数字化校园建设与发展讲义.pptx

数字化校园建设与发展数字化校园建设与发展孙刚孙刚阜阳师范学院阜阳师范学院数字化校园建设与发展讲义第1页n数字化校园数字化校园n数字化校园组成数字化校园组成n数字化校园建设数字化校园建设n数字化校园发展（智慧校园）数字化校园发展（智慧校园）u 3G3G移动通信技术移动通信技术u 物联网技术物联网技术u 云计算技术云计算技术数字化校园建设与发展 数字化校园建设与发展讲义第2页数字化校园起源数字化校园起源l1990年，由美国克莱蒙特大学教授凯尼斯格林发起并主年，由美国克莱蒙特大学教授凯尼斯格林发起并主持一项大型科研项目持一项大型科研项目“信息化校园计划信息化校园计划”，是最早出现，是最早出现数字数字化校园化校园概念概念。l1998年，美国前副总统戈尔在美国加利福尼亚科学中心发年，美国前副总统戈尔在美国加利福尼亚科学中心发表了题为表了题为“数字地球：二十一世纪认识地球方式数字地球：二十一世纪认识地球方式”演讲，最演讲，最先提出先提出“数字地球数字地球”概念，全世界普遍接收数字化概念，引概念，全世界普遍接收数字化概念，引出出“数字城市数字城市”、“数字校园数字校园”等各种概念。等各种概念。数字化校园建设与发展讲义第3页数字化校园含义数字化校园含义 是一个集是一个集网络化网络化、数字化数字化、智能化智能化于一体新型教育、学习、于一体新型教育、学习、交流和研究交流和研究学校平台学校平台。它是经过。它是经过计算机技术计算机技术、多媒体技术多媒体技术和和网网络技术络技术等，将校园等，将校园主要教育资源数字化主要教育资源数字化，并实现数字化，并实现数字化信息管信息管理方式理方式、教学方式教学方式、生活方式生活方式和和沟通传输方式沟通传输方式，从而形成高度，从而形成高度信息化信息化人才培养环境人才培养环境。数字化校园数字化校园=数字技术数字技术+学校各项工作学校各项工作能够简单了解为：能够简单了解为：数字化校园建设与发展讲义第4页数字化校园与传统校园比较v空间拓展：空间拓展：教室概念不再局限于传统意义上教室，而是指教室概念不再局限于传统意义上教室，而是指网络环境中同时处于学习状态学习者群体所处网络空间、网络环境中同时处于学习状态学习者群体所处网络空间、信息空间和虚拟空间，表达空间开放性。信息空间和虚拟空间，表达空间开放性。v时间拓展：时间拓展：学习者能够依据自己需要自主安排学习时间，学习者能够依据自己需要自主安排学习时间，打破了学制、年纪、身份等限制，表达教育终生制。打破了学制、年纪、身份等限制，表达教育终生制。v教育对象拓展：教育对象拓展：除了学校内在册学生外，能够向全社会开除了学校内在册学生外，能够向全社会开放教学资源，提供接收教育机会，表达教育全民化。放教学资源，提供接收教育机会，表达教育全民化。数字化校园建设与发展讲义第5页数字化校园与传统校园比较教学方式和内容拓展：教学方式和内容拓展：不再是以教师讲授为主，而是不再是以教师讲授为主，而是以学习者自主式、交互式、个性化学习为主。教师概以学习者自主式、交互式、个性化学习为主。教师概念虚拟化，教学内容不再局限于传统书本知识，而是念虚拟化，教学内容不再局限于传统书本知识，而是扩展到整个扩展到整个Internet和信息空间，表达学习自主性和信息空间，表达学习自主性和教学内容广泛性。和教学内容广泛性。教育理念和管理体制改变：教育理念和管理体制改变：表达信息化当代教育理念，表达信息化当代教育理念，改革传统人才观、知识观，打破过去对教学管理和评改革传统人才观、知识观，打破过去对教学管理和评定教条做法，适应信息化教学要求。定教条做法，适应信息化教学要求。数字化校园建设与发展讲义第6页数字化校园发展情况数字化校园发展情况 我国教育信息化计划开启较晚。从我国教育信息化计划开启较晚。从90年代年代开始，信息开始，信息化教育从大学校园开始建设，化教育从大学校园开始建设，清华清华、北大校园网北大校园网和和中国教中国教育科研计算机网（育科研计算机网（CERNET）率先建立。而数字化校园率先建立。而数字化校园建设是推进教育信息化行动办法，所以数字化校园建设最建设是推进教育信息化行动办法，所以数字化校园建设最早也是从早也是从高校高校开始。开始。 