《隆中对》导学案.doc

九上语文 JS-YW-01-06 激情导入—自主探究—讨论解疑—精讲提升—当堂检测
隆中对
编写人 ：王靓靓 审核人：九年级语文组 编写时间：2015.10.13

一、课下注释
对 陇亩 好为梁父吟 莫之许
谓为信然 谓 信 然
先主器之 谓先主 与俱来 就见
屈致 枉驾顾之 诣
凡三往 乃见 因屏人曰
汉室倾颓 主上蒙尘 遂用猖獗
度德量力 欲信大义于天下 孤
然志犹未已 计将安出 董卓已来 非惟
抑亦人谋 挟天子 争锋 国险而民附
利尽南海 此殆天所以资将军
刘璋暗弱 殷 存恤 胄
总揽 岩阻 政理 身率 川
箪食壶浆 箪 日
二、一词多义
1、信：谓为信然 信义著于四海 欲信大义于天下
2、因：因屏人曰 高祖因之以成帝业
3、遂：由是先主遂诣亮 然操遂能克绍 遂用猖獗
4、诚：此诚不可与争锋 诚如是 此诚危急存亡之秋 今诚以吾众
5、已：然志犹未已 自董卓已来 已历三世
6、谓：谓为信然 谓先主曰 7、然：谓为信然 然志犹未已
8、用：遂用猖獗 贤能为之用 此用武之国
9、以：以弱为强者 此殆天所以资将军 以迎将军者乎
先帝不以臣卑鄙 以塞忠谏之路
10、为：好为梁甫吟 谓为信然 以弱为强者
贤能为之用 此可以为援而不可图也
11、之：时人莫之许也 先主器之 此用武之地 孤之有孔明
12、身：身长八尺 将军身率益州之众
13、好：好为梁甫吟 外结好孙权
14、于：欲信大义于天下 自比于管仲乐毅 至于今日 出于秦川
15、将：则命一上将 将荆州之军 君谓计将安出
16、而：而智术浅短 则名微而众寡
17、国：此用武之国 民殷国富 国险而民附 去国怀乡
18、度：度已失期 度德量力 关山度若飞
三、句子翻译
1、每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。

2、将军岂愿见之乎？

3、此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。

4、汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。

5、孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。

6、然志犹未已，君谓计将安出？

7、然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。

8、挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。

9、国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。

10、此殆天所以资将军，将军岂有意乎？

11、益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。

12、民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。

13、将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，

14、将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？

15、诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。

16、孤之有孔明，犹鱼之有水也。

四、课文理解
1、刘备在什么背景下三往隆中拜访诸葛亮的？
屯新野 智术浅短，遂用猖獗
2、“反三往，乃见”五个字，表现了刘备怎样的态度？
表现了刘备求贤若渴，礼贤下士的态度。
3、在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采取的对策不同，说说对下列对象采取的对策分别是什么？
曹操：不可与争锋 孙权：可以为援而不可图也
刘表刘璋：可争，可图 诸戎夷越：西和诸戎，南抚夷越
4、（原文回答）刘备的政治抱负是
诸葛亮为刘备设计的政治蓝图是
诸葛亮为达到这个目标提出的战略方针是
5、用原文回答
诸葛亮认为曹操不可与争锋的原因是
认为可以与孙权结为外援但不可图的原因是
论述占据荆州的必要性是
论述占据荆州的可能性是
论述占据益州的必要性是
论述占据益州的可能性是
认为刘备自身具备的有利条件是
文中表明刘备三顾茅庐的句子是
6、“孤之有孔明，犹鱼之有水也”这句话运用了什么修辞手法，有何作用？
比喻，突出诸葛亮对刘备的重要性，也从侧面突出诸葛亮的才能。
7、诸葛亮认为曹、孙、刘三家对待人才的态度如何？当今世界应如何对待人才？
曹操：非惟天时，抑亦人谋也；孙权：贤能为之用；刘备：总揽英雄，思贤如渴
当今世界的竞争就是人才的竞争，因此，要礼贤下士，善于发现人才，珍惜人才，用好人才。
8、本文刻画诸葛亮这一人物形象主要采用了什么写法？简要概括诸葛亮的形象。

9、“以古为鉴，可以知兴替”。历史是现实的一面镜子。结合文章内容，说说隆中对策中哪些策略对治国仍具有现实指导意义。
10、假如你是某一公司负责人，在选拔、任用人才方面，从刘备三顾茅庐的举动中得到怎样的启示。
可从选拔人才的标准角度谈。如选拔人才应重才能，不重出身、地位。也可从管理者的态度行为来谈，如应像刘备那样礼贤下士，求贤若渴。
比较阅读
（一）【甲】亮躬耕陇亩……凡三往，乃见。
【乙】班超字仲升，扶风①平陵②人，徐③令彪之少子也为人有大志，不修细节然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱有口辫，而涉猎书传永平④五年，兄固⑤被召诣校书郎⑥，超与母随至洛阳家贫，常为官佣书以供养久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，扰当效傅介子⑦、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之超曰：“小子安知壮士志哉！”
注释：①扶风：汉朝郡名②平陵：汉朝县名③徐：徐县．汉朝县名④永平：汉明帝年号⑤固：班超的哥哥班固，《汉书》的作者⑥校书郎：官名．⑦傅介子：西汉冒险家，以计斩楼兰王闻名于世
1.解释文中加点词的具体含义(2分）
（1）徐庶见先主，先主器之 （2）由是先主遂诣亮
（3）不耻劳辱 （4）尝辍业投笔叹曰
2．乙文中有一个句子与甲文中的“时人莫之许也”有同样的表达效果，找出这个句子。

3.将句子译为现代汉语(2分）
此人可就见，不可屈致也。
4.下面的句子中有一个通假字，试推测是哪一个字并写出本字(2分）
大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？
通假字是 ，本字是
5.刻画人物有正面描写和侧面描写，比较两文在这方面有何异同，试结合原文加以分析。

（二）[甲] 自董卓已来，豪杰并起，……则霸业可成，汉室可兴矣。
[乙] 亮少有逸群之才，英霸之器。身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州。躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。及魏武帝南征，荆州刘琮举州委质而备失势，众寡无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。权既宿服仰刘备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣军三万以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后备又西取益州。益州既定，以亮为军师。将军备称尊号，拜亮为丞相，录尚书事。
6. 解释下列加点词在句中的具体含义。（4分）
A. 自董卓已来（ ） B. 利尽南海（ ）C. 乃三顾亮于草庐之中（ ）D. 益州既定（ ）
7. 将下面句子译为现代汉语。（3分）
A. 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
B. 躬耕于野，不求闻达。
8. 乙文中写隆中对策过程的句子是：

9. 阅读甲文，隆中对策的主要内容是：（3分）
A. B.
C.
10. ① 甲文中，诸葛亮在对前景的分析中，反复强调“人谋”的重要性，请从文中任举一例说明。
② 联系实际，谈谈“人谋”在现实生活中的意义。（1分）

【小结与反思】