长沙市幼儿园体育活动开展现状调查分析.pdf

I Y1912636摘要幼儿园作为学龄前幼儿实施保育和教育的机构和基础教育的有 机组成部分，担负着促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强幼 儿体质，培养幼儿良好生活、卫生习惯和参加体育活动兴趣等重要工 作。幼儿期是生长发育的重要阶段，新陈代谢比较旺盛，各器官系统 都未发育完善，因而加强幼儿的体育锻炼，对幼儿的健康成长与生长 发育有着至关重要的作用.本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑归纳法，以长沙市的28所幼儿园为研究对象，通过调查与分析长沙市各级各 类幼儿园体育活动开展的现状，得出如下结论：（1）长沙市各级各类幼儿园已经不同程度的开展了幼儿体育活*动。幼儿体育活动目标主要是提升幼儿生理、心理和社会适应等方面 的能力；活动内容淡化技术学习，强调体育兴趣培养；组织形式多样，但缺乏创新性，仍以传统的早操、户外活动、幼儿运动会、体育教学 等形式开展。（2）长沙市幼儿园体育活动的时间、场地与体育器械的配备等 方面差别明显，省级、市级示范幼儿园无论是在场地、器械等方面均 优于一级幼儿园、二级幼儿园和三级幼儿园。（3）长沙市幼儿园体育专业教师偏少，大部分幼儿园体育活动 质量评价缺失或评价过于形式，一定程度上影响了幼儿体育活动开展 的效果与质量。（4）长沙市幼儿园体育活动未来发展的出路主要在于不断加强体育活动内容的开发、创新组织形式、提升教师的业务水平、改善体 育活动条件与环境等。关键词:长沙市；幼儿园；体育活动IIABSTRACTImplementation of preschool children as a nursery care and t,education institutions and an integral part of basic education,child care body charged with promoting the coordinated development of normal development and function,and enhance physical children,foster children a good life,health habits and interest in participating in physical activities F and other important work.Early childhood is an important stage of growth,metabolism,relatively strong,none of the various organ systems,development of improved,thus enhancing childrens physical activity and healthy growth of young children have a vital role in the growth and；A development.、In this paper,literature,questionnaire,statistics,logical induction,to1 28 kindergartens in Changsha as the research object,throughinvestigation and analysis of various types of nursery Changsha ports；activities at all levels of the status quo,the following conclusions:*(1)28 kindergartens in the investigation of all created differentlevels of physical activity class,highlights the childrens physical activity has been the importance of Changsha types of child care for children bom of a long development has laid a good foundation.