3.《鸟的天堂》省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

鸟天堂鸟天堂鸟天堂一：一：“天堂天堂”指是什么？指是什么？“天堂天堂”指是：一些宗教指人死后灵魂居住指是：一些宗教指人死后灵魂居住美好地方。比喻美好生活环境。美好地方。比喻美好生活环境。二：鸟天堂指是什么？它是什么样？二：鸟天堂指是什么？它是什么样？第1页大榕树大榕树：这棵大榕树在广东省新会县天这棵大榕树在广东省新会县天马河上，已经有五百年历史，每年都长马河上，已经有五百年历史，每年都长出许多根，从树上倒挂下来，钻进土里，出许多根，从树上倒挂下来，钻进土里，过过 些日子又长出新枝干来。这么不停生些日子又长出新枝干来。这么不停生长，占地达长，占地达16亩，这被当地称为亩，这被当地称为“神树神树”、“天堂中得乐园天堂中得乐园”。又因为上面栖。又因为上面栖息着许多鸟，被人们成为息着许多鸟，被人们成为“鸟天堂鸟天堂”第2页 巴金（巴金（19041904），），原名李尧棠。四川成都人。原名李尧棠。四川成都人。主要代表作是长篇小说主要代表作是长篇小说家家、春春、秋秋 (合称合称激流三部曲激流三部曲）。）。19331933年，巴金到广东新会访友，年，巴金到广东新会访友，两次两次途经新会天马河，然后写下了途经新会天马河，然后写下了鸟天堂鸟天堂。第3页初读课文，整体感知：初读课文，整体感知：1、自由读课文，画出文中生字词自学。、自由读课文，画出文中生字词自学。要求读准字音，记住字形，借助工具书要求读准字音，记住字形，借助工具书和联络上下文了解字义。和联络上下文了解字义。2、把课文读通顺读正确。、把课文读通顺读正确。第4页读一读 mng jing l rng 白茫茫白茫茫 桨板桨板 规律规律 榕树榕树 x yo yng xi po缝隙缝隙 照耀照耀 应接不暇应接不暇 抛弃抛弃 chn c 颤动颤动 一簇一簇第5页灿烂灿烂竹竿竹竿白茫茫白茫茫规律规律一支乐曲一支乐曲许多株许多株船桨船桨缝隙缝隙照耀照耀树梢树梢静寂静寂应接不暇应接不暇抛弃抛弃留恋留恋我会读第6页再次默读课文，思索作者是按再次默读课文，思索作者是按什么样次序来写这篇文章？什么样次序来写这篇文章？第7页按照按照游览次序游览次序第一部分（第一部分（1-4）作者和朋友）作者和朋友划船出去游玩划船出去游玩。第二部分（第二部分（5-9）第一次第一次经过鸟天堂见到经过鸟天堂见到大大 榕树榕树景象。景象。第三部分（第三部分（10-13）第二次第二次经过鸟天堂见到经过鸟天堂见到群鸟欢闹群鸟欢闹景象。景象。第四部分（第四部分（14）作者对鸟天堂）作者对鸟天堂留念和赞美留念和赞美第8页边读边思考作者几次经过鸟天堂？作者几次经过鸟天堂？在什在什么时候？么时候？看到景象有什么不看到景象有什么不一样？一样？第一次 大榕树第二次 许多鸟第9页次序时间所见景物特点第一次到“鸟天堂”第二次到“鸟天堂”第10页次序时间所见景物特点第一次到“鸟天堂”黄昏榕树大茂盛第二次到“鸟天堂”早上鸟多欢快第11页课文写出了榕树什么特点？画出描写榕树特点句子。课文写出了榕树什么特点？画出描写榕树特点句子。第12页第13页（一）大大 我有机会看清它真面目，真是一株大树，枝干数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。（树占地面积很大，确实是太大了。）（树占地面积很大，确实是太大了。）第14页真是一株大树，枝干数目不可计数。真是一株大树，枝干数目不可计数。有许多根直垂到地上，伸进泥土里。有许多根直垂到地上，伸进泥土里。第15页就像一株大树卧在水面上。就像一株大树卧在水面上。第16页 （二）茂盛（二）茂盛 那么多绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。（不留一点缝隙：说明不留一点缝隙：说明树叶多树叶多）那翠绿颜色，明亮地照耀着我们眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新生命在颤动。这漂亮南国树！第17页榕树：大 茂盛第18页第19页第20页 我有机会看清它我有机会看清它真真面目，面目，真真是一株大是一株大树，枝干数目不可计数。枝上树，枝干数目不可计数。枝上又又生根，有生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧卧在水面上。在水面上。