数字化校园建设与发展讲义第7页中小学信息化建设路线图1996100个计算机个计算机教育试验区计划教育试验区计划教育信息化技术标准教育信息化技术标准“校校通校校通”计划计划 1000个试点个试点校园网计划校园网计划基教资源库建设基教资源库建设计算机教育普及计划计算机教育普及计划“农远农远”工程工程教育技术能力建设项目教育技术能力建设项目96-750多媒体课件开发项目多媒体课件开发项目“金教工程金教工程”“班班通班班通”“农远农远”二期二期数字化校园建设与发展讲义第8页中小学数字化校园特点中小学数字化校园特点 中小学数字化校园与高校数字化校园相比，最突出特点是中小学数字化校园与高校数字化校园相比，最突出特点是规模小规模小。v第一，中学第一，中学人数少人数少。高校学生数量动辄上万人，而一个。高校学生数量动辄上万人，而一个中学学生数量通常是以几百或上千人。中学学生数量通常是以几百或上千人。v第二，第二，功效模块相对较少功效模块相对较少。高校数字化校园要求功效完。高校数字化校园要求功效完整，要实现数字化校园全部功效，中学只要按照实际需要整，要实现数字化校园全部功效，中学只要按照实际需要建设。建设。数字化校园建设与发展讲义第9页中小学数字化校园建设内容中小学数字化校园建设内容数字化校园建设与发展讲义第10页数字化校园组成主要功效模块数字化校园组成主要功效模块v信息管理系统信息管理系统 v办公管理系统办公管理系统v教务管理系统教务管理系统v多媒体电子备课系统多媒体电子备课系统v学科资源库系统学科资源库系统v自主学习系统自主学习系统v数字化图书馆数字化图书馆v远程教学系统远程教学系统数字化校园建设与发展讲义第11页数字化（功效室）教室数字化（功效室）教室数字化校园建设与发展讲义第12页远程视频教学平台远程视频教学平台跨校、多教室同时讲课跨校、多教室同时讲课数字化校园建设与发展讲义第13页录播教室录播教室数字化校园建设与发展讲义第14页录播教室录播教室数字化校园建设与发展讲义第15页基础设施建设基础设施建设试验试验室数字化室数字化辅辅助助设备设备数字化校园建设与发展讲义第16页教学应用教学应用备课模块备课模块数字化校园建设与发展讲义第17页教学应用教学应用讲课模块讲课模块数字化校园建设与发展讲义第18页A区备课信息共享学校A学校C学校BA区备课信息共享学校A学校C学校BB区备课信息共享学校F学校E学校G市备课资源管理系统系统分市、区、校三级结构，可实现全市、区、校内备课资源共享与评论区域备课区域备课数字化校园建设与发展讲义第19页办公管理系统办公管理系统数字化校园建设与发展讲义第20页教务管理系统教务管理系统数字化校园建设与发展讲义第21页课程资源库系统课程资源库系统数字化校园建设与发展讲义第22页数字化图书馆数字化图书馆数字化校园建设与发展讲义第23页综合管理平台综合管理平台数字化校园建设与发展讲义第24页知知 识识 流流 （信息资源）（信息资源）平平 台台 学生系统老师系统校长系统公众系统管理应用系统建设管理应用系统建设校本资源管理平台校本资源管理平台数字化校园建设与发展讲义第25页重庆第二十九中重庆第二十九中（全国中小学当代教育技术试验学校）（全国中小学当代教育技术试验学校）重重庆庆二十九中二十九中学学.htm数字化校园建设与发展讲义第26页上海南洋模范（南模）中学上海南洋模范（南模）中学（全国中小学当代教育技术试验学校）（全国中小学当代教育技术试验学校）http:/ 数字化校园建设与发展讲义第28页阜阳三中（阜阳三中（全国中小学当代教育技术试验学校全国中小学当代教育技术试验学校 全国全国100所数字化校园示范校所数字化校园示范校）http:/ 1号号关于深入加强关于深入加强全省中小学数字全省中小学数字化校园建设通知化校园建设通知 数字化校园建设与发展讲义第33页对数字化校园建设支持政策对数字化校园建设支持政策u省教育厅、省电教馆推进信息化和数字化校园建省教育厅、省电教馆推进信息化和数字化校园建设系列举措设系列举措皖教督皖教督6 6号，号，关于印发列入关于印发列入对市教育局年度对市教育局年度工作考评主要目工作考评主要目标任务通知标任务通知数字化校园建设与发展讲义第34页对数字化校园建设支持政策对数字化校园建设支持政策u省教育厅、省电教馆推进信息化和数字化校园建省教育厅、省电教馆推进信息化和数字化校园建设系列举措设系列举措省电教省电教1919号，号，关于印发关于印发中小中小学数字化校园建学数字化校园建设选取模式模板设选取模式模板通知通知数字化校园建设与发展讲义第35页对数字化校园建设支持政策对数字化校园建设支持政策u省教育厅、省电教馆推进信息化和数字化校园建省教育厅、省电教馆推进信息化和数字化校园建设系列举措设系列举措省电教省电教1919号，号，关于印发关于印发中小中小学数字化校园建学数字化校园建设选取模式模板设选取模式模板通知通知数字化校园建设与发展讲义第36页阜阳教育局公布相关文件阜阳教育局公布相关文件阜教电阜教电14号号关于做好中小关于做好中小学数字化校园试点学数字化校园试点工作通知阜阳市中工作通知阜阳市中小学数字化校园试小学数字化校园试点学校名单点学校名单数字化校园建设与发展讲义第37页数字化校园建设几个误区 