高中语文复习专题：考前模考理解性默写汇编.docx

1.【广东省汕头市2023届高三二模语文试题】（1）陆游临安春雨初霁中“_，_”两句用清新隽永的语言，细致贴切地描绘出一幅明艳生动的春光图。（2）在谏太宗十思疏中，魏征运用对比手法，阐明诚心诚意待人和傲视别人的不同结果的两句是“_，_”。（3）古诗词中有这样一种意境：天地辽阔，无边无际的江面上，唯有一只小舟。这小舟正是诗人人格的写照，如“_，_”。2.【2023届山东省泰安市高三二模语文试题】（1）苏洵在六国论结尾处指出“为国者”如果凭借偌大的国家，却“_，_”，旨在告诫北宋统治者要汲取历史教训。（2）草木是古诗词常用意象，其兴衰往往寄寓作者复杂的情感，如屈原离骚（节选）中的“_ ，_”。（3）黄庭坚登快阁中的“_，_”与王维山居秋以中的“随意春芳歇，王孙自可留”意思相近。3.【广东省潮州市2023届高三第二次模拟考试语文试题】（1） 陈情表中，李密用“_ ，_”写出了自己辞任洗马后朝廷严厉责备的态度。（2）集句联是从古诗文中选句组成对联，既要原文不变，又要浑成出新。以张孝祥念奴娇过洞庭中的“_”为上联，可与杜甫的“心迹喜双清”形成宽对；集白居易琵琶行中的“_”为上联，再集王勃的“闲云潭影日悠悠”为下联，堪称佳联。（3）中央领导人在2023年新年贺词中提到“我们的太空之家，遨游苍穹” ，体现了我国航天科技高速发展的成果；而在科技不发达的古代，情感细腻、想象丰富的诗人们则常常借用美丽神秘的太空中的星辰来表情达意，如“_ ，_。”4.【山东省淄博市2023届高三二模语文试题】（1）魏征在谏太宗十思疏中提出“十思”以助君主“守成”，其中劝谏唐太宗要赏罚有度的两句是“_，_”。（2）种树郭橐驼传中“_,_”两句表明郭橐驼并没有使树木长高长大的秘诀，只是不妨碍树木生长罢了，这对我们育人也有很大的启迪作用。（3）北京2022年冬残奥会奖牌设计融入了中国玉璧元素，“玉”质细而坚硬、温润而有光泽,深受人们的喜爱,也是古诗词中常见意象,如“_ ，_”。5.【2023届湖南省长沙市雅礼中学高考模拟考试语文试卷】（1）陶渊明归园田居（其一）中“口狗吠”深巷中两句，以动物的自由自在，表现乡村生活的幽静。_ ，_。（2）苏轼赤壁赋中“_ ，_”两句，表现出曹操放眼长江、纵情抒怀的英雄气概。（3）“莲”（荷）在我国分布广泛，古诗词中咏赞“莲”（荷）形貌之美者众，如“ _，_.”6.【2023届湖北省荆门市龙泉中学、荆州中学、宜昌一中三校高三下学期5月联考语文试题】（1）香草是屈原钟爱的意象，离骚中，“_，_”两句表面说用香草作为个人外在的装饰，其实是注重加强品德修养的意思。（2）谏太宗十思疏中，魏征向太宗提出了“十思”，其中，“_”说察纳善言，“_” 说远离小人。（3）“鸥”是一种水鸟，古诗中常用来写景抒怀，如“_，_”。（两句相连，含“鸥”即可）7.【2023届河北省部分学校高三大数据应用调研联合检测语文试题】（1）秦朝以法家思想治国，崇尚武力，刑罚极为严苛，这在过秦论中秦始皇吞并天下时所采用的举措如“_”和“_”就能体现出来。（2）汉朝在中国历史上统治强盛，古诗文中唐代诗人经常用“汉”代替“唐”来称谓，如高适的燕歌行中的“_”，王维使至塞上中的“_”。（3）鸡作为中国百姓最熟悉的动物之一，曾被无数诗人写入诗篇之中，或展现田园风貌，或寄托复杂感情，如“_，_”。8.【广东省深圳市外国语学校2022-2023学年高三下学期第七次月考语文试题】（1）荀子劝学中“_，_”两句，揭示了君子本性与常人相似，只是更善于借助外物。（2）苏轼念奴娇赤壁怀古中，词人用“_”点出周瑜的装束，再以“_”指出强敌瞬间瓦解，取得了辉煌的战绩。（3）猿的叫声凄厉、哀婉，如泣如诉。古诗文中猿的鸣叫常常与愁、悲有关，如：“_，_。”