传统文化融入大学生思政教育的现实困境及出路.pdf

87Journal of HUBEI Open Vocational College2023年7 月（下）Vol.36.No.1en.No.348湖北开放职业学院学报总第3 4 8 期第3 6 卷第1 4 期Jul.(last half)2023传统文化融入大学生思政教育的现实困境及出路李正心（福建农业职业技术学院，福建福州350007)【摘要】中国优秀传统文化诞生于历史巨变中，是中华民族智慧的结晶，也是社会主义建设不可缺少的文化根源。新时期背景下，对我国优秀传统文化的开发和应用，不仅仅停留在社会层面，而是需要以创新为动能，依靠思政教育这一根本育人手段，改变当代青年学生对传统文化的认知，并发挥文化育人的效用，逐步提升青年学生的文化认同感和文化自信，为文化传承发展提供青年力量。【关键词传统文化；大学生；思政教育中图分类号 C641文献标识码 A文章编号 2 0 9 6-7 1 1 X(2023)14-0087-03doi:10.3969/j.issn.2096-711X.2023.14.032本刊网址】http:/引言中华民族在长久的发展历程中形成中华优秀传统文化，其具有丰富的内涵，由于不同的文化形式，深刻地展示着文化的先进性、独特性、多元性特点，对现实生活发挥着不可忽视的教育作用。在我国大力弘扬和传承中华优秀传统文化的背景下，以思政这一育人的关键课程为载体。在青年学生群体中展示中国传统文化魅力，帮助学生形成强烈的文化认同感和文化自信，可发挥文化育人的作用，展示着思政教育的价值，为培养新时期优秀的人才提供文化资源上的保障。一、传统文化融入大学生思政教育的现实意义首先，中华优秀传统文化与思政教育内容的深度融合，可以展示思政教育的道德关怀。在传统思政育人模式中，教师更关注知识的传输效果，忽视教学内容的人伦教化功能。而挖掘传统文化的德育教育功能，可利用丰富的文化元素，拓展思政教学内容的价值体系，为实施各类教学活动提供丰富的素材。我国有着悠久的发展历史，在人们生产生活中诞生的明理论，展示着人们为人处事的道理，而古代圣贤的学问鼓励人们做出正确的道德判断，使传统文化在长久的传播中，仍然彰显着较强的文化教育性。将这种特殊性的教育资源融入思政教育的各个环节中，可打破教学内容的局限性，激励着当代青年学生立志学习，树立为国为社会奉献的理想信念。在传统文化环境的熏陶下，学生形成较强的文化认同感和文化自信，使文化育人的作用持续性的发挥，思政教育在无形中培育着学生道德素养，展示着思政教育的道德关怀。其次，借助传统文化开展德育教育，促成高校利得树人的教育诉求。大学生作为全新的一代，肩负着传承社会主义事业的重要使命。以优秀传统文化为资源，深化学生对我国发展历史、现实国情、发展趋势的正确认知，可使学生自觉成为祖国建设的一分子，为中国梦的顺利达成提供青年力量。最后,夯实学生思想文化基础，提升育人的时效性。在传统思政课堂中，学生处在固定的教学环境中，看待问题的视角较为狭窄，对思政理论的理解也较为浅显。很多学生不能将掌握的内容应用到实际中造成学生对知识现实价值认识不清。而将中国优秀传统文化融人学科教学中，可为学生思考问题提供新的视角，并建立起社会主义核心价值观与学科之间的桥梁，使学生领悟文化内涵，并在教师的思想就发现树立起正确的思想观念。二、传统文化融入大学生思政教育的现实困境）内容融度不，衔接性不佳我国传统文化博大精深，文化资源类型丰富，且数量众多。虽然大多数文化资源与思政教育内容有着较高的匹配性，但是由于思政教育的侧重点不同，因此，传统文化的融人需要展开整体性规划，通过对资源的选择和应用，保障文化与时政内容深度融合，教学内容有效衔接。但是现阶段教师文化育人的意识不足，资源开发和教学设计的能力有限，使文化资源出现的频率较低，还存在资源整合和获取方面的问题，限制传统文化与思政教育内容的深度融合。部分教师面对思政教材中少有的文化资源，只能进行文化背景的简单介绍，对文化背后深层次的内涵挖掘不足，使学生接触到的传统文化过少，学生无法感受到传统文化的魅力，使传统文化在思政课堂中失去育人的功能。而在学习层面，受到学科和专业学习目标的影响，学生将更多的精力投人到专业课学习中，虽然有着自我提升的意识，但是面对课堂中少有的传统文化资源，还不能激发自身的文化自觉性，对传统文化了解不深人，造成学生学习主动性不足，并对传统文化倡导的价值观保持质疑的态度，难以在文化熏陶下形成正确认知。（二）大学生文化自信尚未建立，容易受到多元文化冲击我国传统文化作为民族最为根本的底气所在，是社会主义建设的不可缺少的文化要素。传统文化诞生于中华民族的历史巨变中，屹立于世界文化之林。在我国古代，各族人民有着高度的文化自信，很多外来的文化都会被我国文化逐步包容吸纳，成为中华文化的组成部分。中华文化的强大生命力和容载量，使中华民族逐步树立起强大的自信心，形成民族性质的文化认同和自信。而新时期背景下，社会开放程度不断增加，人们接受各国文化的意识不断增强了，但是民族文化自信却随之降低。