误区之一误区之一 有许多老师和学生认为数字校园网络只是用于教有许多老师和学生认为数字校园网络只是用于教学管理和信息交流，学管理和信息交流，是教学管理工作人员和计算机专是教学管理工作人员和计算机专业人员事，业人员事，他们不是教或学计算机专业，所以，除收他们不是教或学计算机专业，所以，除收发电子邮件外，校园网其它应用和他们无关。这些老发电子邮件外，校园网其它应用和他们无关。这些老师和学生没有意识到信息技术对传统教育方式、方法师和学生没有意识到信息技术对传统教育方式、方法及模式挑战，没有意识到数字校园网络应用在信息技及模式挑战，没有意识到数字校园网络应用在信息技术教育中发挥着极其主要作用。还有一部分老师和学术教育中发挥着极其主要作用。还有一部分老师和学生即使已经意识到校园网主要性，但苦于不知道怎样生即使已经意识到校园网主要性，但苦于不知道怎样去应用网络为教和学服务，这是限制数字校园网络发去应用网络为教和学服务，这是限制数字校园网络发展一个主要障碍。展一个主要障碍。数字化校园建设与发展讲义第38页数字化校园建设几个误区 误区之二误区之二 数字化校园网络应用只重视常规工作而数字化校园网络应用只重视常规工作而缺乏开发缺乏开发创新有效地应用数字校园网络创新有效地应用数字校园网络，使其发挥最大功效，使其发挥最大功效，其前提是建有一个开放、高标准、可扩展校园网。网其前提是建有一个开放、高标准、可扩展校园网。网络功效强弱，使用效率高低，当前，许多学校都拥有络功效强弱，使用效率高低，当前，许多学校都拥有一支在网络管理和安全维护方面高素质队伍。但在数一支在网络管理和安全维护方面高素质队伍。但在数字校园网络应用中，极少投入人力、物力去开发创新，字校园网络应用中，极少投入人力、物力去开发创新，开发人员相对缺乏，从而影响数字校园网络为当代教开发人员相对缺乏，从而影响数字校园网络为当代教育提供及时、高效服务。育提供及时、高效服务。数字化校园建设与发展讲义第39页数字化校园建设几个误区 误区之三误区之三 数字校园网络建设与教学目标脱节，数字校园网络建设与教学目标脱节，忽略数字校园忽略数字校园网络教学服务功效和学习功效，数字校园网络应用时没网络教学服务功效和学习功效，数字校园网络应用时没有和教育目标有机结合起来，这是当前各数字校园网络有和教育目标有机结合起来，这是当前各数字校园网络应用中最大一个误区。花巨款建成校园网仅仅用来共享应用中最大一个误区。花巨款建成校园网仅仅用来共享文件，做一些简单信息服务或工作。文件，做一些简单信息服务或工作。数字化校园建设与发展讲义第40页数字化校园建设数字化校园建设 每个每个学校在数字化校园建设规划前，首先应提出总体学校在数字化校园建设规划前，首先应提出总体处理方案，确定数字化校园体系结构，制订数字化校园信处理方案，确定数字化校园体系结构，制订数字化校园信息标准，以及各系统之间接口标准。息标准，以及各系统之间接口标准。数字化校园建设与发展讲义第41页数字化校园建设数字化校园建设 一、校园信息管理系统建设一、校园信息管理系统建设 建设一整套校园信息管理系统，为实现建设一整套校园信息管理系统，为实现“网上办公、网上办公、网上管理、网上教学、网上服务网上管理、网上教学、网上服务”提供全方面系统支持。当提供全方面系统支持。当前，绝大部分学校各管理信息系统还未实现互联，各系统数前，绝大部分学校各管理信息系统还未实现互联，各系统数据还未形成共享，出现了某种大批据还未形成共享，出现了某种大批“信息孤岛信息孤岛”现象，造成现象，造成数据统计出口不一致。数据统计出口不一致。