9.【2023年山东省济南市高三一模语文试题】（1）回望自己的年轻岁月，陆游在书愤中回味了当年“_ ”的豪情壮志，刘克庄在贺新郎中回忆了“_ ”的军旅生活。（2）古文观止对苏轼赤壁赋中的两句做了这样的点评：“知终无可奈何也，故借此意于悲风之中。”据此推断，它点评的句子是“_ ，_ ”。10.【福建省泉州市2023届高中毕业班质量监测（二）语文试题】（1）短歌行中，曹操感叹贤者如月，不知“_”，内心惆怅，接着想象老朋友远道来访，众人“_ ”，重温往日恩情。（2）六国论中，苏洵认为六国如果一味赂秦求保，就会陷入“_ ，_”的恶性循环之中，国家难免灭亡。（3）归有光项脊轩志中，旧南阁子修葺后环境变美，人在阁中既可以畅读藏书，“_”；也可以静默端坐，感受“_”的清静意境。11.【2023届山东省聊城市高三下学期高考模拟考试（一模）语文试题】（1）燕歌行作为一首边塞诗，气势昂扬，笔力矫健，其中描写大军出征时敲锣打鼓、军旗猎猎的雄壮场面的两句是“_，_”。（2）赤壁赋中“_”极力渲染了曹军战船首尾相接、绵绵不绝的盛况，而在念奴娇赤壁怀古中，曹军却落得_的惨败结局，令人叹惋。（3）蜀道难艺术地表现了蜀道的峥嵘、崎岖和不可凌越的磅礴气势，其中“_”写突兀而立的高山阻挡了太阳神的车驾，_则用轻疾敏捷的猿猴难以逾越反衬山势的高危。12.【福建省漳州市2023届高三毕业班第二次质量检测语文试题】（1）谏太宗十思疏中，魏征劝谏唐太宗喜爱狩猎时应想到“_”；担心意志松懈就该想到“_”。（2）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中，用百姓祭祀的热闹场面倾诉自己内心忧愤的诗句是“_,_”。（3）古代有“路上行车，水上行船”的说法，而船按照大小功能种类可分为舟、船、舫等，这些名称在唐宋诗词中屡见不 如“_,_”。13.【山东省枣庄市2023年3月高考语文二模试卷】（1）登泰山记中“_ ，_ ”描述了黎明时分，人们在岱顶举目远眺东方时所看到的日出奇景。（2）望海潮中“ _，_ ”采用互文手法奏响了国泰民安的幸福之音，对仗工整，情韵悠扬。（3）舟作为一种过渡工具。常出现在古诗文中，或承载古人漂泊天涯，或摆渡心灵进入梦乡，如“ _，_ ”。14.【福建省厦门市2023届高三二模语文试题】（1）司马迁在报任安书中写道，“_”之人，多得无法记载，而“_”，即只有卓异不群人才能不朽。概述历史现象的同时，也暗含了自己的人生追求。（2）张孝祥念奴娇过洞庭“_，_”两句写出洞庭湖的明净广阔，以及词人泛舟湖上的悠然自得。（3）古诗词中常以照镜抒写年华易老之悲，如“_，_”。15.【山东省潍坊市2023年高中三年级语文学科核心素养测评试题】（1）归云来兮辞中，陶渊明用“_ ，_ ”，写自己拄杖或游或息，时时昂首远望，畅享自然风景，表现生活的闲适自在。（2）贾谊的过秦论中，写秦始皇灭掉六国之后，为了抵御北方匈奴人的侵扰，所采取的策略和取得的效果的两句是“_ ， _”。（3）“笛”是古典诗词中常见的意象。诗人常用笛声表达思乡之情，“ _”，又如“ _”。16.【福建省莆田市2023届高三第二次教学质量检测语文试卷】（1）陈情表中，李密借用典故向晋武帝表达自己尽孝之后必将尽忠的两句是：“_，_”。（2）种树郭橐驼传中郭橐驼告诉求教者自己并不能使树木活得长久而且长得茂盛，只是“_，_”。（3）古诗文中，“美人”既是美好的形象，又是寄寓美好理想、表达个人情感的重要载体，频频出现在文人笔端，如“_，_”。17.【山东省潍坊市安丘市2022-2023学年3月份高三过程检测语文试题】（1）巧妙“化用”，不仅能增加文学色彩，还能体现文化的传承与创新。