(2)Changsha kindergarten facilities,equipment and management,clear differences between the provincial,municipal demonstrationinkindergartens,whether in space,equipment and other hardware facilities,or in sports administration,are better than a concrete implementation kindergarten,two kindergartens and three kindergartens*(3)in Changsha,part of the kindergarten teachers lack of expertise in sports and weaknesses,to some extent affect the conduct of sports activities in science,there is emphasis on the activities of spoils activities in the form effect phenomenon.(4)Kindergartens Changsha development of sports activities sport activities still need to continue to strengthen the development of innovative forms of organization,enhance the professional skills of teachers,improving the physical activity environment.Keywords:Changsha；kindergarten；sports；present situation；countermeasure目录摘要.IABSTRACT.IH4 叫 1绪论.；.11.1 选题依据_11.2 选题意义_：_21.3 国内外研究现状_._ _._4.2研究对象与方法-.：_172.1 研究对象_172.2 研究方法-：173相关研究概念的界定_193.1 幼儿年龄界定-193.2 幼儿体育活动-204研究结果与分析_ 244.1 长沙市幼儿园体育活动的目标.244.2 长沙市幼儿园体育活动的主要内容.2643长沙市幼儿园体育活动的组织形式.29-4.4 长沙市幼儿园体育活动的时间安排.304.5 长沙市幼儿园体育活动场地与体育器械的配备.314.6 长沙市幼儿园体育师资情况.354.7 幼儿园体育教学评价分析.384.8 家长对幼儿园体育活动的认知与了解情况.39v4.9 小结.415长沙市幼儿园体育活动开展的对策研究.425.1 丰富体育活动内容，不断开发新资源.42A5.2 逐步改善幼儿体育活动的时空条件.42 一5.3 制定科学合理的幼儿园体育活动计划.435.4 加强教师的体育素质培养.435.5 加强继续教育、提高幼儿教师的业务水平.455.6 改善幼儿园办学条件，优化幼儿体育活动环境_455.7 小结.466结论_47参考文献_ _ _48致谢_50附件1_ 51附件2.52湖南师范大学学位论文原创性声明.54VI长沙市幼儿园体育活动开展现状调查分析1绪论1.1 选题依据从学前儿童身体发展特点来看，幼儿正处于一个人生命的刚刚 起步、开始发展的阶段，幼儿身体器官、系统的机能尚未发育成熟，组织比较柔嫩，其物质基础还相当薄弱.同时，学前期又是生长发 育十分迅速和旺盛的时期，此时正是建立物质基础的关键和有效时 期。促进幼儿身体健康的发展乃是此时期的首要任务，它是实现学 前儿童全面和谐发展的基础和条件。科学的、适合于学前儿童的体 育活动，也是增强幼儿体质最积极和最有效的手段.:幼儿园开展体育教学与体育活动对学前儿童发展的主要价值是:促进幼儿身体机能和运动机能的协调发展；以身体运动为方式或手 段，促进幼儿心理的健康发展；对促进幼儿身心的全面发展与提高，并为幼儿参与社会、展示自我、实现人生价值提供了机会与途径.美国学者认为幼儿经常参与体育活动不仅是让孩子们走出家门，更 重要的是让孩子们学会在团队中与大家分享、平等相处进而学会团 队合作。加之，1995年国务院颁布了全民健身计划纲要，全民健 身浪潮袭卷全国。幼儿园体育活动的开展也应紧紧围绕二十一世纪 教育振兴行动计划提出的学校要树立“健康第一”的指导思想开展多 种形式的教学活动。