资源描述
写作道场写作道场(三三)写好结尾写好结尾1/61名名 师师 授授 道道2/61古人有言古人有言,文章结尾当如文章结尾当如“豹尾豹尾”,要如豹子尾巴一样简短要如豹子尾巴一样简短有力有力 新奇别致新奇别致 好结尾有如咀嚼干果好结尾有如咀嚼干果,品味香茗品味香茗,令人回味令人回味再三再三;它能使文章更上一层楼它能使文章更上一层楼,锦上添花锦上添花 作为文章最易显作为文章最易显现亮点部位之一现亮点部位之一,我们应该加强作文结尾设计我们应该加强作文结尾设计 文章结尾文章结尾,概言之概言之,或映照文首或映照文首,前后呼应前后呼应;或点扣题旨或点扣题旨,重重申立场申立场;或戛然而止或戛然而止,留有余味留有余味;或情景渲染或情景渲染,供人想象供人想象;或或引申拓展引申拓展,言近意远言近意远;或后记补白或后记补白,亮明目标亮明目标;等等等等 下面侧下面侧重介绍几个重介绍几个:3/611.映照文首映照文首 这种结尾方式普通含有两种功效这种结尾方式普通含有两种功效:一是强化功效一是强化功效,对所写对象或所表示对所写对象或所表示主题进行突出强调主题进行突出强调;二是结构功效二是结构功效,前后映照呼应前后映照呼应,使文章结构圆满使文章结构圆满,给给人以清楚脉络和复沓美感人以清楚脉络和复沓美感 譬如朱自清先生荷塘月色开头和结尾譬如朱自清先生荷塘月色开头和结尾:这几天心里颇不宁静这几天心里颇不宁静 今晚在院子里坐着乘凉今晚在院子里坐着乘凉,突然想起日日走过荷塘突然想起日日走过荷塘,在这满月光里在这满月光里,总该另有一番样子吧总该另有一番样子吧 月亮渐渐地升高了月亮渐渐地升高了,墙外马路上墙外马路上孩子们欢笑孩子们欢笑,已经听不见了已经听不见了;妻在屋里拍着闰儿妻在屋里拍着闰儿,迷迷糊糊地哼着眠歌迷迷糊糊地哼着眠歌 我悄悄地披了大衫我悄悄地披了大衫,带上门出去带上门出去(开头开头)4/61这么想着这么想着,猛一抬头猛一抬头,不觉已是自己门前不觉已是自己门前;轻轻地推门进去轻轻地推门进去,什么声息也没有什么声息也没有,妻已睡熟很久了妻已睡熟很久了(结尾结尾)一是一是“带上门出去带上门出去”,一是一是“推门进去推门进去”,不论是行踪不论是行踪,还还是妻儿入睡是妻儿入睡,抑或是作者情绪都做到了前后对应抑或是作者情绪都做到了前后对应,表现出了表现出了一个对称性美感一个对称性美感 又以下面几则结尾又以下面几则结尾:5/61(1)节选自消失故乡节选自消失故乡,作者谢冕作者谢冕 这座曾经长满古榕城市是我出生地这座曾经长满古榕城市是我出生地,我在那里度过难忘童我在那里度过难忘童年和少年时光年和少年时光 可是如今可是如今,我却在日夜思念故乡迷了路我却在日夜思念故乡迷了路:它它变得让我识别不出来了变得让我识别不出来了 通常通常,人们在说人们在说“认不出认不出”某地某地时时,总暗含着总暗含着“改变真大改变真大”那份欢喜那份欢喜,我不是我不是,我只是失望我只是失望和遗憾和遗憾(开头开头)6/61我在我熟悉故乡迷了路我在我熟悉故乡迷了路,我迷失了我早年梦幻我迷失了我早年梦幻,包含我至亲包含我至亲至爱故乡至爱故乡 我拥有怅惘和哀伤是说不清我拥有怅惘和哀伤是说不清(结尾结尾)7/61(2)节选自有一个美节选自有一个美,叫做凄凉叫做凄凉,作者佚名作者佚名 这个世界有很多美事物这个世界有很多美事物 而我却独爱一个美而我却独爱一个美,它名字叫它名字叫凄凉凄凉!(开头开头)于是于是,我知道我知道,生活是一个坚持而不是妥协生活是一个坚持而不是妥协!我也越来越我也越来越观赏那样一个美观赏那样一个美,它名字叫凄凉它名字叫凄凉,美得让人掉泪美得让人掉泪,让人心让人心醉醉(结尾结尾)8/61(3)站在老屋门口,湖北卷佳作一座低矮小木房,屋顶上披着一层灰色瓦,时光侵蚀了老屋门而我徘徊在门口,想着那些日常小事(开头)我站在老屋门口,想着那些日常小事老屋门,被岁月锁着(结尾)9/61(4)绽放自己光彩,全国卷佳作虎啸深山,鱼翔浅底,驼走大漠,雁排长空世间万物都有自己位置,生命玄机也就是找到自己优点,绽放自己光彩(开头)不是每条河都能够汇入大海,但它能够浇灌农田;不是每朵花都能被养在温室里,但它能够装点山间主要是,我们应找到自己优点,绽放自己光彩,因为我知道:农民和领袖笑脸一样灿烂!(结尾)10/612.