活动活动目录目录统一统一管理管理服务服务教育信息化应用系统教育信息化应用系统校园综合信息门户校园综合信息门户 个性化个性化、可定制综合信息服务门户可定制综合信息服务门户统一统一安全安全服务服务应用集成应用集成、统一信息交换平台统一信息交换平台统一身份管理统一认证统一授权安全策略校园安全管理系统科研管理系统图书管理系统设备管理系统招生管理系统教务管理系统后勤管理系统行政办公系统数字化校园建设与发展讲义第42页数字化校园建设数字化校园建设 二、网络基础设施建设二、网络基础设施建设 数字校园网络建设总体目标是采取先进实用技术数字校园网络建设总体目标是采取先进实用技术,建建成满足未来几年发展需要高带宽、高性能校园计算机网络成满足未来几年发展需要高带宽、高性能校园计算机网络,所以数字化校园网络建设要有远瞻性所以数字化校园网络建设要有远瞻性,不能仅仅只满足当不能仅仅只满足当前需要前需要,更主要要考虑学校久远发展。更主要要考虑学校久远发展。学校网络普通应该是千兆主干学校网络普通应该是千兆主干,百兆到桌面百兆到桌面,部分信息部分信息点千兆到桌面点千兆到桌面,对于网络关键部分及有特殊要求部分基于对于网络关键部分及有特殊要求部分基于安全等原因有存在链路冗余需求。另外安全等原因有存在链路冗余需求。另外,网络综合布线系网络综合布线系统建设详细实施应依据学校建设规划步骤统建设详细实施应依据学校建设规划步骤,在对需要入网在对需要入网楼宇和单位进行实际情况勘察基础上进行综合布线系统建楼宇和单位进行实际情况勘察基础上进行综合布线系统建设设,预留足够网络节点和主干链路。预留足够网络节点和主干链路。数字化校园建设与发展讲义第43页数字化校园建设数字化校园建设 三、网络安全体系建设三、网络安全体系建设 建立全校网络安全体系，确保校园网络安全，确保关建立全校网络安全体系，确保校园网络安全，确保关键数据、关键应用安全以及关键业务部门安全，实现校园键数据、关键应用安全以及关键业务部门安全，实现校园网络及其应用系统安全高效运行。网络及其应用系统安全高效运行。数字化校园建设与发展讲义第44页数字化校园建设数字化校园建设 四、四、数据中心建设数据中心建设 建设一个为全校服务数据中心，确保数据实时更新、高建设一个为全校服务数据中心，确保数据实时更新、高度共享和高度一致。其中度共享和高度一致。其中“数据集中数据集中”和和“应用集成应用集成”是主是主要关键，在规划过程中，必须统一认识。要关键，在规划过程中，必须统一认识。数字化校园建设与发展讲义第45页数字化校园建设数字化校园建设 五、五、建立统一身份认证系统建立统一身份认证系统 建立统一身份认证中心。集中对于师生进行身份认证，建立统一身份认证中心。集中对于师生进行身份认证，确保用户电子身份唯一性、真实性与权威性，提升数字化校确保用户电子身份唯一性、真实性与权威性，提升数字化校园应用系统安全性。园应用系统安全性。数字化校园建设与发展讲义第46页数字化校园建设数字化校园建设 六、校园一卡通建设六、校园一卡通建设 校园一卡通建设，必须满足数字化校园整体规划设计，校园一卡通建设，必须满足数字化校园整体规划设计，一卡通设计要架构在校园网上，不但具备消费功效，而且还一卡通设计要架构在校园网上，不但具备消费功效，而且还要具备身份识别要具备身份识别(含个人档案含个人档案)、教育管理、教育管理(如考勤管理如考勤管理)和教和教学管理学管理(如学籍、学分管理如学籍、学分管理)等功效。正确处理好一卡通与其等功效。正确处理好一卡通与其它已经有信息系统它已经有信息系统(如学籍管理系统、图书管理系统、人事、如学籍管理系统、图书管理系统、人事、财务、教务、资产等管理系统财务、教务、资产等管理系统)对接和系统数据共享问题。对接和系统数据共享问题。另外，建设数字图书馆、校园无线网、构建远程教育另外，建设数字图书馆、校园无线网、构建远程教育平台、家校互动平台、教育教学资源建设等也是数字化校园平台、家校互动平台、教育教学资源建设等也是数字化校园建设主要内容。建设主要内容。数字化校园建设与发展讲义第47页几点提议几点提议 结合实际情况选准结合实际情况选准“切入点切入点”总体规划，分步实施总体规划，分步实施详尽需求分析，是系统质量保障详尽需求分析，是系统质量保障培训推进、制度确保、硬件到位培训推进、制度确保、硬件到位让数字化校园大门愈加辽阔让数字化校园大门愈加辽阔数字化校园建设与发展讲义第48页数字化校园发展数字化校园发展-智慧校园智慧校园 3G移动通信技术移动通信技术物联网技术物联网技术云计算技术云计算技术数字化校园建设与发展讲义第49页 2007,ZTE Corporation.All rights reserved.AMPSTACSNMT其它第一代 80年代模拟模拟技术GSMCDMA IS95TDMAIS-136PDC第二代 