王转苗培训心得体会.doc

构建理想课堂，促进教师发展
-----------培训心得体会
2015年4月19日在县教研室和学校的安排下进行了为期一天的教师培训，这次培训的内容十分丰富，不但聆听了江苏省张家巷市塘桥初级中学陈冬老师的《数学教师的教学研究》、江苏省仪征中学刘祥老师的《尊重教育常识，提升专业品质》等诸多方面的报告，而且观摩了陈冬老师的教学示范课。通过认真的培训和自己的学习，取得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
一、更新观念，以理想教育新的观念做为指导思想
1、转变教师观
随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践。以教师为本的观念应当转为以学生为本，关注学生的成长，充分相信学生，积极评价学生。教师除了一方面有丰富的知识外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，教师要通过自身的言行影响学生，教师要通过自身榜样无言的力量教给学生做人道理。
2、转变教学观
教学不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能 只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间， 发挥出他们的想象力和创造力。刘良华教授对教学有几个比喻：学习就是玩游戏，学习就是认地图，学习就是学走路。这几个比喻的最终意义就是说教学中必须要引 起学生主动学习。
二、尊重教育常识，重构我们的思维。
1、遵守七项教学常识。
2、必须了解八项教育常识
3、必须明白六项管理常识
4、必须落实气象成长常识
三、教学要与科研相结合
作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。缺乏知识的教师，依靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至缺失。这时旧有的教学经验就成了阻碍教师能力的发展和提高的障碍。课堂教学是一个动态变化的过程，学生的兴趣、爱好、价值观不尽相同， 在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相结合的教育思想、观念、方式、方法等武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由 陈旧的知识经验积累起来的教育思想和观念，所以这就要求我们不断学习理论知识，并与实践相结合，做一个科研型教师。
四、大胆尝试，积极实践创新教学方法。
通过聆听陈冬老师的观摩课，有三大特点：注重情景创设、注重导生本研发、注重课堂评价、注重能力培养，充分调动了学生的参与性，充分发挥了学生的主体作用，充分给予学生最广阔的展示空间，真正体现了理想课堂。
在今后教学中要身先士卒，创造条件让学生作好每一个探究活动，当好学生的组织者，俯下身子平等的参与学生的研究，把探究的机会交给学生，让学生充分的展示自己。同时还要加强研究和实施探究性学习的评价，激发学生学习的动力，不能只忙于探究性学习的组织和管理，不把及时恰当的评价纳入学 习活动。要主动参与、实施校本研究，从而达到教学模式的多样化，创建教师个体的教学特色，落实课堂的理想教学。
总之，这次教师培训虽然只有一天时间，但通过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有许多需要学习的地方。确实，作为一名教师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平。