幼儿身体健康作为全民健身计划的一个重要组 成部分，如何选择体育健身活动内容和方法，怎样合理地安排运动 量和运动强度，以及终身体育意识的养成，所有这些都依赖于幼儿 硕士学位论文园体育活动的开展情况。当前长沙市部分幼儿园为满足部分家长培养孩子的偏好，通过 各种方式推销外语、数学、识字等的特殊教育方式，这样的教育方 式在一定程度上占用了幼儿园体育活动的时间，影响了幼儿通过体 育活动发展身心素质的效果。因此，如何制定符合幼儿园学生的体 育活动目标？如何选择适合幼儿身心发展的体育活动内容？如何丰 富幼儿园体育活动组织形式？如何评价幼儿妹育活动效果？以及如 何完善幼儿体育教材与保证幼儿体育活动时间？这些问题的解决显 得尤为重要。因此，研究长沙市幼儿园体育活动开展的现状，组织 幼儿园中不同年龄幼儿参加适合其自身特点的体育活动，是帮助他 们增进健康、增强信心，使其融入社会、提高社会生活质量的必然 之举.1.2 选题意义1.2.1 理论意义幼儿是国家的未来、民族的希望，因而幼儿的健康成长直接关 系到我们全人类的发展。我国是世界上幼儿数量最多的国家，占到 了世界幼儿数量的五分之一左右。在国家颁布的幼儿园工作规程 中提出，“幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实 施体、智、德、美诸方面的全面发展的教育，促进其身心和谐发展”.显然，国家要求对幼儿的保育和教育中，“体”被放到了幼儿教育各 个方面的首要位置。而加强幼儿园体育活动的开展是促进幼儿身体 健康最主要也是最有效的途径，所以，研究幼儿园体育活动的开展 2长沙市幼儿园体育活动开展现状调查分析情况，不仅是逐步提升幼儿园体育活动开展科学性、合理性与有效 性的需要，也是对幼儿身体健康发展的极大关切,为此本文对长沙 市幼儿园幼儿体育活动开展的现状进行调查，试图通过科学的调查 与分析，了解当前长沙市幼儿体育活动的开展现状，总结与归纳长 沙市幼儿体育活动开展的优点和不足，分析存在不足的原因，以期 为长沙市幼儿园体育活动开展效果和质量的提升，提供理论参考.1.2.2 实践意义 幼儿阶段的体育教育，不论在过去，还是现在，在很多幼儿园 进行幼儿教育的过程中，由于习惯于将“智”及“德”摆在较为突出的 位置，以致于对幼儿体育活动的重视程度不高，缺乏对幼儿体育活 动的系统思考和科学思考。近些年来，随着中小学生身体素质下降 问题的日渐明显，幼儿体育活动的重要性也逐渐凸显出来，引起了 相关部门的高度重视。在这样的背景下，分析当前长沙市幼儿园体 育活动开展的现状，探讨长沙市幼儿园体育活动内容与活动形式的 相关问题，对提升幼儿园体育活动的成效，开发幼儿园体育活动资 源，促进幼儿的健康成长，具有十分重要的现实意义。长沙市作为湖南省的省会城市,在全省起着典型与示范作用，它的发展在一定程度上影响着全省的发展。因此，本课题针对长沙 市幼儿园体育活动开展现状进行探讨，对提升长沙市幼儿园体育教 育的质量，乃至全省幼儿园体育教育的质量，具有实际的指导意义。为了促进长沙市幼儿的健康成长，本研究通过调查幼儿园教师，对长沙市幼儿园体育活动的现状进行了全面去剖析，从发现问题，3硕士学位论文至解决问题，进行了系统的研究，力争为长沙市幼儿园体育活动的 开展提供理论参考，促进长沙市幼儿体育教育的发展.1.3 国内外研究现状4近些年来，许多研究人员开始对幼儿体育教育的相关内容进行 了研究，并且一些幼儿园也开始注重对幼儿体育活动的重视，开始 I 探索幼儿体育教育的问题。这些研究成果及实践，为幼儿体育教育 的科学、合理开展，提供了一定的理论参考。1.11国外研究现状 一从小锻炼身体对增强儿童体质，提高健康水平会起到较好的作用.欧洲一些国家不仅在幼儿园里普遍开展体育活动，而且在社会 上、家庭里也积极创造条件开辟儿童体育锻炼的场地，提供体育活 动的器材，并有专业体育人员给予指导。日本、德国、美国等国的?教育部门还编写了从幼儿园开始的体育教学大纲，从五六岁起就已 实行国家儿童体育锻炼等级制。他们认为，人体的协调、灵敏的能 i力在幼儿园、小学时期发展最为显著，因而体育锻炼的效果也最好。I让学龄前儿童参加体育锻炼，不仅对身体，而且对精神方面的健康”成长都是不可缺少的。他们还通过实验观察发现，每个人灵活性的 1差异取决于幼儿时期体育实践的多少。儿童在参加体育活动的过程 中，随着灵活性的增强，智力和理解力也相应地提高。I 德国学前教育界认为运动对儿童大有好处，比如爬、跳、跑等。K儿童天生就喜欢运动。