研究性学习---关于燃放烟花爆竹.doc

研究性学习-------关于燃放烟花爆竹
指导教师：张怀林
选题背景及原因：
春节放鞭炮由来已久一种传统习惯,爆竹一 响,热热闹闹,喜庆气氛陡增,但炮屑垃圾, 伤人事故,给本应欢欢喜喜的春节气氛很不 协调.为此我组成员对燃放烟花爆竹带来的 问题进行了调查!
研究目的
一、培养安全燃放烟花爆竹的意识
二、对燃放烟花爆竹的利弊有一个正确认识
三、在研究性学习过程中培养和提高实践, 自主学习,团队合作的能力
鞭炮的起源每到春节,华灯璀璨,锣鼓齐鸣.鞭炮声此起彼伏,为沸腾的大地奏起 了新春之曲.空中流光异彩,百花争艳,为佳节谱成了快乐篇章.
成员分工及任务：
一组搜集资料、发放问卷、制作课件等
二组上网调查资料，整理问卷和调查的数据,实地采访。分析调查结果,打字
下面是我们收集到的几组因燃放烟花爆竹造成的事故图片N张。
人民生命财产受到损失! 烟花爆竹的燃放所带来的问 题还不仅是造成火灾,损失 财产这些.其实还有许多是 我们平时所不曾留意的。
比如:对环境的污染,给人们 日常生活带来的影响等。
下面我们根据调查得来的结 果将燃放烟花爆竹带来的问题 进行了整理! 危害之…… 对环境的污染 环保部门对以往春节期间空气质量的检 测数据显示,几乎每一次春节过后,我们的 城市都相当于遭遇了一次污染事故.然而, 烟花爆竹所带来的危害不仅于此,无论是烟 花爆竹燃放时发出的刺激性气味,还是震耳 欲聋的爆炸声,乃至那遍地通红的鞭炮屑, 都会为我们的环境带来极大的负担! 危害之…… 对生命财产的 损害。
当烟花爆竹点燃时,其中的木炭粉,硫黄粉,金属粉末等在氧 化剂的作用下,发生化学反应,迅速燃烧,会产生二氧化碳,一氧化碳,二氧化硫,一氧化氮,二氧化氮等气体及金属氧化物的粉尘. 当硝烟弥漫时,这些气体对我们的呼吸系统,神经系统和心血管系统有一定的损害作用,对眼睛也有刺激作用.有的则会对一些疾病的发生或发展起着推波助澜的作用。
比如空气中二氧化硫的浓度过高时，会刺激呼吸道黏膜,伤害肺组织,引起或诱发支气管炎,气管炎,肺炎,肺气肿等疾病;一 氧化碳能与人体内血红蛋白结合,造成人体缺氧,发生中毒症状. 而一氧化氮和二氧化氮存于空气中时,经阳光紫外线照射,发生光化学反应,产生一种光化学烟雾,它是一种有毒性的二次污染 物,它刺激人的眼,鼻黏膜,从而引起病变,还会引起头痛.当人 们长期处于氮氧化物含量过高的环境中就可能导致死亡. 此外,由于现在许多烟花爆竹为了追求烟花色彩的丰富,通常 会加入钡,锶,钠和铜等重金属,这些未能完全燃烧的重金属成分, 如果被人大量吸入的话,将有可能使人重金属中毒,严重的有可能 致人死亡. 危害之…… 对听觉的损伤 高分贝噪音严重损伤听力 燃放烟花爆竹产生的爆炸声连绵不断,如雷贯耳,春节期间人们经常彻夜燃 放,往往让人难以入眠.多年来,这似乎已经成为了春节期间

的一种惯例. 环保部门曾对武汉,上海,北京等10大城市春节期间的鞭炮污染情况进行 过监测,发现春节期间的夜晚,一般市区噪音都将近80分贝,有时瞬间最高能冲 到135分贝,远远超过人的听觉范围和耐受限度. 而医学数据显示,在夜间人们所能接受的噪音不得超过45分贝,也就相当 于蛙鸣声.如果超出这个强度的噪音,就可能会对患有脑血管,心脏病等疾病的 病人造成十分严重的危害
政府部门应当制定一些相应的规定,禁止或 减少烟花爆竹的燃放.。
研究收获：研究课题的同时,我们得益匪浅.。首先,在访问他人及调查的过程中,我们提高了自己与他人交流沟通的能力,并培养了我们的责任心及动手能力。其次,在研究性学习过程中培养和提高了实 践,自主学习,团队合作的能力,通过大家的辛勤劳动,我们充分感受到课题研究的乐 趣,也尝到分工合作的力量.，而且我们也了解了燃放烟花爆竹的许多知识。