特别是青年学生，他们接受着西方文化的洗礼，在社会各类思潮的碰撞下，产生多元文化取向，收稿日期：2 0 2 3-3-1 6基金项目：本文系福建省教育科学“十四五”规划2 0 2 2 年度课题“乡村振兴视野下彰显耕读文化特色的美育教育体系构建与实践研究”（项目编号：FJKGZ22-033）。作者简介：李正心（1 9 7 7 一），女，福建福州人，副教授，主要从事思政教育研究。88总第3 4 8 期湖北开放职业学院学报（2 0 2 3）第3 6 卷第1 4 期造成学生对传统文化的了解过少，对我国传统文化的重视程度也日益下降。具体分析问题产生的原因，一方面学生承受着较大的学业和就业压力，承载着社会和国家的期盼。我国传统的教学理论，使学生习惯于学习理论知识，而不愿意主动探索。面对种类繁多的传统文化，学生更愿意被动性的接受文化的熏陶，而主动理解文化内涵的意识和能力不足，造成思政课堂中，面对学术性较强的文化知识，学生望而却步，难以激发学生主动学习的欲望。而在教学层面，虽然很多思政教师有意识地融人传统文化资源。但是在文化呈现方式上缺乏创新，使很多学生面对新的文化资源，学习兴趣不足，在思想上不够重视传统文化，进一步导致学生对思政课程的喜爱度逐步降低。加之，很多传统文化资源嗨涩难懂，不符合当下的社会思想价值观念，在教师缺少创新设计下，文化的单一呈现，难以获得学生的认同，传统文化育人的价值难以全面发挥。传统文化中思政教的有效路径探讨（一）融合传统文化研发思政校本教材，丰富思政教学内容由于大部分学校所采用的思政教育教材体系，大多以马克思主义理论为内容，与传统文化相关的内容相对较少，在文化知识普及方面存在一定局限，难以实现传统文化的有效融人和渗透。所以，应注重将马克思主义理论知识与传统文化知识有机结合，研发专门的思政校本教材，深入挖掘思政中的传统文化元素，打造全新教材体系，丰富思政教学素材的同时，切实提升思政教学效果，实现思政教育价值的升华。首先，深人挖掘马克思主义与传统文化之间的内在关联，并将其体现在校本教材中，实现对传统文化的融人。比如，在讲述哲学知识，教师应将唯物主义等知识与古代哲学思想联系起来；在讲述生态文明知识，将知识与无为思想结合在一起；在讲述道德法治知识，融人传统美德知识，发挥古人榜样作用，引导学生树立正确思想观念。其次，相关学校与专业教师应适当提升教育素材的联动性，借助大数据技术手段深人互联网检索热点信息，对课程教学所需要的热点信息进行整理，以典型案例的形式融入动态管理资源库，推动热点信息实时更新。为思政教育提供更加丰富、广泛的传统文化知识支持。此外，由学校相关部门组织思政课教师展开学术研讨，对传统文化展开深层次探索，确定传统文化体系中哪些元素能够被汲取、哪些元素符合思政教育需求，而哪些东西则需摒弃。比如，传统文化中用诗词、历史典故等方式体现出的爱国主义情怀、高尚情操、道德品质等，应将其吸收到思政教材体系中，以重点培养学生爱国情怀与良好道德品质；而强调皇权至上、三纲五常等与时代脱节、禁人类精神的文化糟粕，应及时批判和清除，引导学生树立正向的世界观、人生观与价值观，真正发挥思政教材育人作用。（二）多渠道开展传统文化教育工作，推进思政教育模式创新多渠道开展与传统文化相融合的思政教育工作，对于改进传统思政教育模式，推动思政教育改革创新，增强思政育人效果具有重要作用。第一，积极转变传统理论知识灌输式的教学模式，注重引进翻转课堂、线上线下混合教学、案例教学、故事叙述、情境创设等多样化的教学手段，将理论性过强的教学内容转化为生动、直观、形象的教学视频、音频及动画。有助于将复杂的理论性知识简化，增强学生对思政教育知识中独特思想内涵与传统文化含义的理解和认识，为学生带来吸引的学习体验。第二，采取叙事画教学方式，强调讲好中国故事，传播优秀文化。比如，以文化产品、神话传说为主要载体，采用叙事化教学方式，按照不同专业、学科特点，选择与之相适应的优秀传统文化故事，根据故事设计的学科领域分为理工科、人文社科类故事。在设计教学内容时，可登录官方数据库，选择与教学内容有关的故事展开教学。由于大部分学生对宫廷、神话类的故事比较感兴趣，所以可挖掘此方面的故事情节进行叙事教学。同时，还可见此类文字记录物理学教学，引导学生从古人的视角出发，看待物理现象，增添物理课堂趣味性，打破学生对中华优秀传统文化的刻板印象。第三，合理运用新媒体平台开展网络思政教育，加强对传统文化的宣传教育力度。教师可通过开发设计网络文化宣传阵营，积极借助微信、微博、QQ、贴吧、抖音等新媒体平台，精确掌握当代大学生的互联网个性化要求。并重点打造出及思想政治文化教育与优秀传统文化于一体的校园经典主题活动，开展“宣传优秀传统文化”新项目和主题活动，如有奖竞猜、网页制作、诗朗诵视频拍摄等多种形式的活动。设置相应奖项，引导学生积极参与其中。以此来突破课堂教学局限。引导学生多途径掌握优秀传统文化含义和价值，助推思政教育活动高质量开展。