他们认为对孩子们来讲最重要的是玩，通过 玩来教他们，老师只是一个观察者、帮助者,要充分发挥孩子们的长沙市幼儿园体育活动开展现状调查分析天性。他们都推崇这样一个观点:“幼儿到幼儿园里不是来接受教育 的，而是来获取教育的。”在这里，运动对幼儿大有好处得到了充分I 认同，幼儿园根据儿童的年龄特点和运动本身的特点提供相应的材 料，通过精心的设计、组织和提供相应的器材给孩子创设良好的活 动机会.比如在场地上设置各类活动器材，使孩子们可以进行各种 练习，比如爬、跳、跑等.每个孩子都可以根据自己的能力和兴趣 选择不同的游戏。在这里，所有的事情都是可能俯、被允许的。.慕尼黑大学教授Rolf oerte博士指出：“运动对儿童是非常重要的，对于知识的建构和感知觉的发展尤其如此。这一点会在以后的 发展阶段中显现出来。”婴儿通过运动和感觉来认识环境，通过物体 的起落了解世界。儿童认识到事情都是有前因后果的,并以不同的*.途径理解事物的内部联系.随着活动范围的扩大，儿童的自信心不、断加强。Rolfoerte博士说：“运动不光有助于身体的健康发展，还有 助于自尊和自信的确立儿童这种对自己身体运动的掌控能力可迁移到日常生活中去，使他们能在各种不同的情境中应付自如.奥古V斯堡大学教授helmet altenburger博士认为：“如果在童年缺乏运动刺 激，那么他将会对运动持消极态度，而且对运动既没有热情亦无技-能，这使他们长时间地采取坐姿，器官和肌肉长期得不到有效的锻 炼，以致体形变坏、运动能力低下，甚至使智力受损。无限制地沉二 溺于多媒体如电视、电脑和其他静态游戏之中，将减少儿童游戏和、运动的时间，同时还会引发社会问题。成人往往按照自己的需要安排孩子的闲暇时间，孩子几乎没有自由游戏的时间。越来越多的孩 5硕士学位论文子们在孤独中成长，社会交往大大减少。单一的、不良的营养和习 惯不仅不利于器官发育，还会导致肥胖。由此又进一步引发合作性 和运动问题，从而有可能成为一个学业失败者,儿童渴望运动，运 动是他们的基本需要。”美国联邦政府与国会把发展托幼事业作为国家最重要最迫切的 需要之一.布什总统上任后更是提出“不让一个孩子掉队”的口号.加强立法，不断增加投入，保证贫穷的孩子和富裕的孩子有同等受 教育的机会，是联邦政府与国会重视学前教育的重要表现。著名体 育学者大卫加利豪教授(David LGallahue 1995)通过对人类动作发 展研究发现，3至7岁的儿童正处于基础活动技能学习阶段，这个年 龄的儿童是学习活动技能(learning move)的最佳时期.加利豪(1985)MLefs move”一书中提倡学习基础活动技能是幼儿学习活动的 第一个里程碑。认为学习基础活动技能是儿童成为一个技巧熟练的 活动者(skilfiil mover)的根基。因此，幼儿时期不仅仅是智力开发的、最佳时期，而且还是造就良好体能的关键时期，幼儿的早期教育，应把体育放在首位，切不可片面追求智力开发，而培养出“心有余而 力不足的病弱天才”。美国心理学家克罗韦尔也指出:.动作是智力大 厦的砖瓦。在美国，训练幼儿时，一般更为重视让幼儿实现运动潜能，使 幼儿在运动中宣泄情绪，重视幼儿在运动过程中的体验。教师最初 入提供的条件是先保证幼儿能够比较容易地完成任务，之后再逐渐增 一加难度。从而增加幼儿学习体育技能的兴趣，使他们建立自信心，6长沙市幼儿园体育活动开展现状调查分析同时也能使幼儿的意志得到锻炼。再来看看我们的近邻日本。2000年颁布的幼稚园教育要领 关于通过游戏希望幼儿达到的目标及内容是：形成健康、安全的生 活所必须的习惯和态度;充分活动自己的身体主动进行运动；在各 种游戏中充分活动身体；主动在户外游戏；熟悉各种活动，快乐地 展开游戏。由此可以看出，日本幼儿园户外活动重视的不是幼儿运 动技能、技巧的发展，而是幼儿多种体验的获得，是积极的情感、态度的形成。其幼儿园的体育工作，除了体育场地，各种运动器具 齐备之外，幼儿教师还善于利用园内的自然条件，开展体育活动，同时在幼儿体育锻炼科学性上也极为重视.日本的幼教工作者经常 分析、研究所做工作的效果，比如记录幼儿一周中心率的变化，观 察研究幼儿生活节奏和保育的关系，在幼儿运动后，及时测量幼儿 机体生理活动反应，为掌握体育锻炼的运动量和时间提供科学依据;拍摄幼儿体育活动时的录像，分析体育活动对幼儿身体发育的影响,分析动作发展情况，并研究如何培养正确的动作等等。被誉为日本 幼儿教育之父的仓桥物三教授曾经强调指出：“对于孩子来说，最为 必要的是使他们生气勃勃。如果不能使孩子生气勃勃，那对孩子来 说简直是罪恶，如同不给予他们生命一样。