90年代数字需求驱动数字技术语音业务第三代 IMT-UMTSWCDMAcdma需求驱动宽带业务TD-SCDMA移动通信标准演进过程移动通信标准演进过程数字化校园建设与发展讲义第50页 2007,ZTE Corporation.All rights reserved.3G实际上是实现了各种信息技术融合实际上是实现了各种信息技术融合n3G支持语音、数据、图像融合n3G终端极大丰富，也支持了应用拓展分组交换分组交换电路交换交换方式话音、可视电话、网页浏览、电话会议、电子商务、流媒体、视频点播、音乐、电影、手机电视等话音、无线上网MMS、铃声图片、下载等话音WAP上网短信主要服务114kbps-2.4Mbps9.6kbps-384kbps9.6kbps数据传输速率WCDMA/CDMA/TD-SCDMAGPRS/CDMA 1x/EDGEGSM/IS-95标准制式3G2.5G2G对比项起源：PdayResearch，.6数字化校园建设与发展讲义第51页 2007,ZTE Corporation.All rights reserved.3G为企业信息化管理带来什么？为企业信息化管理带来什么？公文处理公文处理信息管理与查信息管理与查询询企业安全企业安全&可视可视监控监控1990纸面文件纸面文件&电话电话大量文件大量文件&电话电话电子文档电子文档&电子邮件电子邮件数据库数据库&互联网互联网&在线查询在线查询有线有线移动公文审批移动公文审批&移动邮件移动邮件随时随地查询随时随地查询监控无处不在监控无处不在数字化校园建设与发展讲义第52页 2007,ZTE Corporation.All rights reserved.有效缩短销售、物流等步骤时间，提升市场竞争力！宽带应用融合移动商务业务移动销售移动销售数字化校园建设与发展讲义第53页 2007,ZTE Corporation.All rights reserved.移动支付移动支付手机钱包业务手机钱包业务手机存折业务手机存折业务空中下载空中下载/发卡（发卡（OTA）主要用于小额支付业务，主要用于小额支付业务，主要用于小额支付业务，主要用于小额支付业务，支持消费、圈存等交易，支持消费、圈存等交易，支持消费、圈存等交易，支持消费、圈存等交易，在进行支付时无需输入在进行支付时无需输入在进行支付时无需输入在进行支付时无需输入PINPINPINPIN码等交易密码，适合用于码等交易密码，适合用于码等交易密码，适合用于码等交易密码，适合用于公交、地铁等公共交通刷公交、地铁等公共交通刷公交、地铁等公共交通刷公交、地铁等公共交通刷卡应用场景卡应用场景卡应用场景卡应用场景主要用于其它类型支付业主要用于其它类型支付业主要用于其它类型支付业主要用于其它类型支付业务，支持消费、圈存、圈务，支持消费、圈存、圈务，支持消费、圈存、圈务，支持消费、圈存、圈提修改透支限额等交易，提修改透支限额等交易，提修改透支限额等交易，提修改透支限额等交易，在进行支付时需要输入密在进行支付时需要输入密在进行支付时需要输入密在进行支付时需要输入密码访客进行交易，适用普码访客进行交易，适用普码访客进行交易，适用普码访客进行交易，适用普通刷卡消费场景。通刷卡消费场景。通刷卡消费场景。通刷卡消费场景。用户能够经过空中下载用户能够经过空中下载用户能够经过空中下载用户能够经过空中下载/发发发发卡业务将各种应用经过卡业务将各种应用经过卡业务将各种应用经过卡业务将各种应用经过OTAOTAOTAOTA通道远程下载到通道远程下载到通道远程下载到通道远程下载到NFCNFCNFCNFC手机当手机当手机当手机当中，进行发卡和更新应用中，进行发卡和更新应用中，进行发卡和更新应用中，进行发卡和更新应用等操作。等操作。等操作。等操作。数字化校园建设与发展讲义第54页 2007,ZTE Corporation.All rights reserved.3G移动物流移动物流n为用户提供实时准确车辆为用户提供实时准确车辆定位、货况信息、短信通定位、货况信息、短信通告、运输路径选择、运输告、运输路径选择、运输网络设计与优化等服务，网络设计与优化等服务，从而实现运输企业高效管从而实现运输企业高效管理，降低运行成本，提升理，降低运行成本，提升车辆运输调度与监控管理车辆运输调度与监控管理水平，增强综合竞争能力水平，增强综合竞争能力目标。目标。