“四史”教育融入青年学生思想政治工作研究.pdf

齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)年 月 ().收稿日期:作者简介:乌博林()女助教硕士 主要从事思想政治工作研究 孙辰地()男学士 主要从事马克思主义理论研究 基金项目:年度黑龙江省教育教学改革项目:思想政治理论课及习近平新时代中国特色社会主义思想专题教学改革研究专项:高校艺术类专业“思政课程”与“课程思政”协同育人路径研究()年度黑龙江省省属高等学校基本科研业务费科研项目:伟大建党精神融入大中小学思政课一体化建设研究()“四史”教育融入青年学生思想政治工作研究乌博林孙辰地(齐齐哈尔大学 马克思主义学院黑龙江 齐齐哈尔)摘 要:高校作为为党育人、为国育才的重要场域四史”教育在高校青年学生思想政治工作具有重要育人价值“四史”教育融入青年学生思想政治工作要深入剖析其价值意蕴遵循历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑探索其融入青年学生思想政治工作现实理路 高校应在此基础上立足于“四史”教育以助力青年学生成长成才聚集理论武装切实提升融入的政治性坚持守正创新切实提升融入的科学性推进成果转化切实提升融入的有效性 以高质量思想政治工作落实立德树人根本任务关键词:“四史”教育青年学生思想政治工作中图分类号:文献标识码:文章编号:()“”():“”.“”.“”.:“”习近平提出:“推动理想信念教育常态化制度化持续抓好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育引导青年知史爱党、知史爱国不断坚定中国特色社会主义共同理想”要深入剖析“四史”教育融入青年学生思想政治工作的价值意蕴遵循历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑探索其融入青年学生思想政治工作现实理路一、“四史”教育融入青年学生思想政治工作的价值意蕴高校作为为党育人、为国育才的重要场域要从党的历史经验与成就中拾取教育和塑造青年学生的思想武器从“四史”中寻找“源头活水”做青年群体的知心人和引路人汲取前进的智慧和力量助力青年学生成长成才以高质量思想政治工作落实立德树人根本任务(一)把握“四史”教育思想性是落实立德树人根本任务的政治要求习近平多次强调青年兴则国家兴青年强则国家强当前“世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开”逆全球化、单边主义、保护主义等多种因素错综复杂新时代青年不可避免地会遇到思想困惑更加需要深入细致的教育与引导“四史”教育是以历史为基础的政治教育在坚持正确的政治导向这个重大原则问题上“四史”教育融通于高校立德树人根本任务高校作为培育新时代青年的主阵地要将“四史”教育融入思想政治工作中可以使青年学生抵御历史虚无主义切实教育引导广大青年学生树立正确的唯物史观坚定信念紧跟党走进而保证红色基因、红色江山代代传承不变质中华民族永续发展 这充分体现把握“四史”教育思想性是落实立德树人根本任务的政治要求.有助于青年学生坚定理想信念习近平总书记从唯物史观视角多次强调学习“四史”的重要性并展开了一系列重要论述为高校完整、准确、全面把握“四史”内涵和时代价值提供了理论指导为高校推进“四史”教育融入思政工作提供了根本遵循 指明了行动方向高校青年学生加强“四史”学习能够清楚了解社会主义发展的历史领悟马克思主义理论的实质明晰党的方针政策和战略布局理解党的基本路线、基本方略 青年学生肩负着守护好建设好红色江山的光荣使命正处于“拔节孕穗”的关键时期切实加强青年学生“四史”教育是改进思想政治工作的重要任务 只有学好历史知识、树立历史思维、获取历史经验、把握历史规律才能从珍贵的“四史”中汲取理想信念的丰厚力量强化历史担当.有助于青年学生厚植家国情怀“四史”中蕴涵着丰富的爱国主义教育资源与思想政治教育内容相统一具有特殊的教育价值对于青年学生厚植家国情怀提供不竭养分 在青年学生思想政治工作中用好“四史”这本生动教材是新时代推进中华民族伟大复兴的应有之义“四史”教育兼具思想性与情感性“四史”中饱含着历史情感在开展思想政治工作中引导青年学生领悟其精神实质营造情感氛围利用特殊情境主动在情理交融中联结知识教育与情感教育提升思想政治教育的亲和力赓续红色血脉强化爱国责任担当实现育人新发展 青年学生在深挖细挖“四史”中感受国家的发展变化充分地学习中国共产党人的科学智慧强化本领担当从而坚定地将个人发展融入到国家发展之中.