可爱的小脚丫（科学）.doc

活动名称：可爱的小脚丫（科学）
活动目标：
1.体验脚丫游戏的乐趣。
2. 大胆探索脚丫的多种作用，体会其重要。
3. 萌发主动保护脚丫的愿望。
活动准备：
知识经验准备：幼儿在生活中观察过小脚丫的外形特征。
物质材料准备：小积木、小玩具若干，图片《特殊人群》、《保护小脚》
环境场地布置：用海绵垫、平衡木、鹅卵石等材料铺成一条小路。
活动过程：
一．游戏“走小路”，激发活动兴趣。
教师带领幼儿光着小脚，走过不平整的小路，用小脚丫体验鹅卵石等的触感。
二、 了解脚丫的作用，知道脚给人们的生活带来方便。
1,。教师提问：我们的小脚丫有什么作用？没有脚会怎么样？
2. 游戏“踮脚”，引导幼儿体验小脚能让自己站得更稳。
3. 游戏“争第一”，请幼儿自选爬、滚、走等任意一种远动方式从起点到达终点，体验有脚的快速与方便。
4. 游戏“小脚夹物”，指导幼儿尝试用脚趾夹起小积木、小玩具等。
三、 看图片《特殊人群》，了解特殊人群脚的作用，激发同情心。
1. 鼓励幼儿大胆表达自己看图片后的感受。
2. 教师小结：有些人因为特殊原因，失去双手，他们就会用脚来代替手的作用，如写字等。
四、 看图片《保护小脚》，萌发保护小脚的愿望。
1. 教师提问：生活中我们可以用什么办法保护小脚。
2.游戏“比脚丫”，教师与幼儿比一比脚丫，并提问：为什么老师的脚大？让幼儿知道脚丫会随着人的声场而长大，才能更好的支撑自己的身体，因此要选择穿合适的鞋子保护自己的脚。