n花费少花费少 每个月每辆车只需每个月每辆车只需花费少许服务费，即可实花费少许服务费，即可实现您物流信息化管理现您物流信息化管理n效率高效率高随时经过随时经过3G3G无线应无线应用管理您车辆，提升效率用管理您车辆，提升效率n管理强管理强高效、全方位提升高效、全方位提升企业效率企业效率 移动物流管理数字化校园建设与发展讲义第55页 2007,ZTE Corporation.All rights reserved.流媒体流媒体视频监控视频监控网络阶段网络阶段播放效果播放效果监控上传监控上传主要播放终端主要播放终端2G播放效果差播放效果差几乎无法上传几乎无法上传手机手机2.5G播放效果很好经过多模块绑定，可无线上传手机手机3G支持高清媒体播放支持高清媒体播放支持高清监控上传支持高清监控上传手机、电脑手机、电脑网络演进对流媒体业务影响：n传统流媒体业务：点播、直播、下载。n特色流媒体业务：在线投票、视频播客、视频推送。n杀手级流媒体业务：视频监控视频监控数字化校园建设与发展讲义第56页数字化校园发展数字化校园发展-智慧校园智慧校园 3G移动通信技术移动通信技术物联网技术物联网技术云计算技术云计算技术数字化校园建设与发展讲义第57页物联网概念物联网概念 v物联网英文名称为物联网英文名称为“The Internet of Things”，由该名，由该名称可见，物联网就是称可见，物联网就是“物物相连互联网物物相连互联网”。v从网络结构上看，物联网就是经过从网络结构上看，物联网就是经过Internet将众多信息传将众多信息传感设备与应用系统连接起来并在广域网范围内对物品身份进感设备与应用系统连接起来并在广域网范围内对物品身份进行识别分布式系统。行识别分布式系统。数字化校园建设与发展讲义第58页物联网概念物联网概念当前较为公认物联网定义是：当前较为公认物联网定义是：v经过经过射频识别（射频识别（RFID）装置、红外感应器、）装置、红外感应器、全球定位系全球定位系统、激光扫描器统、激光扫描器等信息传感设备，按约定协议，把等信息传感设备，按约定协议，把任何物任何物品与互联网相连接品与互联网相连接，进行信息交换和通信，以实现，进行信息交换和通信，以实现智能化智能化识别、定位、跟踪、监控和管理识别、定位、跟踪、监控和管理一个网络。一个网络。v当每个而不是每种物品能够被唯一标识后，利用识别、通当每个而不是每种物品能够被唯一标识后，利用识别、通信和计算等技术，在互联网基础上，构建连接各种物品网信和计算等技术，在互联网基础上，构建连接各种物品网络，就是人们常说物联网。络，就是人们常说物联网。数字化校园建设与发展讲义第59页物联网概念物联网概念 物联网发展跟互联网是分不开，主要两个层面意思：物联网发展跟互联网是分不开，主要两个层面意思：v物联网关键和基础依然是互联网，它是在互联网基础上物联网关键和基础依然是互联网，它是在互联网基础上延伸和扩展延伸和扩展;v物联网是比互联网更为庞大网络，其网络连接延伸到了物联网是比互联网更为庞大网络，其网络连接延伸到了任何物品和物品之间，这些物品能够经过各种信息传感任何物品和物品之间，这些物品能够经过各种信息传感设备与互联网络连接在一起，进行更为复杂信息交换和设备与互联网络连接在一起，进行更为复杂信息交换和通信。通信。数字化校园建设与发展讲义第60页物联网应用领域物联网应用领域物联网应用示例物联网应用示例食品安全食品安全数字化校园建设与发展讲义第61页物联网应用领域物联网应用领域物联网应用示例物联网应用示例 平安城市平安城市数字化校园建设与发展讲义第62页物联网应用领域物联网应用领域物联网应用示例物联网应用示例 人体健康人体健康数字化校园建设与发展讲义第63页物联网应用领域物联网应用领域物联网应用示例物联网应用示例 智能家庭智能家庭数字化校园建设与发展讲义第64页物联网应用领域物联网应用领域物联网应用示例物联网应用示例智慧农业智慧农业(农业标准化生产监测系统农业标准化生产监测系统)数字化校园建设与发展讲义第65页数字化校园发展数字化校园发展-智慧校园智慧校园 3G移动通信技术移动通信技术物联网技术物联网技术云计算技术云计算技术数字化校园建设与发展讲义第66页云计算定义云计算定义 云计算是一个商业计算模型。它将计算任务分布在大量计算机组成资源池上，使各种应用系统能够依据需要获取计算力、存放空间和信息服务。数字化校园建设与发展讲义第67页-68-IBM 蓝云架构图蓝云架构图IBM Tivoli 布署管理软件IBM Tivoli 监控软件IBM WebSphere 应用服务器数字化校园建设与发展讲义第68页*与云与云计算一起算一起发展展还有互有互联网上日益网上日益飙升数据，个人升数据，个人计算机再也无力支持算机再也无力支持存放存放这海量数据九牛一毛，也无力海量数据九牛一毛，也无力负担如此大担如此大规模模计算。