点明题旨点明题旨点明题旨点明题旨,又名卒章显志又名卒章显志,也就是在文章结束时也就是在文章结束时,以全文内以全文内容为依靠容为依靠,利用简练语言利用简练语言,把主题思想明确地表示出来把主题思想明确地表示出来,或或者在全文即将煞尾时者在全文即将煞尾时,把写作意旨交代清楚把写作意旨交代清楚 范仲淹岳阳范仲淹岳阳楼记就是利用这种手法典范楼记就是利用这种手法典范 开头先说写文章缘由开头先说写文章缘由,再概再概括地描写巴陵胜景括地描写巴陵胜景,然后再详细描写两景两情然后再详细描写两景两情,最终以议论最终以议论带抒情方法收笔带抒情方法收笔,突出了突出了“先天下之忧而忧先天下之忧而忧,后天下之乐而后天下之乐而乐乐”主题主题 萧乾枣核在结尾写道萧乾枣核在结尾写道:“改了国籍改了国籍,不等于不等于就改了民族感情就改了民族感情,而且没有一个民族像我们这么依恋故土而且没有一个民族像我们这么依恋故土”表示了海外华人依恋故土民族感情表示了海外华人依恋故土民族感情 又以下面几则文字又以下面几则文字:11/61(1)品味时尚,江苏卷佳作时尚如水,如酒,如茶略一品味,滋味各尽,冷暖自知(开头)时尚不应是食之无味弃之可惜白开水,时尚不该是名贵奢华,使人混沌白酒,时尚应该是雅致美好内涵丰富香茶茶,有些人喜,有些人厌,但包蕴着一个深沉美感,是能够恒久流传时尚,像茶一样时尚更是千百年来一直存在经典,是当代快节奏生活一个调整剂,是人类审美最终栖息地(结尾)12/61(2)我与故事,重庆卷佳作点一把香烛,捧一脉花香,翻一页书卷,摄一袭情怀于故事中,见其人,观其事,沽其华,滋其意,如是而已(开头)我与故事,乐其中,兴其中,畅其中,其乐无穷:故事与我,给其享,释其华,居其达,其乐无穷这是漂亮,这是纯真,这是本意(结尾)13/613.情景渲染情景渲染鲁迅小说祝福结尾这么写道鲁迅小说祝福结尾这么写道:我给那些因为在近旁而极响爆竹声惊醒我给那些因为在近旁而极响爆竹声惊醒,看见豆普通大黄看见豆普通大黄色灯火光接色灯火光接,着又听得毕毕剥剥鞭炮着又听得毕毕剥剥鞭炮,是四叔家正在是四叔家正在“祝福祝福”了了;知道已是五更快要时候知道已是五更快要时候 我在蒙眬中我在蒙眬中,又隐约听到远又隐约听到远处爆竹声联绵不停处爆竹声联绵不停,似乎合成一天音响浓云似乎合成一天音响浓云,夹着团团飞舞夹着团团飞舞雪花雪花,拥抱了全市镇拥抱了全市镇 我在这繁响拥抱中我在这繁响拥抱中,也懒散而且舒适也懒散而且舒适,从白天以至初夜疑虑从白天以至初夜疑虑,全给祝福空气一扫而空了全给祝福空气一扫而空了,只以为天只以为天地圣众歆享了牲醴和香烟地圣众歆享了牲醴和香烟,都醉醺醺在空中蹒跚都醉醺醺在空中蹒跚,预备给鲁预备给鲁镇人们以无限幸福镇人们以无限幸福 14/61这是一段经典情景渲染式结尾这是一段经典情景渲染式结尾 经过情景描写经过情景描写,渲染出渲染出了旧中国偏远了旧中国偏远 落后落后 封闭封闭 封建山村里除夕夜那种似热封建山村里除夕夜那种似热闹而实死寂闹而实死寂,似吉祥而实险恶气氛似吉祥而实险恶气氛,展现出是浊重愚昧展现出是浊重愚昧气息和悠远原始气氛气息和悠远原始气氛,反衬了祥林嫂悲剧反衬了祥林嫂悲剧,更增强了作更增强了作品对旧社会批判力量品对旧社会批判力量 情景渲染式结尾法经过描写或重现一段情景情景渲染式结尾法经过描写或重现一段情景,渲染气氛渲染气氛,增添画意增添画意,同时还能对主题起到衬托作用同时还能对主题起到衬托作用 又以下面几又以下面几则文字则文字:15/61(1)想念凡想念凡高高,作者白连步作者白连步文森特文森特凡凡高这个名字太沉重高这个名字太沉重 每一次想起这个人每一次想起这个人,就感就感到胸口像压了一块巨石到胸口像压了一块巨石,透不过气来透不过气来,凡是感情丰富人都会凡是感情丰富人都会有这种感觉有这种感觉 我爱他我爱他,不是同情不是同情,我没有他那样经历我没有他那样经历,同情有同情有时需要相同经历时需要相同经历 我更不敢怜悯他我更不敢怜悯他,我没有那种资格我没有那种资格,需要需要怜悯倒是我们自己怜悯倒是我们自己(开头开头)走过麦田走过麦田,我听到一声枪响我听到一声枪响,一颗子弹射进了凡一颗子弹射进了凡高胸膛高胸膛,他三十七岁他三十七岁 波德莱尔说波德莱尔说,他生下来他生下来,他画画他画画,他死了他死了 麦田麦田里一片金黄里一片金黄,一群乌鸦惊叫着飞过天空一群乌鸦惊叫着飞过天空(结尾结尾)16/61(2)邂逅古典,情思蔓延浙江卷佳作邂逅一首好诗,如在春之暮野;邂逅一首好词,如沐山之清泉;邂逅古典,情思蔓延,眼波流转,怦然心动(开头)林花谢了春红,太急忙,白雪飘零高傲不知能与谁共落花暗暗成了芬芳泥土,抚慰了刚出芽嫩柳,那细细情思便成了文学归宿(结尾)17/61情景渲染是抒发情感惯用手法情景渲染是抒发情感惯用手法 利用此法含有一定难度利用此法含有一定难度,要要求求“景景”要营造得自然恰当要营造得自然恰当,吻合于主题需要吻合于主题需要,而而“情情”要要抒得真切感人抒得真切感人 18/614.