那么多绿叶，一簇那么多绿叶，一簇堆堆在另一簇上面，在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿颜色，明亮地照耀不留一点缝隙。那翠绿颜色，明亮地照耀着我们眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个着我们眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新生命在新生命在颤动颤动。第21页7、8段，作者笔下大榕树是一个怎样感觉？段，作者笔下大榕树是一个怎样感觉？静态描写：对静止不动的事物的描写。宁静、悠远、漂亮、幽雅宁静、悠远、漂亮、幽雅第22页课文写出了这里鸟有什课文写出了这里鸟有什么特点？从文中画出相么特点？从文中画出相关句子。关句子。第23页 1.1.鸟多多 (1)我们继续拍掌，树上就变得热闹了，我们继续拍掌，树上就变得热闹了，处处处处是是鸟声，鸟声，处处处处是鸟影是鸟影。（两个（两个“处处处处”说明鸟很多）说明鸟很多）(2)我注意地看着，眼睛我注意地看着，眼睛应接不暇应接不暇，看清了这只，看清了这只，又错过了那只，看又错过了那只，看 见了那只，另一只又飞起来。见了那只，另一只又飞起来。应接不暇：形容来人或事情太多，接待应付不多来。这里指应接不暇：形容来人或事情太多，接待应付不多来。这里指鸟儿繁多，眼睛看不过来。鸟儿繁多，眼睛看不过来。（“应接不暇应接不暇”，说明鸟太多，说明鸟太多）第24页2.鸟欢快鸟欢快(1)“大，小，花，黑，大，小，花，黑，有有站在站在树枝上叫，树枝上叫，有有飞起来，飞起来，有有扑翅膀。扑翅膀。”（有（有有有有有）说明鸟姿态很多）说明鸟姿态很多(2)“一只画眉鸟飞了起来，被我们掌声一吓，又一只画眉鸟飞了起来，被我们掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着兴奋地叫着，那歌，那歌声真好听声真好听”（想象一下树上还有哪些鸟，什么姿态鸟？（想象一下树上还有哪些鸟，什么姿态鸟？)第25页鸟:种类多 数量多 姿态多 欢快第26页第27页第28页我们继续拍掌，树上就变得热闹我们继续拍掌，树上就变得热闹了，了，处处处处都是鸟声，都是鸟声，处处处处都是鸟都是鸟影。影。大，小，花，黑大，小，花，黑，有有站在树站在树枝上叫，枝上叫，有有飞起来，飞起来，有有在扑翅膀。在扑翅膀。我注意地看着，眼睛我注意地看着，眼睛应接不暇应接不暇，看清楚了这只，看清楚了这只，又又错过了那只，错过了那只，看见了那只，看见了那只，另另一只又飞起来了。一只又飞起来了。第29页动态描写：对活动状态的事物描写。第30页 昨天是我眼睛骗了我，那“鸟天堂”确实是鸟天堂啊！第31页 第二次去“鸟天堂”看到景色与第一次为何不一样？第32页 第一个为何加引号，第二个不第一个为何加引号，第二个不加引号？加引号？第一个加引号是因为这是引用他人话，第一个加引号是因为这是引用他人话，指是大榕树。指是大榕树。第二个不加引号是因为作者亲眼看到了，第二个不加引号是因为作者亲眼看到了，鸟儿在这棵大榕树上生活高兴、自由、幸福，鸟儿在这棵大榕树上生活高兴、自由、幸福，是真正鸟天堂。是真正鸟天堂。第33页讨论什么原因使这棵榕树成为“鸟天堂”？第34页第35页第36页l 为何大榕树能成为鸟天堂？联络上下文找出为何大榕树能成为鸟天堂？联络上下文找出原因。原因。大榕树周围环境安宁，景色幽静；大榕树周围环境安宁，景色幽静；大榕树枝繁叶茂，便于鸟儿栖息；大榕树枝繁叶茂，便于鸟儿栖息；农民不许人去捉它们，鸟儿受到保农民不许人去捉它们，鸟儿受到保护。护。第37页 大榕树被大自然赋予了旺盛生命力，大榕树被大自然赋予了旺盛生命力，成为鸟天堂，作为人类也要保护动物，成为鸟天堂，作为人类也要保护动物，保护环境，保护大自然。保护环境，保护大自然。总结总结第38页第一次：树 大 茂盛第二次：鸟 多 欢快 （黄昏）（早晨）赞美静态描写静态描写动态描写动态描写第39页总结全文：总结全文：1、课文写了作者先后两次赴新会、课文写了作者先后两次赴新会“鸟天堂鸟天堂”，所见所闻有什么不一样？为何会有这些不一，所见所闻有什么不一样？为何会有这些不一样？样？2、“鸟天堂鸟天堂”其实就是指什么？其实就是指什么？为何大榕树能成为鸟天堂？联络上下文找出原为何大榕树能成为鸟天堂？联络上下文找出原因因。去时间不一样去时间不一样大榕树大榕树第40页第41页相信自己相信自己摘录文中自己喜欢句子并背出来。尝试用静态动态相结合方法描写一处景物。依据课文内容，并搜集相关材料，当一回小导游写一篇讲解词，介绍小鸟天堂奇观。第42页