假如算。假如硬件瓦解硬件瓦解了，了，是不是我是不是我们数据也随之灰数据也随之灰飞烟烟灭？还有以前有以前”艳照照门“事件，是不是也事件，是不是也让你你对个人个人电脑里数据安全性里数据安全性产生生怀疑疑?云云计算算为这些些难题找到了找到了处理方案。我理方案。我们能能够把数据存放在把数据存放在“云云”里自己网里自己网盘中。安全性更不用中。安全性更不用怀疑，在云疑，在云计算算环境中，数据中心和它运行基境中，数据中心和它运行基础服服务都有都有专业机构和人机构和人员进行运行和管理，行运行和管理，还有加密、隔离等技有加密、隔离等技术确保数据安全性。确保数据安全性。*硬件再也不是硬件再也不是计算算发展唯一支撑了，云展唯一支撑了，云计算成算成为计算算发展水到渠成展水到渠成崭新新阶段。段。*当前，几乎全部大型当前，几乎全部大型IT企企业都投入到云都投入到云计算浪潮中来了，各种各算浪潮中来了，各种各样云服云服务应运而生，当然我运而生，当然我们不排除其中有些是在不排除其中有些是在“挂羊挂羊头卖狗肉狗肉”，但云，但云计算却切算却切切切实实成了人成了人们新新宠。云计算水到渠成数字化校园建设与发展讲义第69页Cloud Computing70数字化校园建设与发展讲义第70页数字化校园建设与发展讲义第71页云计算特点超大规模虚拟化高可靠性通用性高可扩展性按需服务极其廉价数字化校园建设与发展讲义第72页云计算特点 1）超大规模超大规模。“云”含有相当规模，Google云计算已经拥有100多万台服务器，亚马逊、IBM、微软和Yahoo等企业“云”均拥有几十万台服务器。“云”能赋予用户前所未有计算能力。2）虚拟化虚拟化。云计算支持用户在任意位置、使用各种终端获取服务。所请求资源来自“云”，而不是固定有形实体。应用在“云”中某处运行，但实际上用户无需了解应用运行详细位置，只需要一台笔记本或一个PDA，就能够经过网络服务来获取各种能力超强服务。3）高可靠性高可靠性。“云”使用了数据多副本容错、计算节点同构可交换等办法来保障服务高可靠性，使用云计算比使用当地计算机愈加可靠。4）通用性通用性。云计算不针对特定应用，在“云”支撑下能够结构出千变万化应用，同一片“云”能够同时支撑不一样应用运行。数字化校园建设与发展讲义第73页云计算特点5）高可扩展性高可扩展性。“云”规模能够动态伸缩，满足应用和用户规模增加需要。6）按需服务按需服务。“云”是一个庞大资源池，用户按需购置，像自来水、电和煤气那样计费。7）极其廉价极其廉价。“云”特殊容错办法使得能够采取极其廉价节点来组成云；“云”自动化管理使数据中心管理成本大幅降低；“云”公用性和通用性使资源利用率大幅提升；“云”设施能够建在电力资源丰富地域，从而大幅降低能源成本。所以“云”含有前所未有性能价格比。Google中国区前总裁李开复称，Google每年投入约16亿美元构建云计算数据中心，所取得能力相当于使用传统技术投入640亿美元，节约了40倍成本。所以，用户能够充分享受“云”低成本优势，需要时，花费几百美元、一天时间就能完成以前需要数万美元、数月时间才能完成数据处理任务。数字化校园建设与发展讲义第74页 2007,ZTE Corporation.All rights reserved.智慧校园一一数字化校园建设与发展讲义第75页处理方案讲解智慧校园什么是智慧校园？数字校园数字化校园建设与发展讲义第76页把感应器嵌入和装备到教室、图书馆、餐厅、停车场、校门、试把感应器嵌入和装备到教室、图书馆、餐厅、停车场、校门、试验室、会议室、校车、宿舍楼等物体并连接它们，形成所谓验室、会议室、校车、宿舍楼等物体并连接它们，形成所谓“物物联网联网”。并经过超级计算机和云计算服务中心将。并经过超级计算机和云计算服务中心将“物联网物联网”和和“软件应用系统平台软件应用系统平台”整合起来，实现通信服务、教学工作、学习整合起来，实现通信服务、教学工作、学习活动、管理工作和学校设施整体结合。活动、管理工作和学校设施整体结合。