一诺千金----.pptx

1.熟读课文。2.本文围绕“一诺千金”写了哪些内容3.给下列生字注音。拳（）咙（）攒（）罕（）坦（）睹（）魂（）哑（）酣（）谨（）诚信为人之本。诚信为人之本。鲁迅鲁迅精诚所至，金石为开。精诚所至，金石为开。王充王充如果要别人诚信，首先要自己诚信。如果要别人诚信，首先要自己诚信。莎士比亚莎士比亚言必信，行必果。言必信，行必果。孔子孔子秦文君【注注 音音】【释释 义义】诺：许诺。许下的一个诺言有千金的价诺：许诺。许下的一个诺言有千金的价值。比喻说话算数，极有信用。值。比喻说话算数，极有信用。【出出 处处】西汉西汉司马迁司马迁史记史记季布栾布列传季布栾布列传：“得黄金千两，不如得季布一诺。得黄金千两，不如得季布一诺。”秦文君，秦文君，1954年生，儿年生，儿童文学作家，上海人。当代童文学作家，上海人。当代儿童文学作家儿童文学作家，其作品往往，其作品往往 从儿童视角出发，展现儿童从儿童视角出发，展现儿童的生活，语言风趣幽默，且的生活，语言风趣幽默，且富有感染力。富有感染力。1982年开始文年开始文学创作，代表作有学创作，代表作有男生贾男生贾里新传里新传、女生贾梅新传女生贾梅新传、小鬼鲁智胜小鬼鲁智胜、小小妖林晓梅妖林晓梅，作者现为中国，作者现为中国作家协会全国委员会委员，作家协会全国委员会委员，中国儿童文学中国儿童文学主编。主编。用自己喜欢的方式快速用自己喜欢的方式快速阅读课文，思考课文写了哪阅读课文，思考课文写了哪几个故事？几个故事？再读课文，整体把握再读课文，整体把握（1 1）思考：作者想要表达什么中心？）思考：作者想要表达什么中心？（2 2）为了表达中心，文章写了几件事？）为了表达中心，文章写了几件事？思考：思考：1.1.我的心理都有哪些变化？我的心理都有哪些变化？2.2.为什么会有这样的变化？为什么会有这样的变化？第一个故事第一个故事 3.3.在读课文的过程中理解在读课文的过程中理解“难堪难堪”的意思，的意思，体体会那个男生为什么难堪，如果你是那位男生，会那个男生为什么难堪，如果你是那位男生，你当时是怎样想的？你当时是怎样想的？出示重点句子：出示重点句子：我的为难令那男生难堪。他我的为难令那男生难堪。他低下头低下头，说那，说那钱有急用，又说保证五天内归还。钱有急用，又说保证五天内归还。动作描写为什么会低下头呢？为什么会低下头呢？“低下头”表现出当时男生的难堪，而他的难堪正是来源于“我”当时的“为难”，可以看出男生是个自尊心非常强的人。这句话运用了什么描写？这句话运用了什么描写？重点句：重点句：时间时间一天一天一天一天过去，到了第五天，那男生过去，到了第五天，那男生竟没来上学。整个白天，我都在心里责怪竟没来上学。整个白天，我都在心里责怪他，骂他不守信用，恍恍惚惚地总想哭上他，骂他不守信用，恍恍惚惚地总想哭上一通。一通。从从“一天一天一天一天”可以看出什么？可以看出什么？可以看出“我”把钱借给男生后就是在数日子过，两元钱对于“我”来说，也是很重要的，因为它是“我”两个月的零花钱。从从“竟竟”可以看出什么可以看出什么？可以看出男孩的失信完全出乎“我”的意料。这句话运用了什么描写？这句话运用了什么描写？心理描写重点句：重点句：夜里快睡觉时，忽然听到窗外有人叫我。打开窗，夜里快睡觉时，忽然听到窗外有人叫我。打开窗，只见窗外站着个。他的脸上只见窗外站着个。他的脸上淌着汗淌着汗，手，手紧紧攥着紧紧攥着拳头，拳头，哑着喉咙哑着喉咙说：说：“看我变戏法！看我变戏法！”他把拳头他把拳头搁在窗台上，然后松开，搁在窗台上，然后松开，手心里像开了花似的展手心里像开了花似的展开了两元钱的纸币。开了两元钱的纸币。1.从淌着汗淌着汗，哑着喉咙哑着喉咙可以看出什么？可以看出什么？紧紧攥着紧紧攥着又可又可以看出什么？以看出什么？2.划线句子运用了什么修辞？形象的比喻写出了什么？划线句子运用了什么修辞？形象的比喻写出了什么？3.这句话运用了什么描写？这句话运用了什么描写？动作描写动作描写从淌着汗淌着汗，哑着喉咙哑着喉咙可以看出男生为了在最后期限把钱可以看出男生为了在最后期限把钱还给还给“我我”跑得特别快，特别累。跑得特别快，特别累。