3、爬天都峰第二课时市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件.ppt

爬爬天天都都峰峰1/12自学重点自学重点1 1、默读课文，想想本文写人物时、默读课文，想想本文写人物时用了哪些描写手法，用括号标出相用了哪些描写手法，用括号标出相关语句。关语句。2 2、老爷爷和、老爷爷和“我我”爬上天都峰后爬上天都峰后为何相互致谢？（写为何相互致谢？（写100100字左右）字左右）3 3、在爬天都峰过程中、在爬天都峰过程中“我我”心剪心剪发生了怎样改变？（批注）发生了怎样改变？（批注）2/12小组讨论小组讨论1 1、交流所划语句，不完整、交流所划语句，不完整及时补充。及时补充。2 2、讨论、讨论“我我”爬天都峰心爬天都峰心理改变以及理改变以及“我我”和老爷爷和老爷爷相互致谢原因。相互致谢原因。3/12全班交流全班交流 交流交流“我我”爬天都峰心爬天都峰心理改变以及理改变以及“我我”和老爷爷和老爷爷相互致谢原因，树立战胜困相互致谢原因，树立战胜困难勇气和信心。难勇气和信心。4/12自学结果巩固自学结果巩固1 1、本文告诉我们在困难面前要有克、本文告诉我们在困难面前要有克服困难勇气和信心，要善于从他人身服困难勇气和信心，要善于从他人身上汲取力量。上汲取力量。2 2、峰顶这么高，在云彩上面哩、峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬我爬得上去吗得上去吗?再看看笔陡石级，石级边再看看笔陡石级，石级边上铁链，似乎是从天上挂下来，真叫上铁链，似乎是从天上挂下来，真叫人发颤人发颤!【又高又陡，为下文做铺垫又高又陡，为下文做铺垫】5/123 3、我爬得上去吗？、我爬得上去吗？真叫人发颤！真叫人发颤！【缺乏自信，畏惧缺乏自信，畏惧】我点点头，仰起脸，问我点点头，仰起脸，问【犹豫不决犹豫不决】“儿童，你也来爬天都峰儿童，你也来爬天都峰?”“”“老爷老爷爷，您也来爬天都峰爷，您也来爬天都峰?”【相互敬仰，相互勉励相互敬仰，相互勉励】6/12“对，咱们一起爬吧对，咱们一起爬吧!”【下定决心下定决心】我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样子一样 【奋力攀爬奋力攀爬】爬呀爬，我和老爷爷，还有父亲，终爬呀爬，我和老爷爷，还有父亲，终于都爬上了天都峰顶。于都爬上了天都峰顶。【兴奋激动兴奋激动】7/12全班齐读全班齐读 老爷爷拉拉我小辫子，笑呵呵地老爷爷拉拉我小辫子，笑呵呵地说说:“谢谢你啦，儿童。要不是你勇谢谢你啦，儿童。要不是你勇气鼓舞我，我还下不了决心哩气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在现在竟然爬上来了竟然爬上来了!”“不，老爷爷，我是看您也要爬不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬天都峰，才有勇气向上爬!我应该谢我应该谢谢您谢您!”父亲听了，笑着说父亲听了，笑着说:“你们这一你们这一老一小真有意思，都会从他人身上汲老一小真有意思，都会从他人身上汲取力量取力量!”8/12全班齐读全班齐读 一个人只要有决心，有一个人只要有决心，有勇气，任何困难都能够克服。勇气，任何困难都能够克服。在人与人相处中，要相在人与人相处中，要相互学习，相互勉励，才能取互学习，相互勉励，才能取得进步。得进步。9/12 黄山松，黄山松，以石为母，顽强地扎根于巨以石为母，顽强地扎根于巨岩裂隙。黄山松针叶粗短，苍翠浓密，干曲岩裂隙。黄山松针叶粗短，苍翠浓密，干曲枝虬枝虬(qi)，千姿百态。或倚岸挺拔，或独，千姿百态。或倚岸挺拔，或独立峰巅，或倒悬绝壁，或冠平如盖，或尖削立峰巅，或倒悬绝壁，或冠平如盖，或尖削似剑。有循崖度壑似剑。有循崖度壑(h)，绕石而过；有穿罅，绕石而过；有穿罅(xi)穴缝，破石而出。忽悬、忽横、忽卧、穴缝，破石而出。忽悬、忽横、忽卧、忽起。忽起。10/12 黄山云海黄山云海黄山是云雾之乡，以峰黄山是云雾之乡，以峰为体，以云为衣，其瑰丽壮观为体，以云为衣，其瑰丽壮观“云海云海”以美、胜、奇、幻享誉古今，一年四季以美、胜、奇、幻享誉古今，一年四季皆可观，尤以冬季景最正确。观黄山云皆可观，尤以冬季景最正确。观黄山云海，领会海，领会“海到尽头天是岸，山登绝顶海到尽头天是岸，山登绝顶我为峰我为峰”之境地。之境地。11/12 谢谢 谢谢12/12