孩子的眼睛、声音、动 作都必须常常是生气勃勃的，这些是最基本的。而且他们的感受方 式、思考方式、需求方式，所有这些也必须是生气勃勃的。不管怎 样美丽的情感、正确的思想、坚强的性格，如果缺少了生气勃勃的 话，对孩子就毫无意义。”这种生气勃勃的状态，就是幼儿的自主性7硕士学位论文得到充分发挥的表现。在俄罗斯，幼儿园一般面积宽敞，运动器械丰富。为了使儿童 的活动天性得到满足，幼儿园里一半时间安排运动项目；为了保证 每个儿童身体最大限度地得到发展，教师力求选择适合的训练方式 和方法，教育过程有创造性。而且他们把传统的体育项目与非传统 的体育项目结合起来.普遍的体育训练项目有：早操、韵律操和健 美操；羽毛球是中大班孩子都能接受的运动；排球多在大班进行，不一定严格遵守比赛规则；乒乓球，大班幼儿27人同时玩；滑雪 和雪橇，在条件允许的幼儿园，大班的孩子可以进行这些训练;跑楼 梯，在一些条件不太理想的幼儿园适合开展这项运动；跳绳及日光 浴等。俄罗斯的幼儿园很重视跑步训练。他们认为该项运动对器械 没有特别要求，几乎所有的幼儿园都可以开展.根据他们的经验，匀速跑步可以在早操或孩子自主活动过程中进行，慢慢加大运动量.小班可以任幼儿选择喜欢的学习方式。中班开学时在30-50秒内连 续上跳，到期末时可以达到50-60秒钟。67岁时，幼儿已经可以 在相当长的时间内匀速慢跑了.同时，他们很重视耐力的训练。他 们认为耐力是长时间高质量完成某种运动的能力，在孩子的各项运 动中都应该包括对其耐力发展的训练。训练耐力的基本方法是循环 练习，如跑步、跳高等。在下雪的日子，教师甚至要求儿童在雪地 里跑步。他们认为这样的训练有助于促进血液循环，锻炼儿童意志,增强幼儿的耐力负荷。重视运动与游戏相结合，也是他们幼教体育 的特色之一。专家指出：运动与游戏相结合对幼儿的智力发展大有 8长沙市幼儿园体育活动开展现状调查分析裨益，借助情感影响对心理的矫正作用可以使幼儿形成积极的个性.俄罗斯的幼教机构也很注重在儿童体育方面与家长的合作。教育工 作者把儿童年龄和心理特点的知识传递给家长，使他们了解孩子取 得的成绩和存在的问题。通过直观的宣传、咨询、座谈等，让家长 认识到如何让孩子的家庭生活既丰富多彩，又有利于孩子的身体健 康。目前只是对国外幼儿体育的发展现状有了一定程度的了解，在 今后的工作中，还需通过更多渠道，进一步了解国外幼教界对幼儿 体育的研究和实践成果，加以合理地借鉴，进而促进本国幼儿体育 的发展。1.3.2国内研究综述 打工体育教学包括体育教学目标、体育教学原则、体育教学方法、体育教学内容、体育教材、体育教学设计与计划、体育教学评价、.体育游戏课堂教学的组织与管理等，而体育教学过程是体育教学的 重要环节，在教学过程中需要贯彻体育教学的各个方面进而达到优 化教学的目的。体育教学过程是指学生在体育教师有目的、有计划、有组织的 指导下，积极主动地掌握系统的体育、卫生保健知识、技术与技能，锻炼身体，增强体质、促进健康，发展个性体能，形成良好思想道 德的学习与实践活动相统一的过程。幼儿园体育教育主要包括幼儿园教师的教和幼儿的学的配合完 成，这一系列任务的完成，需要有幼儿园管理者的支持和配合，需 要家长的积极参与。幼儿园体育教育主要由体育教学组织形式、体 9硕士学位论文育教学目标、体育教学内容、体育活动时间、体育评价、体育教材 和体育教学环境等七个方面组成，本研究就这七个方面展开调查研 究的。（1）关于幼儿园体育教学目标的研究体育教学目标是体育教学的重要因素，离开目标谈教学就是空 谈。目标是教学活动开展的向导，是教学活动在一定时期内所要达 到的要求。关于幼儿园体育教学目标的研究,幼儿园教育指导纲要（试行）中指出，健康教育的目标是:1.身体健康在集体生活中情绪安 定、愉快；2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3.知道 必要的安全常识，学习保护自己；4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。王玉珠指出了:幼儿体育教育的目标的定义，明确了幼儿体育教 育目标在教学中的积极指导.通过对我国部分城市幼儿园体育目标 的比较分析，提出我国幼儿体育的总目标和分目标的构想方案Q对 我国幼儿体育总目标提出如下表述:促进幼儿身体的正常生长和技 能的协调发展；增强幼儿的体质和健康；培养幼儿良好的卫生和锻 炼的习惯以及优良的意志品质。对幼儿体育的分目标也提出了表述。