紧紧攥着紧紧攥着不仅让我们看出男生对两元钱的珍视，更让人不仅让我们看出男生对两元钱的珍视，更让人感受到男生手中攥的不仅仅是钱，更是一份沉甸甸的承感受到男生手中攥的不仅仅是钱，更是一份沉甸甸的承诺，是信任，是财富诺，是信任，是财富.形象的比喻写出了作者对一诺千金的赞美，是实现诺形象的比喻写出了作者对一诺千金的赞美，是实现诺言后心中的那份快乐，是守住诺言后心中的那份轻松，言后心中的那份快乐，是守住诺言后心中的那份轻松，是守住人格后心中的那份坦然。是守住人格后心中的那份坦然。重点句：重点句：我我惊喜惊喜的叫起来，他也的叫起来，他也快活地笑了快活地笑了，仿佛，仿佛我们共同办成了一件事，让我们共同办成了一件事，让一块悬着的石一块悬着的石头落了地。头落了地。1.你对你对“仿佛我们共同办成了一件事仿佛我们共同办成了一件事”这句话是怎么理解这句话是怎么理解的？的？说明了此时男生和说明了此时男生和“我我”的感受相同。的感受相同。2.此处的心里描写和前面的那一句话形成了鲜明的此处的心里描写和前面的那一句话形成了鲜明的对比？更加突出了什么？对比？更加突出了什么？“总想哭上一通总想哭上一通”形成了对比更加突出了一份诺言形成了对比更加突出了一份诺言对我和那个男生是何等的重要！对我和那个男生是何等的重要！3.这句话运用了什么描写？这句话运用了什么描写？神态描写神态描写重点句：重点句：醒来后他就开始醒来后他就开始狂奔狂奔，所有的路人都猜不透，所有的路人都猜不透这个少年为这个少年为何十万火急何十万火急地穿行在夜色中。地穿行在夜色中。“狂奔狂奔”，“十万火急十万火急”表现了什么？从中可以看出表现了什么？从中可以看出男生有什么品质？男生有什么品质？表现了男生为争取在最后期限内还钱时的紧张，从中可表现了男生为争取在最后期限内还钱时的紧张，从中可以看出男生遵守诺言的好品质。以看出男生遵守诺言的好品质。重点句：重点句：以后再看到以后再看到“优秀优秀”“守信用守信用”之类的字之类的字眼，我总会联系上他，因为他身上奔腾着眼，我总会联系上他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。一种感人的一诺千金的严谨。“奔腾奔腾”一词动态地写出了什么？一词动态地写出了什么？“严谨严谨”一词又该一词又该如何理解？如何理解？“奔腾奔腾”写出了男生一诺千金的美好品质，给人写出了男生一诺千金的美好品质，给人以力量和强烈的震撼；以力量和强烈的震撼；“严谨严谨”既是对男生守信既是对男生守信用的美好品质的赞美，也是男生赢得他人信赖和用的美好品质的赞美，也是男生赢得他人信赖和尊重的源泉！尊重的源泉！你读了这个故事，哪里最为你读了这个故事，哪里最为感动？感动？你想对那个男生说些什么？你想对那个男生说些什么？第二个故事第二个故事思考：思考：1.第二个故事讲了什么？两个人物不同的结第二个故事讲了什么？两个人物不同的结局，你有什么想说的？你对哪些内容最感动？局，你有什么想说的？你对哪些内容最感动？2.和和“我我”一起在车站等人的少年等来了他一起在车站等人的少年等来了他的朋友，他们的朋友，他们“互相欣赏互相欣赏”的画面，让的画面，让“我我”感感到了一种灵魂的升华，他们在互相欣赏什么？到了一种灵魂的升华，他们在互相欣赏什么？（“那是场罕见的倾盆大雨那是场罕见的倾盆大雨”“天地间白茫茫的天地间白茫茫的”与与“区区风雨区区风雨”是否矛盾）是否矛盾）重点句：重点句：我打着伞去车站接一个朋友。我们曾约定，我打着伞去车站接一个朋友。我们曾约定，风雨无阻风雨无阻。我在车站等了很久也没见朋友。我在车站等了很久也没见朋友露面，倒是看到一个少年，没带伞，抱着露面，倒是看到一个少年，没带伞，抱着肩瑟瑟地站在站牌边守候。我把伞伸过去，肩瑟瑟地站在站牌边守候。我把伞伸过去，他感激地说谢谢，并告诉我说，他也是在他感激地说谢谢，并告诉我说，他也是在这等一个朋友。这等一个朋友。风雨无阻说明了什么？风雨无阻说明了什么？说明按照约定我的朋友一定会来。说明按照约定我的朋友一定会来。作者运用作者运用（白白 描描）的手法向人们介绍了一位在的手法向人们介绍了一位在“罕见罕见”的大雨中同的大雨中同“我我”怀着一样期盼之情少年。