有助于青年学生树立总体国家安全观习近平总书记高度重视国家安全“国家安全是民族复兴的根基社会稳定是国家强盛的前提”新时代的国家安全工作是推进中国式现代化的必然要求 高校应结合“四史”实事求是地引导学生学习宣传党带领中国人民民族复兴中从站起来、富起来到强起来全力捍卫国家利益的光辉历程 高校开展“四史”教育有利于大学生掌握历史脉络增强对历史事实的辨别能力能够引导青年学生在联结历史记忆的前提下学习和了解总体国家安全观的内涵及其必要性把握国家安全形势的新变化明辨大是大非坚决维护国家主权安全、国土安全、意识形态安全认识到个人命运与国家发展紧密相连抵制敌对势力、腐朽文化与错误思潮发扬斗争精神提高思想警惕性增强斗争本领树立国家利益至上的价值观念(二)把握“四史”教育时代性是培育新时代好青年的历史要求“四史”中镌刻着中国共产党走进中国特色社会主义新时代的来时路串联着党带领中国人民砥砺奋斗的过去、现在和未来 深刻领悟“四史”宝贵的价值是开展青年学生思想政治工作的历史要求 习近平总书记在党的二十大报告中提出要将广大青年培养成“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”在高校开展“四史”教育与新时代党的育人理念高度契合.有助于将青年学生培养为新时代追梦人“四史”中党带领人民群众勠力同心建立新中国、坚持和发展适合中国的社会主义与新时代“四个伟大”是一脉相承的 将“四史”教育融入到思想政治工作中引导青年学生站在为国家谋复兴、为人民谋幸福的战略全局高度将个人与前途与民族复兴相关联能使青年学生受初心使命感召在学思践悟行中将人生理想与家国事业相融合奋勇争先做新时代勇毅前行的追梦人.有助于将青年学生培养为新时代实干家党的二十大报告中贯穿着“党用伟大奋斗创造了百年伟业也一定能用新的伟大奋斗创造新的伟业”主旋律“新时代的伟大成就是党和人民一道拼出来、干出来、奋斗出来的!”中国共产党的实干精神熔铸在“四史”各个阶段的实践中生动诠释着空谈误国实干兴邦 这有助于青年学生在实干中让个人理想与国家梦想落地生根在矢志实干中勇担民族复兴大任.有助于将青年学生培养为新时代斗争者“四史”中的各个阶段无一不体现着中国共产党人在顽强斗争实践中锻造伟大斗争精神 将“四史”教育融入到思想政治工作中有利于帮助青年学生明确斗争精神的价值、意义与作用夯实思想根基 青年学生作为国家发展的未来生力军在新时代发扬斗争精神为激励青年学生勇毅前行提供了强大动力更为实现中国梦提供了重要保证(三)把握“四史”教育指导性是开展思想政治工作的实践要求“四史”将党和国家在历史实践中创造的宝贵财富将党的思想理论推进过程在历史进程中进行串联 党的二十大已将新时代 年治国理政的实践经验升华为具有指导意义的新的世界观和方法论在“四史”乃至中华民族发展史上具有里程碑意义“四史”本身也在随时代推移不断完善以“四史”指导思想政治的过程中不能将历史与现实割裂要以史鉴今丰富新时代青年学生思政工作中的“四史”元素与“四史”内容以此指导学生个人实践 党的二十大党章修正案中增写了推进党史学习教育常态化、制度化的内容为推动党史教育长效化提供了制度保障这也充分体现党史教育进入了新阶段以“明理、增信、崇德”去指导“力行”以理论自觉指导行动自觉 高校也应切实把握“四史”教育进入的新阶段知晓青年学生思想和行为的新变化探寻存在于历史与现实之中的思想政治教育资源与教育手段把握理论与实践的关系将思政工作最终落脚在实践上.有助于青年学生“明理”四史”教育融入青年学生思想政治工作能够帮助学生了解中国共产党“能”、马克思主义“行”、中国特色社会主义第 期“四史”教育融入青年学生思想政治工作研究“好”感悟马克思主义的真理性深学党对马克思主义理论进行的创造性发展明确马克思主义中国化时代化是追求、揭示、笃行真理的过程贯彻“四史”中蕴含的道理、学理、哲理使大学生开拓历史眼界、增强历史定力把握历史规律.有助于青年学生“增信”在高校开展“四史”教育不是简单的历史教学更是政治教育 强化“四史”教育有助于青年学生坚定对马克思主义的信仰、增强“四个自信”增强对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心增强对以习近平同志为核心的党中央的信赖 帮助青年学生在感受新时代 年伟大变革成就的前提下进一步坚定适逢世界之变、时代之变、历史之变大潮中的战略自信和未来自信 青年有自信民族就有希望 在新的征程上高校推动“四史”教育能够引导青年学生更加自觉地增强历史自信担负起新的历史使命进行新的实践创造实现个人自强和国家复兴.