（三）重视加大传统文化宣传推广力度，营造浓厚传统文化氛围若想更好地在大学生思政教育中融人传统文化，必须要积极转变传统教育理念，加大对传统文化的宣传、推广力度，将传统文化融人校园文化建设当中，充分发挥隐性育人资源作用,能够在潜移默化中，增强教师与学生的传统文化思想认识，提高对传统文化的重视与认知。通过营造浓厚的传统文化氛围，为传统文化融人大学生思政教育奠定坚实基础。一是更新传统教育理念，加强对传统文化的重视，明确认识到传统文化作为中华民族传承千年的文明，不仅是人民的文化自信，更是促进我国可持续发展的核心。只有加强对传统文化传承、教育、宣扬的重视，并制定一系列文件来，才能确保传统文化发展规范性与可持续性。二是借助校园媒介，包括校园官方网站、微博官方账号、微信公众号、抖音、校园大屏幕、广播站、食堂等地张贴宣传标语，加大传统文化价值性、意义及文化精神、内涵等方面的宣传和普及。多途径展示传统文化教育作用，只有让学生真正认同，并接受传统文化，才能更好地理解传统文化，接受思政教育，形成良好的学习热情。三是在校园文化建设中融人传统文化，定期组织开展以传统文化教育为核心的文化节、文化周、美食节等活动，在各个活动中融人对应的传统文化知识。比如，端午节包粽子、中秋节送月饼、清明节诗朗诵等各种形式的校园文化活动。营造浓郁传统节日氛围的同时，引导学生深人参与，牢记传统习俗，感受传统文化独特魅力。四是利用9 月1 8 号开展爱国教育活动，警醒学生勿忘国耻，或是通过“1 2 9”晚会开展唱红歌、朗诵大赛、文艺演出等活动，帮助学生深人了解传统文化内涵，培养学生爱国情怀，弘扬民族精神的同时促进时代精神发展。（四）重视发挥思政教育实践教学作用，促进传统文化深度融入实践教学具有深化学生对课堂所学理论知识的理解、认识和把握，达到所学知识内化于心、外化于行，形成自觉践行89上接第8 6 页）GGGCJournal of HUBEI Open Vocational CollegeJul.(last half)20232023年7 月（下）Vol.36.No.1Gen.No.348总第3 4 8 期湖北开放职业学院学报第3 6 卷第1 4 期所学知识的目的，增强育人效果等作用和优势。在思政教育实践教学中融人传统文化，不仅能够促使学生真正理解、认识和掌握传统文化知识内涵，提升其思想与政治素养。还可引导学生在实践中逐渐形成良好的社会责任感，并自觉践行中华传统美德。为此，相关学校应定期组织开展以传统文化教育为核心的实践类思政教学活动，如利用节假日参观博物馆、古迹遗址、烈士陵园、名人故居或红色革命基地，增强学生对传统文化、先进烈士、英雄事迹的认识和了解，增强学生民族自豪感和荣誉感。或是带领学生参加公益活动、社会志愿服务、孤儿院宣讲传统文化故事、孤寡老人送温暖的活动，增强学生社会责任感与服务意识。结语总而言之，文化资源的融人需要思政教育工作者展开对教学内容的设计，而教师普遍缺少文化关注度，造成传统文化资源的呈现方式较为单一，整体呈现出创新性不强的问题，降低文化育人的效用。对此，需要思政课重新规划设计教学内容，创新传统文化在课程中呈现的方式。借助实践育人渠道，帮助学生在实践中体会传统文化的精神力量，品味传统文化的内涵，使学生逐步受到文化的熏陶，形成较强的文化意识，进而提升传统文化在思政课堂中的应用效果参考文献：1郭淑颖.浅析增强文化自信教育视下开展大学英语课程思政的三种可行方法 J.中北大学学报（社会科学版),2 0 2 3,3 9(2):1 0 4-1 0 8.2李子雯.全媒体视域下红色文化与大学生思想政治教育深度融合研究 D.南京：南京邮电大学,2 0 2 2.3刘透.中华优秀传统文化融人应用型高校思政教育的价值、困境和策略J.南京理工大学学报（社会科学版),2 0 2 2,3 5(6)：7 0-7 4.【4 谈恬孜.儒家优秀文化融入高校思想政治教育路径研究 D.南京：南京邮电大学，2 0 2 1.5赵丽.“立德树人”视角下高校体育教学中思政教育路径研究 D.湘潭：湖南科技大学,2 0 2 1.6努尔曼古丽阿卜力米提.习近平关于高校思想政治教育重要论述的内在逻辑研究 D.喀什：喀什大学，2 0 2 1.The Realistic Dilemma and Way out of Traditional Cultures Integration into College StudentsIdeological and Political EducationLI Zheng-xin(Fujian Vocational College of Agriculture,Fuzhou Fujian 350007,China)Abstract:Chinas excellent traditional culture was born in the great changes of history,is the crystallization of the wisdomof the Chinese nation,and is also an