严林，李生兰根据幼儿园体育大纲的课程目标和我园幼儿身心 发展水平，将体育活动的三个内容（动作技能、队列队形、体操）按各 年龄段分六个学期，制定了不同层次的发展水平目标。在美国，幼 儿教育理念上强调以儿童为中心，通过幼儿园一日活动，对儿童进王玉珠.关于我国幼儿体育教育目标的研究出.山东师范大学报，1997:56长沙市幼儿园体育活动开展现状调查分析行全面和谐发展的教育；重视学前教师师资的培养和提高，注意开 发、利用家庭和社区的教育资源。为儿童体力、情感、社会性、认 知等方面发展的活动和体验.学前儿童身体成长方面的任务是:锻炼 幼儿肌肉的力量，培养儿童活动的技巧；使儿童能运动与转位，保 持身体平衡：使儿童会投掷与接应，能往上、往下跳；形成儿童的 节奏感与时间概念；加强儿童对身体与空间的意识；使儿童学会休 息、放松，消除疲劳.法国是世界上学前教育发展最快的国家之一，学前教育的普及 率遥遥领先，其特点是主张开展丰富多彩的活动来实现学校教育的 目标。幼儿体育教育目标是:锻炼儿童身体，发展儿童的动作，增强 儿童的体力，促进儿童身体的健康.学前教育的目的旨在促进儿童 在体力、社会性、智力、艺术能力等方面得到全面和谐的发展，为 儿童未来的社会生活作好准备.俄罗斯的幼儿园很重视跑步训练。他们认为该项运动对器械没 有特别要求，几乎所有的幼儿园都可以开展。他们很重视耐力的训 练。他们认为耐力是长时间高质量完成某种运动的能力，在孩子的 各项运动中都应该包括对其耐力发展的训练促进血液循环，锻炼儿 童意志，增强幼儿的耐力负荷。重视运动与游戏相结合，也是他们 幼教体育的特色之一.俄罗斯的幼儿机构也很注重在儿童体育方面 与家长的合作。日本在健康方面，要求培养儿童良好的生活习惯、自我服务的精神，能防范危险，获得安全感。同时，重视体育锻炼,增强幼儿体质。教师很注意儿童体育锻炼的科学性。记录幼儿一周 11硕士学位论文中心率的变化，在幼儿体育运动后，及时测量幼儿机体生理活动反 应，为掌握体育锻炼的运动量和时间提供科学依据；通过拍摄幼儿 体育活动的录像，分析体育活动对幼儿身体发育的影响，分析幼儿 动作发展情况，研究如何培养儿童正确的动作。（2）幼儿园体育教学内容的研究体育教学内容是反映为了达到体育教学目标而选用的体育知识 和技能的体系。它是在体育教学实践中教师教和学生学的实际材料。体育教学内容对于现实体育教学目标有十分重要的意义，它是构成 教学活动的基本要素，是实现体育教学目标的重要条件，每一项的 教学活动的完成都使得整个教学工作接近于最终目标的实现.关于 幼儿园体育教学内容的研究刘馨指出:根据学前儿童的年龄特点及 身心发展水平，适合于学前儿童的动作练习主要包括四方面:（1）学前 儿童基本动作的练习；（2）学前儿童基本体操的练习；（3）学前儿童体 育游戏动作：（4）学前儿童运动器械的活动。除此之外，有条件的幼 儿园，还可以增添幼儿游泳、幼儿滑冰等方面的体育内容。伍春艳在浅谈如何开展幼儿体育活动中指出:在体育教学内 容上，不应局限于现行的基本动作、基本体操和传统的体育游戏，而应根据幼儿身心发展的规律和特点，注意个体差异，体现因材施 教特点;注意地区差异，体现因地制宜特点;注意季节差异，体现因时 制宜的特点;注意体育项目分类，体现现代生活特点.关于幼儿园体 育教学中存在的问题研究中，王燕、黄文英指出:体育教学内容随意李祥.学校体育学M北京:高等教育出版社，2001:56.长沙市幼儿园体育活动开展现状调查分析性大、形式单一.大部分以活动内容代替目标，有的以游戏为名代 替目标，或者脱离幼儿发展的实际，培养幼儿的体操技能。美国幼儿园体育教育基本内容是:。）户外活动:如跳、爬、投掷、荡秋千；（2）自由活动:儿童可玩游戏泥、七巧板，也可玩积木或进行 操作活动；（3）开辟各种活动区:家庭活动区，玩沙、玩水活动区，体 力活动区；（4）游戏。法国幼儿园体育活动旨在训练儿童走跑跳等基本动作，培养儿 童机体的平衡性和协调性。例如，通过进行律动，提高儿童动作的 协调性;通过表演哑剧，培养儿童身体的表达能力.在俄罗斯，幼儿园一般面积宽敞，运动器械丰富,普遍的体育训练项目有:早操、韵律操和健美操，羽毛球排球，滑雪和雪橇，跳绳及日光浴，跑楼 梯，乒乓球等。俄罗斯的幼儿园很重视跑步训练，耐力的训练，重 视运动与游戏相结合，也是他们幼教体育的特色之一.儿童的身体锻炼一般包括两方面:一是发展儿童动作的体育运 动，以促进他们的身体发育和发展相应的动作;二是充分利用自然因 素如空气、日光、水等锻炼儿童，以提高他们对外界气温变化的适 应能力。（3）关于幼儿园体育教学组织形式的研究关于幼儿园体育教学组织形式的研究，刘馨指出:在幼儿园中，最常见的幼儿体育活动的组织形式是幼儿早操活动、幼儿体育游戏 课、幼儿户外体育活动。