智慧校园网智慧校园网数字化校园建设与发展讲义第77页处理方案讲解智慧校园对比传统校园传统校园数字校园数字校园智慧校园智慧校园学生档案实物存档学生档案单机存放学生档案智能存放联网教师信息纸质登记教师档案单机存放教师档案网络集中智能存放各类备课纸质存档备课数字存档或教师自主备份协同备课，集中存放各种教研活动纸质统计教研活动网络公布教师集中网络教研，信息自动归档学生教师考勤人工控制单机卡或者指纹考勤教室、宿舍、会议室、图书馆等自动管理人员出入门卫人为判断门卫人为判断智能门禁自动识别控制统计数据纸质报表报表单机系统分析汇总学校管理信息联网共享，自动挖掘分析通知公告口头传达或文件通知公告单系统发送通知公告网络化自动推送纸质存放不以查找和保留数字存放，但各系统独立不互通集中存放，系统互联互通，智能推送智慧校园、数字校园、传统校园对比智慧校园、数字校园、传统校园对比数字化校园建设与发展讲义第78页通信网通信网物联网物联网互联网互联网智慧校园智慧校园应用系统应用系统管理体系管理体系打造安全、快捷、友好智慧校园打造安全、快捷、友好智慧校园关键点一关键点一:互联互联关键点二关键点二:技术综合应用技术综合应用关键点三关键点三:可连续可连续云计算云计算数字化校园建设与发展讲义第79页智慧校园整体框架智慧校园需要打造智慧校园需要打造一个统一平台一个统一平台，设置，设置校园数据中心校园数据中心，构建，构建三张基础网络三张基础网络，经过分，经过分层建设，到达平台能力及应用可成长、可扩充，创造面向未来智慧城市系统框架。层建设，到达平台能力及应用可成长、可扩充，创造面向未来智慧城市系统框架。平台层平台层IT IT能力能力CTCT能力能力城市数据中心城市数据中心网络层网络层通信网通信网互联网互联网物联网物联网手机手机PCPC摄像头摄像头RFIDRFID传感器网络传感器网络视频电话视频电话internetinternet呼叫中心呼叫中心无线网关无线网关 云计算云计算感知层感知层应急指挥应急指挥应用层应用层数字监管数字监管平安校园平安校园校园热线校园热线数字医疗数字医疗环境监控环境监控数字物流数字物流智能交通智能交通数字化校园建设与发展讲义第80页智慧校园平台关键能力智慧校园智慧校园平台平台第三方系统集成能力第三方系统集成能力快速应用提供能力快速应用提供能力系统资源共享能力系统资源共享能力系统平滑演进能力系统平滑演进能力数据统一分析能力数据统一分析能力统一硬件统一硬件/存放存放/安全方案安全方案构建统一智慧校园平台，提供综合应用支撑和管理能力构建统一智慧校园平台，提供综合应用支撑和管理能力数字化校园建设与发展讲义第81页智慧校园平台智慧校园平台数据统一分析能力数据统一分析能力校园仪表盘各种应用数据数字教学数字科研一卡通.表现层智能分析灵活展现数据挖掘统一指挥调度校园仪表盘为决议者提供统一校园仪表盘为决议者提供统一城市数据分析视图。城市数据分析视图。开放网关（开放网关（soap/parlay X/RMI/soap/parlay X/RMI/接入控制接入控制/安全控制安全控制/SLA/SLA控制）控制）ICT ICT 集成框架集成框架PortalPortal能力组件能力组件语音能力语音能力IT IT能力能力WEBWEB能力能力视频能力视频能力CTIIVRUAPMRS媒体服务器媒体分发智能分析视频存放GIS知识库搜索引擎工作流Widget移动化引擎MashupWEB引擎消息能力消息能力SMSMMS应用开发环境应用开发环境空间地理信息城市公共信息城市应用信息职能部门信息管理功效管理功效应用管理能力管理系统管理引擎管理资源管理数据管理能力总线能力总线数据数据中心中心能力引擎能力引擎消息引擎消息引擎语音引擎语音引擎视频引擎视频引擎IT IT引擎引擎WEBWEB引擎引擎USSDWAP应用模板应用模板协同办公数字图书数字教学一卡通车辆管理.Page 82数字化校园建设与发展讲义第82页云计算资源池云计算资源池CPU 1000GHz内存 16000G存放容量T数字城管应用本月使用CPU 2G/内存2G/存放20G利用率利用率提升提升数字教学数据中心管理员数据中心管理员按需分配计算资源给各应用按需分配计算资源给各应用各应用按照计算资源各应用按照计算资源租用数量、实际占用量进行统计租用数量、实际占用量进行统计CPU：2G内存：4G硬盘：20GCPU：6G内存：16G硬盘：80GCPU：4G内存：3G硬盘：50G基于按需分配资源，为智慧校园各类应用如数字教学，数字图书、校园一基于按需分配资源，为智慧校园各类应用如数字教学，数字图书、校园一卡通等提供计算能力及海量存放资源。卡通等提供计算能力及海量存放资源。优势：容量性价比极高、绿色节能、简化管理、平