indispensable cultural source of socialist construction.Under the background of thenew era,the development and application of Chinas excellent traditional culture should not only stay at the social level,butalso need to take innovation as the driving force,rely on ideological and political education as the fundamental means ofeducating people,change the cognition of contemporary young students on traditional culture,and play the role of culturaleducation,gradually improve the cultural identity and cultural self-confidence of young students,and provide youthstrength for cultural inheritance and development.Key words:traditional culture;college students;ideological and political education（责任编辑：桂杉杉）Research on Realization Path of Vocational College Students Voluntary Service and EducationFunction from Perspective of Labor EducationHUANG Shuai,SONG Kai-chun(Jiangsu Vocational College of Agriculture and Forestry,Jurong Jiangsu 212400,China)Abstract:Voluntary service is an important practical carrier of education for college students in vocational colleges.Thestudy of the educational function of volunteer service from the perspective of labor education in the new era is conducive tostrengthening the socialist core values of college students,to improve their professional knowledge level and practicalability,to strengthen their labor ability and shape the quality of labor and to cultivate their sense of social responsibilities.Now,volunteer service in higher vocational colleges has not yet developed mature,and it meets some problems such as:dilemma of weak education concept,insufficient connotation and imperfect mechanism.In this way,higher vocationalcolleges should understand the function of volunteer service and education,construct the volunteer service managementsystem,create the characteristic project of volunteer service,establish the long-term mechanism of volunteer service,givefull play to the volunteer service education function and improve the actual effect of labor education.Key words:labor education;higher vocational colleges;volunteer service;educate students（责任编辑：章樊）