追问拓展追问拓展一篇好文章做到言有尽而意无穷一篇好文章做到言有尽而意无穷,要含有哲理启发性要含有哲理启发性 如如同观赏一支优美乐曲同观赏一支优美乐曲,曲虽终但余音回绕曲虽终但余音回绕,给人留下无穷给人留下无穷韵味韵味 追问拓展这种手法要么经过巧妙发问追问拓展这种手法要么经过巧妙发问,引发读者思索引发读者思索 将将文章意蕴加以深化文章意蕴加以深化;要么展开联想要么展开联想,由此及彼由此及彼,由表及里由表及里,深化主题深化主题;要么总结提升要么总结提升 使主题得到升华使主题得到升华 其功效就是其功效就是拓展文章视野拓展文章视野 升华文章思想层次升华文章思想层次,引发读者作现实性反引发读者作现实性反思或更深层次思索思或更深层次思索 19/61(1)触摸城市遥远抵达,浙江卷佳作我是一个在城市里长大人我习惯于视野中充满着林立高楼我爱看这个城市流光溢彩夜景,当我走过那些商业街时,心中充满对这个城市自豪(开头)为了抵达乡村,现在我们,不但仅是要穿越无数城市(结尾)20/61(2)白纸善良,全国卷“新课标卷”佳作人心地,应该有雪一样雪白,火一样热情,太阳一样光明正大喧嚣,繁荣,浮生叨扰;伪装,假面,笑里藏刀冷漠包裹躯体,掩去了原始品性人生筑成盛大假面舞会孟老夫子“性本善”经过时间打磨,依旧掷地有声,我寻着这个声音,去发掘真实,才发觉,那深植于骨髓中天性并未轻易抹去,社会残酷现实幻化成厚重迷雾,遮蔽人双眼,也遮住人内心21/61我愿去探寻善良之心我愿去探寻善良之心,轻置于纸面上轻置于纸面上,与君共勉与君共勉(开头开头)善良本性在世界上是最需要善良本性在世界上是最需要,现今物欲横流现今物欲横流,人心阻隔人心阻隔,只只有它能唤起人们生活复苏有它能唤起人们生活复苏 白纸善良白纸善良,你是否预备好在这上面添上浓墨重彩一笔你是否预备好在这上面添上浓墨重彩一笔?(结尾结尾)22/61品品 文文 悟悟 道道报春花报春花壶井荣壶井荣 途经花店途经花店,檐头底下见到一盆报春花檐头底下见到一盆报春花,不觉拿上手里来观赏不觉拿上手里来观赏 这不是因为这不是因为在在东京这么闹市里东京这么闹市里,见到报春花见到报春花,以为真稀罕以为真稀罕,而为是我怀恋起很久以前而为是我怀恋起很久以前,孩子时候孩子时候,在故乡山野里见惯报春花在故乡山野里见惯报春花 花店老板娘认为我要买花店老板娘认为我要买,出来招出来招呼呼,我只好道歉说我只好道歉说,回来买吧回来买吧,就走开了就走开了 可是思索着报春花可是思索着报春花,追慕我母亲追慕我母亲声容声容,往事如同泉水普通涌上心头来往事如同泉水普通涌上心头来 母亲有时背着柴火母亲有时背着柴火,有时背着茅草有时背着茅草,老是在黄昏山路上老是在黄昏山路上,迈着疾步回家迈着疾步回家 现现在我才领悟到在我才领悟到:看来总是那么轻快脚步看来总是那么轻快脚步,全是为了惦念家里等着吃奶全是为了惦念家里等着吃奶婴孩婴孩 母亲这么在山路上奔走母亲这么在山路上奔走,直到她累得倒下来前一天直到她累得倒下来前一天 23/61天天母亲从山上或是地里回来天天母亲从山上或是地里回来,我总哄着饿得哭闹小妹妹我总哄着饿得哭闹小妹妹,在半路迎上去在半路迎上去 刚到地藏仙跟前刚到地藏仙跟前,母亲就母亲就“哦哦,哦哦”地喊着地喊着,加紧一步赶过来了加紧一步赶过来了 有时妹妹哭得厉害有时妹妹哭得厉害,母亲等不及到家母亲等不及到家,就把背子往地边石帮上一靠就把背子往地边石帮上一靠,急忙解开胸襟急忙解开胸襟 她舔湿了指头她舔湿了指头,一揉那饱胀乳房一揉那饱胀乳房,就像水枪似滋出奶来就像水枪似滋出奶来,娘儿俩都乐得欢笑娘儿俩都乐得欢笑起来起来 母亲皮肤真白母亲皮肤真白,通年脸色晒得像小麦通年脸色晒得像小麦,却这么肌理细却这么肌理细腻腻,柔软得好像糯米饽饽柔软得好像糯米饽饽 可能只是乳房可能只是乳房,我怎么也不信母我怎么也不信母亲全身都是这么亲全身都是这么 因为母亲奶水尽管足得像水枪似滋出来因为母亲奶水尽管足得像水枪似滋出来,但她背子里老插有一株报春花但她背子里老插有一株报春花,而村里人叫它做荷克理报而村里人叫它做荷克理报春花春花,乃是治皴裂口子灵药乃是治皴裂口子灵药,母亲也爱用它母亲也爱用它 