比如王安石桂枝香金陵怀古中的“_ ”一句就化用了谢朓“澄江静如练”这一千古名句；“_ ”一句化用了李白的“二水中分白鹭洲”的诗意。（2）陶渊明归去来兮辞中，体现他冲破官场的樊笼后，趁着美好的春光，独自外出，用写出超尘悠然佳句的双手除草培苗的两句是：“_ , _。”（3）李白本为朋友宴请的客人，但在将进酒中“ _? _”两句，体现了他却反客为主，反问主人为什么吝惜钱财，只管毫不犹豫的买酒畅饮即可的洒脱之情。18.【2023届南京高三三模语文试卷及答案】(1)陶渊明归去来兮辞中“_ ，_”两句，表达出诗人“误落尘网中， 一去三十年后谏往追来的感悟。(2)石钟山记中苏轼夜探石钟山，质疑“ _ ，_”的现象，体现出了 可贵的怀疑和实证的精神。(3)诗词中诗人自问自答，有助于表现人物的思想情感，引发读者思考。如“座中泣下谁最 多?江州司马青衫湿”“ _?_”等。19.【南通市2023届高三第三次调研测试】(1)谏太宗十思疏中“ _ , _”句,魏征用对比的手法劝谏唐太宗要竭诚待人。(2)古人善于借“雨”来描写音乐,如李凭箜引中“_”句以“雨”烘托箜箜声的高亢嘹亮,又如琵琶行中“ _ ”句用“雨”形容琵琶声的沉重急促。(3)古诗词中，作者往往通过对历史人物的评价来寄寓情感。其中，三国人物故事就经常被引用,如唐诗中“_ , _ ”。20.【江苏省七市2023届高三第二次调研测试语文试题】（1）张孝祥念奴娇过洞庭中“_ ，_ ”两句写泛舟广阔而邈远的湖面， 流露出词人此时成为自然万物主人的意趣。（2）苏洵六国论中以“ _”表达对朝廷重蹈六国覆辙的忧虑，其实早在唐代杜牧 阿房宫赋中就用“_ ”揭示了重蹈覆辙的原因。（3)汉代名将李广的故事广为流传，在古代诗文中常有咏及，如“ _，_ ” 。21.【江苏省盐城中学、淮阴中学、丹阳中学、扬州中学G4学校2022-2023学年高三下学期调研检测语文试题】（1）阿房宫赋中运用夸张和比喻的手法，写出了舞女人数之多，歌舞之盛的是“_，_”。（2）“春去花还在，人来鸟不惊”是王维画中的诗句，归有光项脊轩志中也有类似的句子“_，_”。（3）诸葛亮作为能干忠诚的名臣，广受文人士大夫爱戴，古诗文中赞颂他的诗句有“_，_”。答案1. （1）小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花（2） 竭诚则胡越为一体 傲物则骨肉为行路（3）孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪或：细草微风岸，危樯独夜舟或：玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶2.（1）下而从六国破亡之故事 是又在六国下矣（2）惟草木之零落兮 恐美人之迟暮（3）万里归船弄长笛 此心吾与白鸥盟3.（1）诏书切峻 责臣逋慢（2）表里俱澄澈（肺肝皆冰雪）枫叶荻花秋瑟瑟（3）扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹或：星随平野阔 月涌大江流或：月明星稀 乌鹊南飞或：迢迢牵牛星 皎皎河汉女或：危楼高百尺，丰可摘星辰4.（1）恩所加则思无因喜以谬赏 罚所及则思无因怒而滥刑 （2）（故）吾不害其长而已 非有能硕茂之也（3）昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑或：沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟5.（1）狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠（2）酾酒临江 横槊赋诗（3）江南可采莲 莲叶何田田或：接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红或：水面清圆 一一风荷举6.