还可以开展幼儿运动会、室内幼儿体育活 OSandera,S.Active for life:Dcvelopmenully appropriate movement programs for young children M.Champaign,IL:Human Kinetics.2002 13硕士学位论文动、幼儿远足或短途旅行等形式的幼儿体育活动。各种组织形式都 有一定的价值，但同时又都有一定的局限性，关键在于能相互补充、相互促进，以求全面实现学前儿童体育活动的任务。促进幼儿身心 的和谐发展。中国学前教育百科全书健康体育卷中关于幼儿园体育活动的组 织形式有:幼儿早操活动、户外体育活动、幼儿体育或地区的活动、室内表现性、创造性的身体活动、短途“旅游”、足活动、游泳、滑 冰、玩沙地、浅水池等。王玉珠在我国城市幼儿园体育教育管理与组织形式的调查与 分析中指出:据调查问卷统计结果及幼儿教育教学大纲得知，幼儿园体育教育主要组织形式一般有早操活动、体育游戏课、户外 体育活动和运动会四种形式.早操活动坚持较好的幼儿园并非普遍 现象;体育游戏课的上课情况是不甚正式、不甚正规、不甚理想、不 甚系统的;对于户外体育活动形式，多数幼儿园重形式轻效果;运动会 这种形式是普遍存在的，但在园与园之间，缺乏相互交流的园际间 联合型运动会。王晓松对幼儿园体育活动的新认识关于幼儿园体育活动的 组织形式有）幼儿早操活动，（2）幼儿体育游戏课，（3）户外体育活 动,（4）幼儿体育活动区的活动，（5）幼儿运动会，（6）室内幼儿体育活 动可以有两种类型，一种是开辟室内体育活动场，另一种是组织室 内表现性、创造性的身体活动。总之，组织幼儿园体育活动，应该充分认识并挖掘身体运动对 长沙市幼儿园体育活动开展现状调查分析幼儿身体、心理健康发展的广泛价值，通过多种多样的体育活动，使幼儿既得到身体的锻炼，增强体质，又能使心理得到健康的发展。(4)关于幼儿园体育活动时间的研究幼儿的健康成长和身体素质的提高，不仅需要学校、家长和社 会的关心，同时也需要幼儿自身的参与.体育活动既要有运动负荷 又要有运动时间作保证，运动时间和运动负荷是密切相连的.在体 育游戏课堂教学过程巾，学生的练习密度是一项重要的指标，它反 映了学生在一节体育游戏课中实际进行身体活动的时间.合理安排 学生的练习密度，有利于学生掌握身体练习的方法，形成正确的运 动技能，有利于学生体能的提高。关于幼儿园体育活动时间的研究，幼儿园工作规程第十九条 规定:积极开展适合幼儿的体育活动，每日户外体育活动不得少于一 小时。加强冬季锻炼要充分利用日光、空气、水等自然因素，以 及本地自然环境。有计划地锻炼幼儿肌体。增强身体的适应和抵抗 能力。第十三条规定:幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不得少 于1小时，寄宿制幼儿园不得少于3h,高寒、高温地区可酌情增减。-冷小刚指出:我国部分省市幼儿园都达到了幼儿园工作规程 中提出的每天一小时以上户外体育活动时间，其中54%的幼儿园达 到了 2小时或2小时以上的体育活动时间。张晓红指出:“广州市幼儿园体育活动时间较充足，100%的幼儿园每天有我1小时以上的 体育活动时间,2小时以上每天体育活动占74.3%,1-1.5小时占25.7%,基本符合纲要精神。场地小的幼儿园在安排一日活动时，首先 硕士学位论文要保证各班至少有lh户外体育活动”。幼儿园体育活动时间是幼儿园体育教育的主要组成部分，国家 己对此作了规定，其它城市也进行了一些研究，但关于长沙市幼儿 园体育活动时间的研究还很少，结合其它城市情况来考察、分析长 沙市幼儿园体育活动时间，将是本论文的一个研究内容。以上所有文献对本研究具有很重要的借鉴作用，从中可以看出,幼儿园体育既是受教育者实施全面发展的教育的一个特殊领域，又 是对受教育者全面发展教育的一个特殊手段，同时还是对受教育者 全面发展的一种特殊价值关怀。但综观幼儿园教育研究领域，对幼 儿园体育或运动或健康的研究和探索远远不及其它活动形态和领 域，并在现有研究中，系统地对幼儿园体育活动的研究还很少。在 研究选题上主要是幼儿园体育教育现状和对策研究。研究对象上主 要是:幼儿园体育教师、管理者、家长和幼儿.因此，本研究在选题 上选择了其它研究很少研究的幼儿园体育教育现状，研究范围是针 对湖南省长沙市的幼儿园，把研究对象集中在不同星级，不同区域 的幼儿园的体育教育现状。