24/61不但是我母亲不但是我母亲,全部穷苦山农渔户人家主妇们全部穷苦山农渔户人家主妇们,每逢好天每逢好天,一年里多二分之一日子都在山里地里过一年里多二分之一日子都在山里地里过 只是偶然去拉个只是偶然去拉个大网大网,才吃上一口有蛋白质东西才吃上一口有蛋白质东西,全靠身体做本钱主妇们全靠身体做本钱主妇们,一个劲儿光是消耗着肉体一个劲儿光是消耗着肉体 我那生孩子过多母亲我那生孩子过多母亲,更是瘦得更是瘦得油枯脂干油枯脂干,常一过夏天常一过夏天,就闹起手脚裂口子来就闹起手脚裂口子来 尽管奶足得尽管奶足得像水枪似滋出来像水枪似滋出来,但凉风一起但凉风一起,就得防护脚心就得防护脚心,从冬月从冬月 腊月腊月,直到正月直到正月 二月二月,四十岁母亲便痛得直喊阿唷哇四十岁母亲便痛得直喊阿唷哇 用什么治用什么治呢呢?便是这报春花便是这报春花 把报春花球根捣烂把报春花球根捣烂 剔去筋剔去筋,和饭粒儿捏和饭粒儿捏,捏到发黏捏到发黏,填进裂口里填进裂口里 25/61“瞧瞧,有娃娃嘴那么大呀有娃娃嘴那么大呀!”母亲常这么夸大她皴裂口母亲常这么夸大她皴裂口 她用荷克理填满手脚上张开好她用荷克理填满手脚上张开好些些“娃娃嘴娃娃嘴”,从纸拉门上撕下一小块从纸拉门上撕下一小块 一小块纸来贴在上一小块纸来贴在上面面,母亲脚跟就成了纸糊了母亲脚跟就成了纸糊了 皴裂口也是个预报气候冷暖东西皴裂口也是个预报气候冷暖东西“说不定要下雪啦说不定要下雪啦,今儿晚上裂口痛得厉害哩今儿晚上裂口痛得厉害哩”母亲这么母亲这么说说 26/61操劳操劳,操劳操劳,一辈子非得辛辛劳苦操劳才能生活过来穷苦母一辈子非得辛辛劳苦操劳才能生活过来穷苦母亲亲,尽管手脚上裂口里渗出血来尽管手脚上裂口里渗出血来,母亲乳房还是光滑母亲乳房还是光滑,莫非莫非所谓母性就是这么吗所谓母性就是这么吗?母亲得了脑充血躺下来时候母亲得了脑充血躺下来时候,她第十她第十个孩子还没有离奶呢个孩子还没有离奶呢 她气得捶打着半身不遂手脚她气得捶打着半身不遂手脚,好像就好像就是手脚犯了罪是手脚犯了罪,不住地叨咕不住地叨咕:“这只手这只手,这只脚这只脚,竟不听我使唤了竟不听我使唤了,多么气人呀多么气人呀!”27/61母亲躺得日子多了母亲躺得日子多了,她手脚也变得好看了她手脚也变得好看了,好像贵族小姐似好像贵族小姐似,她从此倒不再同荷克理打交道了她从此倒不再同荷克理打交道了 如今如今,已经过了三十多年岁月已经过了三十多年岁月 我偶然在东京大街上发觉了我偶然在东京大街上发觉了报春花报春花,不由得回想起把它叫做荷克理往日不由得回想起把它叫做荷克理往日,想到母亲在抚想到母亲在抚养十个孩子岁月里不知道牺牲了多少报春花生命养十个孩子岁月里不知道牺牲了多少报春花生命,然而我然而我正如面对了我那穷苦母亲正如面对了我那穷苦母亲,不禁对报春花发生了亲密情感不禁对报春花发生了亲密情感 28/61简评简评:文章首段对东京花店文章首段对东京花店“报春花报春花”叙写叙写,引出了对母亲引出了对母亲回想回想,含有总领全文作用含有总领全文作用 而末段再次写到东京而末段再次写到东京“报春花报春花”与首段照应与首段照应,表示回想结束表示回想结束,回到眼前现实中来回到眼前现实中来,并用报春并用报春花引出感想总结全文花引出感想总结全文,彰显了主旨彰显了主旨,表示了对母爱贡献精神表示了对母爱贡献精神赞美赞美 这种结尾这种结尾,使得文章结构圆满完整使得文章结构圆满完整 29/61站在老家门口站在老家门口湖北一考生湖北一考生不经意就走到了老家门口不经意就走到了老家门口,岁月斑白了门上门神壁纸岁月斑白了门上门神壁纸 消褪消褪了朱红色门漆了朱红色门漆,朽蚀了高悬门檐朽蚀了高悬门檐 叩门手停在半空叩门手停在半空,不知该不知该进还是退进还是退 一路疑问一一跳出一路疑问一一跳出,儿时画面纷至沓来儿时画面纷至沓来 我们胡同院还在吗我们胡同院还在吗?那棵高大槐树还在等着我放学回家吧那棵高大槐树还在等着我放学回家吧!那道古墙还焦虑地等着我情书吧那道古墙还焦虑地等着我情书吧!