使用图片、动画等。这样生硬地使用信息技术，既歪曲了新课程目标，还会分散学生的注意力。其实，教学方法的新颖应该体现在教学内容的呈现方式以及教学活动的组织和开展上，教学技术手段的创新并不是教学方法、教学思路的创新。我们知道，多媒体课件只是教学的辅助手段而已。课堂教学中，学生的发言、学生的表现、学生的困惑、学生的疑问这才是教师的关注点和生成点。粉笔和黑板仍然是我们老师的主要教学工具。 信息技术是对传统技术的一种补充和发展，通过广大教师的实践探索、不懈努力，必将取得丰硕成果。