研究方法采用定性与定量相结合，理论 探索与实践研究相结合，研究内容包括幼儿园体育师资、体育教学、课外体育锻炼与竞赛，场地、设施、器材。长沙市幼儿园体育活动开展现状调查分析2研究对象与方法2.1研究对象长沙市的28所幼儿园（包括省级示范幼儿园3所、市级示范幼 儿园10所、一级幼儿园5所、二级幼儿园5所、三级幼儿园5所）.2.2研究方法2.2.1文献资料法通过中国知网、Internet等工具搜集了国内外有关幼儿体育教育、体育活动等的各种期刊杂志与专著在内的大量文献资料，并对这些 文献资料进行了精心研习，为本研究的顺利进行奠定了理论基础。2.2.2问卷调查法本文所采用的问卷是在查阅大量幼儿教育和幼儿体育相关文献 资料的基础之上，根据本研究的目的和内容，广泛征集专家学者意 见，设计了问卷的内容.（1）问卷的信度检验信度检验采取了“测量一再测量”的方法，即重复测试法.在调 查样本范围内间隔两周让部分样本填相同的问卷，根据“以第一次测 量结果为准，第二次测量用以计算结果的相关关系”和“回答问卷后 计算两次问卷材料（得分或比率）的相关关系，进行显著性检验，如相 关系数高，则表明材料的可靠性高”的理论，经检验，可靠性系数 R=0.859（教师问卷），证明问卷信度较好。（2）问卷的效度检验硕士学位论文为确保调查问卷内容的有效性，特请专家对问卷的结构效度与 内容效度进行了评价，以10分为满分，最后专家对问卷的评分的平 均分8.9分，专家一致对问卷的效度评价较高。其中评价问卷的专家 共有12人，其中教授5人，副教授4人，幼儿园园长3人.表24专家问卷效度检验合理基本合理不合理个数百分比个数百分比个数百分比问卷总体评价975%325%00%内容设计评价1083%217%00%结构设计评价867%434%00%.(3)问卷的发放与回收问卷的发放与回收在2010年9月 2011年1月之间进行,全部 问卷的发放严格按照问卷发放的有关要求，由笔者本人到相关的幼 儿园亲自发放。为了确保调查的信度，根据本研究的要求，在相应 的幼儿园园长和教师的协助下，组织所调查幼儿教师和幼儿家长对 问卷进行解释说明，集中填写总共发放教师问卷160份，回收156 份问卷，剔除无效问卷后，最终有效问卷140份，有效率为90%。表22调查问卷的发放与回收情况统计表调查对象发放份数回收份数回收率有效份数有效率教师16015697.5%14090%223数理统计法运用SPSS1Z0统计软件和Excel软件，对调查问卷及各种数据 性资料进行了一些常规数理统计分析。2.2.4逻辑归纳法运用逻辑归纳的方法对得到的理论数据和资料进行归纳和逻辑 推理，得出论文结论。18长沙市幼儿园体育活动开展现状调查分析3相关研究概念的界定3.1 幼儿年龄界定幼儿教育，这里牵涉到人的年龄阶段的划分和教育对象的阶段 划分问题。人一生按年龄可分为若干阶段，如婴儿期（03岁）、幼 儿期（36岁）、儿童期（611、12岁）、少年期（11、1214、15岁）、青年期、成年期、老年期，等等，不同的年龄阶段有不同年 龄特征、不同的需要。因此，要适合不同年龄阶段的人，教育必须 分阶段进行.幼儿教育主要指的是对36岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与03岁的要 儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而 特殊的阶段。“重要”指的是它是一个人发展的奠基时期，许多重要 能力、个性品质在这个时期形成基本特点：“特殊”指的是这个阶段 是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型，转而可以开始按社会.需求来学习并获得发展的过渡时期。幼儿教育也有广义和狭义之分，从广义上说，凡是能够影响幼 儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动，如幼 儿在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动，等等，都可说 是幼儿教育。而狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼 儿教育机构的教育。幼儿园教育在我国属于学校教育系统，和学校 教育一样，幼儿园教育也具有家庭教育和社会教育所没有的优点，硕士学位论文如计划性、系统性等.3.2 幼儿体育活动何谓体育活动？它是以身体练习为基本手段，以增强体质、娱乐 身心、陶冶性情为目的的一种现代活动方法。它是按一定