我闭上眼我闭上眼 30/61“吱呀吱呀”一声响一声响,门开了门开了,跨过高高门槛跨过高高门槛,踏入踏入,随即悬空随即悬空,像像掉入了一个古老悠远梦境里掉入了一个古老悠远梦境里,那那“吱呀吱呀”声音像一首从远声音像一首从远古传来歌谣古传来歌谣 手指轻轻叩响古墙手指轻轻叩响古墙,发出发出“邦邦邦邦”声响声响,如同钢琴键那样钝如同钢琴键那样钝厚温柔声响厚温柔声响 古墙斑驳脸上青苔擦过古墙斑驳脸上青苔擦过,平添了些许皱纹平添了些许皱纹 我我不在时候不在时候,古墙就是借青苔手为我一笔一画写下思念文字古墙就是借青苔手为我一笔一画写下思念文字 记得童年时候我记得童年时候我,笑声溅湿了你脸笑声溅湿了你脸 槐花瓣儿簌簌落下槐花瓣儿簌簌落下,淡淡黄色花蕊落地黄色花蕊落地,我总爱捡起贴在你苍老脸上我总爱捡起贴在你苍老脸上 31/61转身拐入小院转身拐入小院,古槐还在古槐还在,恍惚间我看见奶奶依然安详地在恍惚间我看见奶奶依然安详地在树下纳着鞋底树下纳着鞋底,总感觉奶奶鞋底沾了槐花香味总感觉奶奶鞋底沾了槐花香味,总爱穿着不总爱穿着不愿脱下愿脱下 恍惚间我看见母亲在屋内张望恍惚间我看见母亲在屋内张望,该是在想今儿贪玩该是在想今儿贪玩娃又忘了回家吧娃又忘了回家吧!看见父亲弯着腰看见父亲弯着腰,将水桶放进水井将水桶放进水井 担起担起满满一个月亮满满一个月亮,然后有节奏地担进家门然后有节奏地担进家门,该是那月儿也进了该是那月儿也进了我家门儿了吧我家门儿了吧!恍惚间看到我自己在放学后雨天恍惚间看到我自己在放学后雨天,穿着凉鞋穿着凉鞋跳跃在石板道上跳跃在石板道上,一步两步一步两步32/61以后以后,一纸封条贴住了我向里张望眼睛一纸封条贴住了我向里张望眼睛,村子里传言上级发村子里传言上级发命令要整改村容命令要整改村容,将老院改成商业街将老院改成商业街 那时奶奶慌了那时奶奶慌了,满院里转满院里转,却不讲话却不讲话,如同枝丫间找不着旧如同枝丫间找不着旧日里做窠老燕日里做窠老燕,在枝丫间翻飞在枝丫间翻飞,孤独而又惆怅孤独而又惆怅 那时孩子们也慌了那时孩子们也慌了,低头走过低头走过,恍惚传来昔日笑声恍惚传来昔日笑声,他们再他们再也吃不到古园里糖艺老人做糖小鸟了也吃不到古园里糖艺老人做糖小鸟了,再也吃不到槐花糕再也吃不到槐花糕了了 33/61再以后一切都变了再以后一切都变了,古镇如同一个抹脂粉老妇人古镇如同一个抹脂粉老妇人,在时代在时代T台上走秀台上走秀,却让人惊喜不起来却让人惊喜不起来 我流泪了我流泪了,古院也流泪了古院也流泪了,那那条穿过院子小河涨得飞快条穿过院子小河涨得飞快,那奔流不是水那奔流不是水,而是古院眼泪吧而是古院眼泪吧!一滴两滴一滴两滴肆虐笑声传过来肆虐笑声传过来,惊醒了我梦惊醒了我梦,我还站在原地我还站在原地,站在老家门站在老家门口口,舍不得进舍不得进,更是不忍进更是不忍进 害怕进害怕进,如同怕看旧照片里初恋如同怕看旧照片里初恋情人情人 34/61古墙还在吗古墙还在吗?胡同院里老槐树还在吗胡同院里老槐树还在吗?纷飞淡黄色落蕊还在纷飞淡黄色落蕊还在吗吗?算了吧算了吧,都算了吧都算了吧,走吧走吧,走吧走吧,将全部儿时记忆酿成一杯酒将全部儿时记忆酿成一杯酒,饮下它饮下它,永远陶醉在友好美好画面中永远陶醉在友好美好画面中;将一切美好现实酿成将一切美好现实酿成槐花糕槐花糕,藏在记忆深处藏在记忆深处,默默默默默默默默在蓦然回首刹那在蓦然回首刹那,留留下簌簌淡黄色花影下簌簌淡黄色花影35/61转身转身,回首回首 然后掉头然后掉头,默默走开默默走开,眼泪成诗眼泪成诗 简评简评:此文作者站在老家门口此文作者站在老家门口,百感交集百感交集,思绪万千思绪万千,然而可然而可惜是这纷繁情感并没有简单地表述出来惜是这纷繁情感并没有简单地表述出来,而是化做了无数而是化做了无数场景和画面场景和画面:等等“我我”放学回家大槐树放学回家大槐树 焦虑地等着焦虑地等着“我我”情书古墙情书古墙 墙上表示着思念青苔墙上表示着思念青苔 童年溅湿你脸笑声童年溅湿你脸笑声 纳着纳着鞋底奶奶鞋底奶奶这些生动意象让文字鲜活起来这些生动意象让文字鲜活起来,丰满起来丰满起来,生生动起来动起来 结尾处更是精彩结尾处更是精彩:“转身转身,回首回首 然后掉头然后掉头,默默走默默走开开,眼泪成诗眼泪成诗”以意境示人以意境示人,每一个字符似乎都能流出浓每一个字符似乎都能流出浓浓乡愁浓乡愁,意味悠长意味悠长 36/61实 练 体 道1.