（1）扈江离与辟芷兮 纫秋兰以为佩（2）虑壅蔽则思虚心以纳下 想谗邪则思正身以黜恶（3）舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来或：万里归船弄长笛 此心吾与白鸥盟或：飘飘何所似 天地一沙鸥7. （1）振长策而御宇内 执敲扑而鞭笞天下（2）汉将辞家破残贼 征蓬出汉塞（3）鸡声茅店月 人迹板桥霜或：故人具鸡黍 邀我至田家8. （1）君子生非异也 善假于物也（2）羽扇纶巾 樯橹灰飞烟灭（3）风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回或：巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳9.（1）中原北望气如山 少时棋柝曾联句（2）知不可乎骤得 托遗响于悲风10.（1）何时可掇 契阔谈讌（2）奉之弥繁 侵之愈急（3）偃仰啸歌 万籁有声11.（1）拟金伐鼓下榆关 旌旅逶迤碣石间（2）舶鲈千里 樯橹灰飞烟灭（3）上有六龙回日之高标 猿猱欲度愁攀援12.（1）三驱以为度 慎始而敬终（2）佛狸祠下 一片神鸦社鼓（3）东船西舫悄无言 唯见江心秋月白或：玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶或：李白乘舟将欲行 忽闻岸上踏歌声13.（1）正赤如丹 下有红光动摇承之（2）羌管弄晴 菱歌泛夜（3）小楫轻舟 梦入芙蓉浦14.（1）古者富贵而名摩灭 唯倜傥非常之人称焉（2）玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶（3）君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪15.(1) 策扶老以流憩 时矫首而遐观(2) 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 却匈奴七百余里(3) 万里归船弄长笛 羌笛何须怨杨柳16.（1）臣生当陨首 死当结草（2）能顺木之天 以致其性焉尔（3）匪女之为美 美人之贻或：战士军前半死生 美人帐下犹歌舞或：惟草木之零落兮 恐美人之迟暮或：渺渺兮予怀 望美人兮天一方17.（1）千里澄江似练 星河鹭起（2）怀良辰以孤往 或植杖而耘耔（3）主人何为言少钱 径须沽取对君酌18.（1）悟已往之不谏，知来者之可追（2）事不目见耳闻，而臆断其有无（3）采之欲遗谁？所思在远道或：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流或：其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣或：晓来谁染霜林醉？总是离人泪19.(1)竭诚则胡越为一体 傲物则骨肉为行路(2)石破天惊逗秋雨 大弦嘈嘈如急雨(3)示例：出师未捷身先死 长使英雄泪满襟或：东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔20.(1)玉鉴琼田三万顷着我扁舟一叶(2)下而从六国破亡之故事后人哀之而不鉴之(3)示例：但使龙城飞将在 不教胡马度阴山或：君不见沙场征战苦 至今犹忆李将军或：冯唐易老 李广难封或：林暗草惊风 将军夜引弓21.（1）舞殿冷袖 风雨凄凄（2）小鸟时来啄食 人至不去（3） 三顾频烦天下计 两朝开济老臣心或：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间