浅谈农村体育教师如何应对体育场地器材短缺的问题.doc

浅谈农村体育教师如何应对体育场地器材短缺的问题近年来，农村学校经过国家、地方的大力扶持建设，基本上拥有了一批体育场地和一些体育器材，保证了学校体育工作的开展。但农村学校因为底子薄，而且上级资金投入不足，大部分农村学校所拥有的场地器材还远不能满足体育工作的需要。这就需要广大体育教师积极发挥主观能动性，努力争取学校的支持，合理高效地利用现有场地器材，想方设法把体育工作干好。现在我把我校体育教师利用场地器材的一些经验与其他农村学校的体育教师共飨，以促进农村学校体育工作的发展。一、大力宣传学校体育工作的重要性，努力争取学校的支持。我校是一所镇属中学，学生近千人，体育场地、器材需要投入大量资金。为争取学校支持，我们努力做好以下几项工作：（一）、抓好“两操”及课外体育活动的开展。“两操”的质量体现了一个学校的精神面貌，为此我们采取体育教师领操，体育委员检查的检查方案。把“两操”质量纳入班级评比当中。有力的保证了学校“两操”的质量，展现了学校向上的精神风貌，得到学校领导的肯定。课外体育活动的开展可以增强学生体质，培养学生积极向上的优良品质。为此我们尽量保证每个班每星期有一节课外体育活动课。这样一来，学生的精力有发泄的途径。校园里锻炼的人多了，打架的人少了。（二）、抓好体育训练和体育竞赛，培养高素质体育特长生。 通过体育竞赛可以提高学校的知名度，培养高素质体育特长生也符合学校的办学方向。为此我们对体育训练常抓不懈。近几年，我校在县田径运动会上都取得优异的成绩。每年都有被县一、二中录取的体育特长生。学校尝到重视体育工作带来的甜头，自然就会加大对体育工作的投入。这几年，学校新建了篮球场、整修了田径场、添置了一批体育器材。基本可以满足教学的需要。二、教育学生爱惜、维护体育场地器材，是应对场地器材短缺的重要举措。每个学校所拥有的场地器材都是有限的，学校不可能无限制地投入。这就要求使用场地、器材频率最高的学生多爱惜、多维护。五年前，我校新添置的体育器材如羽毛球、乒乓球、篮球等，使用期不会超过两个月。而且大部分是学生故意损坏的。针对这种情况，我们开始对学生进行教育，有时还给予一定的纪律处分和经济处罚。现在我校的体育器材使用期已延长到一年以上。体育场地的完好率也接近100%。三、善于利用学校空地，是应对体育场地短缺的好办法。我校的体育场地只有一个篮球场和一个200米田径场，而有时候有五个班同时上体育课。针对这种情况，我们学会了见缝插针。学校教工宿舍前有一块空地，我们在上无器材要求的教学内容时就可以选择它。学校简易的食堂也是我们上体操课的好地方。这样一来，我们在校园就有了充足的体育场地。四、及时认真维护好场地器材、自制简单的器材，是应对体育场地、器材短缺的有效办法。及时认真的维护好场地器材，延长场地器材的使用期，是应对场地器材短缺的有效办法。我校体育教师个个都能维护体育场地，维修体育器材。我校的田径场在山上，全是黄土地，遇到下雨就会形成沟壑。为了保证田径场的正常使用，我们的体育教师每次在大雨过后，都要上田径场进行维护，以保证体育工作的需要。维修体育器材更是我们的拿手好戏，羽毛球拍断了线，几分钟就可以修好。篮板坏了，我们自已就可以修。我们还利用简易的材料自制体育器材，学校留下的铁丝被我们做成了铁环；废旧的木棒做成了体操棒；如此等等。这样下来，我们为学校节约了一大批添置、维修的费用，学校更乐意给我们增加新的器材。五、地制宜地改进教学方法，是应该对体育场地器材短缺的最佳办法。针对我校体育场地器材短缺的实际情况；我校体育教师在教学上大多采用分组轮换教学法。教学内容一般是新授内容与复习内容搭配。例如新授篮球基本技术时，在学校只有一个篮球场、四个篮球的情况下，我们按学生情况在组织上分为若干小组，只留一个小组进行新教材的教学。其他小组安排他们已掌握的教材，在体育骨干的带领下进行练习。这样轮换教学，既充分利用了学校现有的体育场地器材，又基本完成了教学任务。农村学校体育场地器材短缺的问题，在短时间内还不可能得到彻底解决，要开展好学校的体育工作，就要依靠广大农村体育教师发扬艰苦奋斗的精神，在没有条件的情况下创造条件地工作，才能为培养全面发展的社会主义接班人做出自已应有的贡献