平稳过渡健康成长.pptx

平稳过渡健康成长平稳过渡健康成长平稳过渡健康成长第1页 孩子上了初二后发生了哪些改变？平稳过渡健康成长第2页逆反敏感厌学阻抗反感敌对孤独焦虑偏激平稳过渡健康成长第3页平稳过渡健康成长第4页初二现象初二现象 初中生正值身心急剧改变发展时期，其中初二学生尤为显著，美国心理学家霍林沃斯称之为“心理性断乳期”。有些人认为初二是整个中学阶段“最危险”阶段，初二学生最难管理，往往含有叛逆、盲目、易受外界影响、情绪轻易激动、急躁、成绩两极分化普遍、违纪违规频繁、存在心理障碍等特征，又含有可塑性、主动、追求独立等特点，常被称之为“初二现象”。所以，初二阶段既是发展危险期，同时也不可防止成为教育关键期。平稳过渡健康成长第5页初二现象成因初二现象成因 1.生理暴发期 初二孩子多为1314岁。这个年纪段是青少年生理迅猛发育最高峰，身体各个器官逐步成熟或靠近成熟。平稳过渡健康成长第6页 2.心理转折期 伴随生剪发育急剧改变，青春心理萌动，逐步使他们突破儿童模式束缚，开始体验与感受一些新从来没有过东西。在初二年级，学生个体对新环境磨合和适应已不再是关注中心，他们开始试图摆脱父母老师控制，自已处理自已事务，开始希望独立尝试一切，但又因为他们在很多方面如经济、生活、情感和学习上还得依赖父母和老师，不能自由地支配自已时间、行为和生活，这就组成了他们内心错综对立矛盾和冲突状态。平稳过渡健康成长第7页 3.学习分化期 在经历了对学习任务由不适应到适应之后，学习新鲜感淡化几乎是一个必定。其一，学科内容相对“限定”其二，老师教学格调 有“固性”其三，对于学校环境熟稔平稳过渡健康成长第8页 4.家庭教育关键期 负责专制型。平稳过渡健康成长第9页 残缺不全型。因为社会化分工以及价值观重新整合，逐年攀升离婚率和一些家庭出现意外变故，使“不完全家庭”（父母离异、一方或双方死亡、外出打工等）学生数在逐年上升，在这些家庭中，其直接监护人失去或不完整状态以及隔代亲情溺爱，使学生家庭教育得到了弱化或者干脆出现真空。平稳过渡健康成长第10页 放任自由型。有调查表明：15.6%学生家长下岗以后整天忙于打牌、搓麻将或工作，他们无心过问儿女学业，有54.3%学生家长整天忙于做生意或应酬，他们无暇顾及儿女学习。另一项调查显示：在放学以后大个别时间里，48.29%孩子只能独自在家，有43.7%家长一周和孩子在一起聊天、游戏时间只达4-8小时。平稳过渡健康成长第11页初二现象对策初二现象对策 1.严于律己，身正为范严于律己，身正为范 案例：小宝父亲喜欢抽烟,经常会放一些烟在家里抽屉里.青春期小宝很好奇,以为抽烟很酷,于是偷偷地把抽屉里烟带到学校与好朋友”分享”。直到有一天，小宝和同伴抽烟被老师发觉，并通知家长，小宝父亲才意识到自己给儿子做了多么坏榜样。平稳过渡健康成长第12页 2.了解了解 倾听 有位母亲做了声带手术，不能讲话。这天，儿子回到家，一进门就愤愤不平地说：“气死我了，我恨老师！再也不到学校去了！”假如平时听儿子这么说，母亲一定会严厉批评他。不过，这次他没有这么做他不能说话，只能看着下面会发生什么样是情。儿子坐在母亲身边，嘟着嘴说：“我今天在黑板上写错了一个单词，老师给我指出来，结果全班同学都笑我，太没面子了！”母亲只是搂着生气儿子。儿子缄默了几分钟，从母亲身边站起来，平静说：“我去做作业了。”母亲缄默给了儿子一个倾诉机会，使他能够向母亲吐露内心委屈。母亲明白了，孩子有时并不需要父母教训或忠言，他受了委屈，需要有些人倾听他诉说。假如家长能倾听他诉说，他又何须去找其它人呢？平稳过渡健康成长第13页 沟通游戏游戏随意谈随意谈：摆放好一张椅子，孩子站到椅子上面去，家长坐在地板上，然后随便聊点什么，孩子最好说一、两句父亲平时最爱对自己说话，能够学学家长平时训自己那种口气，聊3分钟后家长和孩子就交换一下位置，继续聊个3分钟左右。每组都聊完后，家长和孩子分别分享一下感受。平稳过渡健康成长第14页游戏一话多说一话多说：列举出几个问题，要求家长用不一样语气（主要有严厉和温和两种口吻）向孩子问询。找出效果最正确、双方都能接收方式。最终家长和孩子分别谈自己感受。问题如：1、把碗洗了 2、去做作业 3、清扫卫生（整理房间）4、不要挑食 5、乱花钱 6、出差前交待 7、勉励平稳过渡健康成长第15页人际交往“黄金法则”像你希望他人怎样对待你那样去对待他人！意思是：你想人家怎样待你，你也要怎样待他人。平稳过渡健康成长第16页反用“黄金法则”我对他人怎样，他人就必须对我怎样。父母教训儿女是天经地义。父母对儿女好，儿女必须有所回报。我为你辛勤工作，所以你必须听我。平稳过渡健康成长第17页认可差异，不求同一智智智智 商（商（商（商（IQIQIQIQ）类类类类 别别别别百分比百分比百分比百分比130130以上以上极优等 2.2120-129120-129优异6.7110-119110-119中上（聪明）16.190-109中等50.080-8980-89中下16.170-7970-79临界迟钝（迟钝）6.77070以下以下低常2.2智商在人口中分布呈正态分布超常、中常、低常三种水平智商在人口中分布呈正态分布超常、中常、低常三种水平平稳过渡健康成长第18页 我需要帮助，同时也需要独立，请了解我。为了成长，请允许我犯些错误，让我自己在生活中学会怎样生活。请不要强迫我按照您模式去生活。请自觉地保护我自尊心和隐私权。假如您想成为我朋友，那就请放下家长架子。请不要把我当做您出气筒。宠我就不要说把我宠坏了。请不要将简单事情复杂化，不要把过去错误扩充化。多一些提议，少一些命令。请不要第101次告诉我某事该怎么做。我不但学习您告诉我东西，还学习从您身上表现出来东西，请注意您行为习惯。因为我是菊花，所以请别让我在夏天开花；因为我是白杨，所以不要指望能从我身上摘下松子。听听孩子心声平稳过渡健康成长第19页