怀着一样期盼之情少年。“我们我们”在这在这样的环境下共同守护着那份（样的环境下共同守护着那份（友情友情 ），那份（），那份（承诺承诺 ）。）。车一辆一辆开过，雨在伞边上形成一道道车一辆一辆开过，雨在伞边上形成一道道水帘，天地间白茫茫的，怎么也不见我们水帘，天地间白茫茫的，怎么也不见我们所盼望的人。我对少年说他们也许不会来所盼望的人。我对少年说他们也许不会来了，可少年固执地摇摇头。又来了一辆车，了，可少年固执地摇摇头。又来了一辆车，突然，车上突然，车上跳跳下一个少年，无比欢心地下一个少年，无比欢心地叫叫了一声。伞下的少年一下窜了出去，两个了一声。伞下的少年一下窜了出去，两个人热烈地人热烈地击掌击掌问候，那份快乐是如此坦荡问候，那份快乐是如此坦荡无愧，相互的欣赏流淌在那一击中，让目无愧，相互的欣赏流淌在那一击中，让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。睹那画面的我感到一种灵魂的升华。1.这段话运用了什么描写这段话运用了什么描写？动作描写动作描写2.读罕见秋雨的描写时应怎样读？应突出什么？读罕见秋雨的描写时应怎样读？应突出什么？语速慢，升调低沉，突出我心情的无奈语速慢，升调低沉，突出我心情的无奈3.读两个少年见面情景的描写时如何读？读两个少年见面情景的描写时如何读？语速加快，语调要高，突出欣喜之情语速加快，语调要高，突出欣喜之情我终于未能等到那份喜悦，当我失望而归我终于未能等到那份喜悦，当我失望而归时，却在家里接到朋友电话。她说雨实在时，却在家里接到朋友电话。她说雨实在太大，所以太大，所以此处省略号省略的是什么？此处省略号省略的是什么？那位朋友对自己没有赴约的陈述，朋友再多的言语也无那位朋友对自己没有赴约的陈述，朋友再多的言语也无法弥补法弥补”我我“对他的失望。对他的失望。我想说，当时约定时为何要说风雨无阻，完我想说，当时约定时为何要说风雨无阻，完全可以说大雨取消；既然已说了风雨无阻，全可以说大雨取消；既然已说了风雨无阻，区区风雨又何足畏惧。不过，我什么也没区区风雨又何足畏惧。不过，我什么也没说，只是轻轻地挂断了电话。因为对于并说，只是轻轻地挂断了电话。因为对于并不怎么看重诺言的人，她会找出一千条为不怎么看重诺言的人，她会找出一千条为自己开拓的理由，而我，更爱腾出时间想自己开拓的理由，而我，更爱腾出时间想想那两个相会在暴雨中的少年。想那两个相会在暴雨中的少年。文末为什么写文末为什么写“我想说我想说”，不过，不过“我什么也没说我什么也没说”？请谈谈你对这句话的理解。请谈谈你对这句话的理解。暴雨中相会的两个少年散发着浓浓的人格魅力，让暴雨中相会的两个少年散发着浓浓的人格魅力，让”我我“回、回、向往。因为一诺千金的种子已经深埋向往。因为一诺千金的种子已经深埋”我我“的心里，同时也的心里，同时也体现了体现了”我我“对朋友不遵守诺言的抱怨和鄙夷！对朋友不遵守诺言的抱怨和鄙夷！学了这两个故事以后，你学了这两个故事以后，你对对“一诺千金一诺千金”怎样看呢？请怎样看呢？请说一说自己的看法。说一说自己的看法。“君子一言，驷马难追。君子一言，驷马难追。”古代的古代的正人君子也深深地领悟到了这个道理，正人君子也深深地领悟到了这个道理，可见遵守诺言的重要性。也正因为这可见遵守诺言的重要性。也正因为这样，在许下诺言之前，应该仔细考虑样，在许下诺言之前，应该仔细考虑自己是否有履行诺言的能力，因为一自己是否有履行诺言的能力，因为一旦许下诺言，就应该尽自己最大的努旦许下诺言，就应该尽自己最大的努力去履行自己的诺言。力去履行自己的诺言。一、给下列画横线字选择正确的解释。（填序号）一、给下列画横线字选择正确的解释。（填序号）1.1.如如期归还（期归还（）A.A.依照依照 适合适合 B.B.如同如同 好像好像 C.C.及及 比得上比得上2.2.何何足足畏惧（畏惧（）A.A.充足充足 足够足够 B.B.够得上某种程度和数量够得上某种程度和数量 C.C.值得值得 足以足以二、补充词语二、补充词语一诺（一诺（）风雨（）风雨（）坦荡（）坦荡（）无比（）无比（）如期（如期（）何足（）何足（）十万（）十万（）绵长（）绵长（）