以“种植阳光”为题,设计文章开头和结尾文字提醒:“种植阳光”,极富诗意题目,关键是做好“阳光”定位,它更多是指人一种乐观向上心态信念希望等等另外,不一样文体,开头和结尾部分展现形式有别,但不论怎样,都必须直接或间接地表示文章主旨示比如下:我们守着枯叶纷飞衰草疏离无奈,守着寒水碧波败叶残荷孤寂,守着满山黯淡遍野焦黄肃杀,熬着守了一冬(开头)37/61冬去冬去,春回春回 天际飞着北归大雁天际飞着北归大雁,驮着南方艳丽春色驮着南方艳丽春色,背着一背着一背灿黄阳光背灿黄阳光,轻轻地抖落轻轻地抖落,种在黑土中种在黑土中(结尾结尾)在田野中种植花卉在田野中种植花卉,缤纷绚烂缤纷绚烂,蝴蝶翩跹蝴蝶翩跹;在山野中种植在山野中种植树苗树苗,茂密葱郁茂密葱郁,黄鹂好音黄鹂好音;在心灵上种植阳光在心灵上种植阳光,无须种花无须种花,自有芬芳自有芬芳,无须种树无须种树,自有绿意自有绿意(开头开头)38/61种植阳光种植阳光,让它如花芬芳让它如花芬芳,有草绿意有草绿意 阳光透过生命棱镜阳光透过生命棱镜,经经过岁月折射过岁月折射,会成为一道彩虹横跨天际会成为一道彩虹横跨天际(结尾结尾)39/612.下面是一篇以下面是一篇以“事业与亲情事业与亲情”为话题习作为话题习作,文章缺乏结文章缺乏结尾文字尾文字,请给此文作一则恰当结尾设计请给此文作一则恰当结尾设计 漫漫 笔笔在双脚踏上金顶那一刻在双脚踏上金顶那一刻,我张开双臂向着初升在云雾中太我张开双臂向着初升在云雾中太阳恣情呼叫阳恣情呼叫,陶醉在无人险峰上无尽风光中陶醉在无人险峰上无尽风光中 在这绝顶山巅在这绝顶山巅,征服喜悦浸透了我征服喜悦浸透了我 许久许久许久许久,人过中年父亲才气喘吁吁地伴随大部队上来人过中年父亲才气喘吁吁地伴随大部队上来,金金色太阳已悬在高空色太阳已悬在高空 40/61一声叹息悄悄地在我心里响起一声叹息悄悄地在我心里响起 不知何时不知何时,我从他宽敞肩头滑落到肩弯我从他宽敞肩头滑落到肩弯,又从肩弯滑到大地又从肩弯滑到大地 父亲在老去父亲在老去,而我却初长成而我却初长成,总热切地望着外面世界总热切地望着外面世界,企盼着走出去企盼着走出去,走走出去出去,远些远些,再远些再远些 甚至迫切地想钳断那脉脉关切和思念甚至迫切地想钳断那脉脉关切和思念,像信天翁普像信天翁普通地飞通地飞,像深海蛟普通地游像深海蛟普通地游,用双脚去踏遍浮世白浪用双脚去踏遍浮世白浪 诚然诚然,这已不是这已不是“父母在父母在,不远游不远游”封建时代封建时代 那个为了九十六岁老祖那个为了九十六岁老祖母而拒绝官职李密早已化做陈情表下一个薄弱署名母而拒绝官职李密早已化做陈情表下一个薄弱署名“与时俱进与时俱进,开拓创新开拓创新”号角在我们耳边热切地吹响号角在我们耳边热切地吹响,“事业有成事业有成”几乎成为一个几乎成为一个出色人才唯一衡量标志出色人才唯一衡量标志 然而在那金色头衔下蓦然回首然而在那金色头衔下蓦然回首,是否有一阵挡是否有一阵挡不住遗憾与凄凉不绝袭来不住遗憾与凄凉不绝袭来?41/61我经常想我经常想,人生天地间人生天地间,首先是宇宙人首先是宇宙人,担负着拓展人类认担负着拓展人类认知领域和更深入地去探索知领域和更深入地去探索 认识宇宙责任认识宇宙责任;继而是社会人继而是社会人,有不容推卸地向着和平有不容推卸地向着和平 进步进步 发展努力义务发展努力义务;然后才是家然后才是家庭一员庭一员儿子或女儿儿子或女儿 丈夫或妻子丈夫或妻子 父亲或母亲父亲或母亲 42/61不知是否因着前两个身份太重大不知是否因着前两个身份太重大,任务太艰巨任务太艰巨,我我,或者说或者说我们罢我们罢,往往忽略了第三种身份往往忽略了第三种身份,甚至不愿甚至不愿 不齿或不屑去不齿或不屑去饰演那种平凡角色饰演那种平凡角色 在万众瞩目标演讲台上侃侃而谈在万众瞩目标演讲台上侃侃而谈,在事在事业巅峰挥斥方遒业巅峰挥斥方遒,在满腔豪情与热血中激情演绎人生在满腔豪情与热血中激情演绎人生,我们我们是否感到背后有一缕温柔目光在脉脉地注视着飞扬身姿是否感到背后有一缕温柔目光在脉脉地注视着飞扬身姿 是慈爱是慈爱,是思念是思念,抑或对一个拥抱乞求抑或对一个拥抱乞求?43/61孔夫子期望靠血缘之亲与孝悌之义来规范社会人生愿望已孔夫子期望靠血缘之亲与孝悌之义来规范社会人生愿望已驾鹤一去不复返驾鹤一去不复返,而我们却似乎不得不认可缺乏了些亲情而我们却似乎不得不认可缺乏了些亲情生活确乎缺乏了些许血肉生活确乎缺乏了些许血肉 44/61提醒:这是一篇角度新奇立意深刻思绪开阔作文作者从本身生活经历切入,围绕“事业与亲情”作了广泛联想,并联络社会实际作了现实反思文章在简要现实反思后戛然而止,很显著,作者本身态度昭示不够,结尾有必要进行强化;同时,以生活现象起笔,结尾处也有必要在点题基础上作适当照应,以回扣开篇示比如下:45/61我并非慵懒人我并非慵懒人,依然把胸怀与长天皓月相接依然把胸怀与长天皓月相接,并渴望在地球并渴望在地球泥土中印下微汗足迹泥土中印下微汗足迹 只是只是,若再攀峨眉若再攀峨眉,重上金顶重上金顶,我一定挽住那个逐步衰老男我一定挽住那个逐步衰老男人臂弯人臂弯,陪他一同笑看夕阳西下陪他一同笑看夕阳西下 46/613.下面是依据下面是依据“地球上最终一个人独自在房间里地球上最终一个人独自在房间里,这时这时响起了敲门声响起了敲门声”这则微型小说改编成一篇文章这则微型小说改编成一篇文章,结尾文结尾文字缺失字缺失 请进行合理想象请进行合理想象,写一段结尾文字写一段结尾文字 地球上最终一个人独自在房间里地球上最终一个人独自在房间里,这时响起了敲门声这时响起了敲门声 他他抖了一下抖了一下,天啊天啊,这声音在以往是那么熟悉而现在又是多这声音在以往是那么熟悉而现在又是多么陌生么陌生 他猛地站了起来冲向大门他猛地站了起来冲向大门,当他手握住门把那一当他手握住门把那一瞬间瞬间,他停住了他停住了 会是谁呢会是谁呢?他问自己他问自己 47/61他清楚地记得他清楚地记得,在最初日子里在最初日子里,他是怎样疯狂地寻找他同他是怎样疯狂地寻找他同胞胞,他又是多么痛苦地在希望与失望中浮沉他又是多么痛苦地在希望与失望中浮沉 他曾流过泪他曾流过泪,他曾叹过气他曾叹过气,但现在但现在,却什么也没有了却什么也没有了 感激科技高速发感激科技高速发展展,人类已不需要靠进食维持生命了人类已不需要靠进食维持生命了,他才能得以在这无他才能得以在这无人地球上生存人地球上生存 但一个孤寂感和恐惧感却时时向他袭来但一个孤寂感和恐惧感却时时向他袭来,时时围绕着他时时围绕着他 像现在像现在,他停住了开门手他停住了开门手 他感到后背有他感到后背有一丝凉意一丝凉意,他心一下子缩紧了他心一下子缩紧了,他猛地想起了那些作为人他猛地想起了那些作为人类类DNA改组试验品动物改组试验品动物,有长得高壮如人有长得高壮如人,有凶猛无比有凶猛无比48/61虽在这场末世浩劫中虽在这场末世浩劫中,这群这群“怪物怪物”已然不见了已然不见了,但说不准但说不准也有跟他一样也有跟他一样“留守者留守者”呢呢?他一生难忘一群改组后动物他一生难忘一群改组后动物把一组警员咬得支离破碎景象把一组警员咬得支离破碎景象;他也忘不了那些动物似人他也忘不了那些动物似人眼神眼神,写满了控诉与愤恨写满了控诉与愤恨 莫非莫非,这敲门声是这敲门声是“嘭嘭嘭嘭,嘭嘭嘭嘭”敲门声仍是有节奏地传来敲门声仍是有节奏地传来 他一下子瘫在地上他一下子瘫在地上,他他知道是那些动物来寻仇了知道是那些动物来寻仇了!“啊啊,不不!不是它们不是它们,不是不是,是是”他马上否定了自己想法他马上否定了自己想法,因为他脑海里出现出了光因为他脑海里出现出了光秃秃大森林秃秃大森林,已成沙已成沙 49/61他记起了人类是怎样地摧残着地球他记起了人类是怎样地摧残着地球,一定是其它星球生物一定是其它星球生物成为了地球成为了地球“自愿行刑者自愿行刑者”,他们将对他施予极刑他们将对他施予极刑 50/61提醒:很显著,“他”在回忆和想象后会怎样,“敲门声”到底是什么,这些谜底没有揭开,文章就不算完整按照这一思绪,文章结尾有多种可能性示比如下:他缩成一团,怕极了,他也想念那个漂亮蓝色星球,他也想念那群可爱动物,他真很怕很恨人类,他很想一切都重新来过,他怕死在报复者手上他心一横,把头狠狠地敲在了地板上,白色地面有几朵血花门外,被沙石吹打着风向标不停地敲击着门板51/614.阅读下面材料阅读下面材料,按要求作文按要求作文 花对果说花对果说:“我比你漂亮我比你漂亮”果回答果回答:“你说话不错你说话不错,我确实我确实没有你漂亮没有你漂亮,可我知道可我知道,任何一个果都曾经是花任何一个果都曾经是花,而并非全而并非全部花都能成为果部花都能成为果”请就以上材料请就以上材料,展开联想展开联想,自定角度自定角度,自拟题目自拟题目,写一篇文章写一篇文章 文体不限文体不限(诗歌除外诗歌除外),不少于不少于800字字 52/61提醒提醒:这是一道材料作文题这是一道材料作文题 题中材料是一个有着寓言性质题中材料是一个有着寓言性质对话对话,不拘泥于不拘泥于“花花”与与“果果”本身本身 审题时要注意原材料审题时要注意原材料对比性对比性花炫耀花炫耀,果踏实果踏实,同时注意材料指向性同时注意材料指向性任何任何一个果都曾经是花一个果都曾经是花,而并非全部花都能成为果而并非全部花都能成为果 据此据此,考生考生便能够从便能够从“花花”和和“果果”比喻义阐发开去比喻义阐发开去,展开联想展开联想,写出写出自己感悟自己感悟 53/61考生能够将本材料演变成考生能够将本材料演变成“花和果花和果”这个话题来写这个话题来写,但假但假如是写议论文如是写议论文,一定要像写读后感一样一定要像写读后感一样,先引述原材料先引述原材料,然然后再展开叙述后再展开叙述 54/61例文例文莫为青春遮望眼莫为青春遮望眼卢东尧卢东尧寓言很简单寓言很简单,花以自己华丽外表奚落果实花以自己华丽外表奚落果实,果实反驳也颇有果实反驳也颇有意味意味:“任何一个果都曾经是花任何一个果都曾经是花,而并非全部花都能成为果而并非全部花都能成为果”55/61一载光阴一载光阴,花开花落花开花落,恰如人一生缩影恰如人一生缩影 果实反驳果实反驳,其实是在其实是在责问花生存意义责问花生存意义 花样年华花样年华,是有漂亮有梦想岁月是有漂亮有梦想岁月 有华丽外表花有华丽外表花,是人青春是人青春年少比照年少比照 而果实而果实,则喻指人历尽世事沧桑则喻指人历尽世事沧桑,到中年到中年,到晚年到晚年,虽皮囊已破旧虽皮囊已破旧,心灵却满载人生意义感悟心灵却满载人生意义感悟 如此如此,果实话就果实话就能这么了解能这么了解:人一生可能燃烧人一生可能燃烧,也可能腐朽也可能腐朽 进取者与沉沦进取者与沉沦者一样有过似水青春年华者一样有过似水青春年华,但伴随岁月流逝但伴随岁月流逝,进取者在人生进取者在人生征途上满载而归征途上满载而归,沉沦者终是蹉跎岁月沉沦者终是蹉跎岁月,一事无成一事无成,便是所便是所谓无果花了谓无果花了 所以所以,莫为青春遮望眼莫为青春遮望眼 56/61或许你现在精力充沛或许你现在精力充沛,老年人蹒跚只能反衬你活力老年人蹒跚只能反衬你活力,中年人中年人稳重只能衬托出你朝气稳重只能衬托出你朝气;或许你有迷人外表或许你有迷人外表,有没有数人追有没有数人追求你求你,天空只为你放晴天空只为你放晴,花朵只为你开放花朵只为你开放 但请不要忘了但请不要忘了,年年长者是你未来影子长者是你未来影子,任何花一样容颜也经不住岁月雕刻任何花一样容颜也经不住岁月雕刻 57/61不要被华丽表象所迷惑不要被华丽表象所迷惑,华丽表象只是年华耍一个小花样华丽表象只是年华耍一个小花样 它对谁都一样它对谁都一样,并不是只偏爱你一个人并不是只偏爱你一个人 而能让岁月无可奈而能让岁月无可奈何何,只是历经磨难后灵魂拥有高尚品格和大脑中贮存丰富只是历经磨难后灵魂拥有高尚品格和大脑中贮存丰富知识知识,这才是人生果实这才是人生果实 所以所以,不要炫耀青春漂亮不要炫耀青春漂亮,不要停顿不要停顿前进脚步前进脚步,不要沉湎于已经有成绩不要沉湎于已经有成绩 58/61有一篇文章叫伤仲永有一篇文章叫伤仲永,不知王安石写这篇文章时有怎不知王安石写这篇文章时有怎样心境样心境,但仅就但仅就“伤伤”字而言字而言,足可见其无限惋惜之情足可见其无限惋惜之情 方仲永是个标准神童方仲永是个标准神童,吟诗作赋无师自通吟诗作赋无师自通 那时他应是同辈那时他应是同辈中最绚丽花了中最绚丽花了,几乎人人都期待他结出硕果来几乎人人都期待他结出硕果来 结果呢结果呢,他他什么也不是什么也不是,“泯然众人矣泯然众人矣”,只空做了一场美梦罢了只空做了一场美梦罢了 可可能人人都会指责他不负责任父亲能人人都会指责他不负责任父亲,而他父亲最大渎职而他父亲最大渎职,就是就是让仲永失去了追求让仲永失去了追求,没有给他学习深造机会没有给他学习深造机会,以致一朵娇艳以致一朵娇艳鲜花渐渐枯萎凋零了鲜花渐渐枯萎凋零了 59/61花需要不停吸收养分才能结出果实花需要不停吸收养分才能结出果实,人应不停追求才能有人应不停追求才能有所成就所成就 人类一切成就人类一切成就,无不是在追求之中取得无不是在追求之中取得 古来少年古来少年苦读故事苦读故事,可谓不胜枚举可谓不胜枚举 许多著名人物许多著名人物,如鲁迅等如鲁迅等,无不是无不是一生追求理想典范一生追求理想典范 他们不论取得多么大成就他们不论取得多么大成就,都没有骄傲都没有骄傲自满自满 裹足不前裹足不前,而是雄关漫道真如铁而是雄关漫道真如铁,而今迈步从头越而今迈步从头越 莫莫为青春遮望眼为青春遮望眼!在时间游戏中在时间游戏中,不停追求人才是最大赢家不停追求人才是最大赢家 60/61简评简评:本篇习作能抓住题目所提供材料实质本篇习作能抓住题目所提供材料实质,从花炫耀入手从花炫耀入手,紧紧围绕紧紧围绕“花花”与与“果果”话题展开叙述话题展开叙述,批评了那些华而批评了那些华而不实不实 不思进取人不思进取人,号召大家努力追求号召大家努力追求,结出人生硕果结出
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