有助于青年学生“崇德”育人的根本在于立德 高校开展“四史”教育具有其必然性和必要性应着力借助“四史”涵养青年学生的道德品质帮助青年学生继承中华传统美德学习党在百年征程中形成的优秀革命传统 中华民族在代代传承中赓续优秀道德在新时代的具体表现也发生了变化但优秀道德历久弥新永葆活力 青年学生从“四史”中不仅能够汲取道德营养提高道德境界而且能够增强道德自律、推动道德实践推动青年学生“明大德、守公德、严私德”进一步完善高校育人机制将“三全育人”落实到位.有助于青年学生“力行”青年学生在学习“四史”的过程当中要注重理论与实践的转化将学习“四史”与解决实际问题相结合做到知行合一笃行不怠 高校要有针对性地引导青年学生在实践中见真知、在作为中见实效培养青年学生成为可堪大任的新时代好青年把从“四史”中感受的爱国情、收获的强国志、转变为报国行二、“四史”教育融入青年学生思想政治工作的内在逻辑将“四史”教育融入青年学生思想政治工作有其客观存在、科学缜密的内在逻辑 根据马克思主义观点将历史、理论、实践三个逻辑辩证统一去分析和解决问题是合乎事物发展规律的也与国家发展和时代要求相符 高校开展思政工作的过程中以马克思主义理论为指导汲取“四史”中前人的实践经验而贯通历史逻辑、理论逻辑与实践逻辑(一)历史逻辑任何事物在其发展过程中都遵循着一定的历史轨迹历史逻辑是指历史在运动发展中表现出的规律与规则通过对它的把握才能清楚地了解历史发展的过程、人类文明的演进和对未来的预判 以史为鉴才能继往未来中国共产党的历来重视将历史融入思想政治教育高校在开展思想政治教育时不应仅局限于课程教学而是深入挖掘历史提高历史和思政工作的融合度鼓励青年学生更好地为建设社会主义服务“四史”也是史高校应深挖“四史”中的思想政治教育资源充分利用“四史”中的重要事件、重要人物、重大问题、重大理论把握“四史”教育的政治性、时代性、指导性让青年学生以历史时间轴为主线对党和国家形成更加清晰的认知梳理中国特色社会主义产生和发展的历史脉络尤其是要掌握新时代 年伟大变革在“四史”和中华民族发展史中的里程碑意义 帮助青年学生在树立正确的历史观的前提下建构历史逻辑远离历史虚无主义勇毅前行在中国特色社会主义道路上(二)理论逻辑理论逻辑是指事物在发展过程中其本身有一定的内在规定性和包含理论主题、基础、内核、任务、内容、发展规律等在内的完整体系 习近平总书记多次指出“四史”教育具有深厚的马克思主义理论渊源也符合中国共产党的理论原则 高校要洞察时代大势把握历史主动要将贯彻党的创新理论和“四史”相结合“四史”内容上虽各有侧重但绝非孤立存在而是贯通的完整理论体系 因此将其融入青年学生思想政治工作是一项系统工程“四史”中蕴含着中国共产党自成立以来从中国实际出发推进民族复兴和强国建设的理论逻辑 一是遵循马克思主义中国化时代化的鲜活理论品格“四史”彰显了马克思主义与时俱进的理论品格和强大生命力中国革命、建设、改革实践与时俱进地与马克思主义理论相结合这是高校将“四史”教育融入思政工作的内在要求 高校只有紧扣时代脉搏把握新时代 年伟大变革的里程碑意义体会新时代中国特色社会主义生动实践才能更好的解读“四史”领悟其精神实质 在开展思政工作中要坚持以“四史”中鲜活的理论引导青年学生信仰马克思主义坚持以党科学的理论和创新理论武装青年学生 二是继承中国共产党优良传统的鲜明政治品格 中国共产党的优良传统和鲜明政治品格是“四史”的精神内核 继承中国共产党的优良传统和鲜明政治品格是高校将“四史”教育融入青年学生思政工作的必然要求“四史”证明为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴始终是中国共产党不变的初心与使命 在新时代培育青年学生成为未来的领导者和建设者高校必须用“四史”中蕴含的党的初心使命、优良传统教育青年更好地接过巩固红色江山的历史使命(三)实践逻辑实践逻辑是指理论源于实践并指导实践按照实践规律解决实践问题并取得实践成果“四史”证明马克思主义理论的实践力量推动中国共产党带领人民抵御外辱探索新中国前行道路推动改革发展阔步进入新时代征程 党的百年奋斗中凝结了科学理论并在实践中不断被验证与丰富 新时代 年的伟大变革中以习近平同志为核心的党中央科学总结百年实践经验教训深入推进新时代伟大实践顺应时代与实践发展变化高校在将“四史”教育融入思政工作中要注意学以致用、实践躬行的重要性引导青年学生学懂、悟透“四史”中的实践逻辑把握马克思主义中国化最新成果的实质与精髓深刻感悟其中的实践伟力增强青年学生推进中华民族伟大复兴的行动自觉三、“四史”教育融入青年学生思想政治工作的现实指齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)向“四史”教育中的政治底色与思想政治工作高度契合“四史”教育融入青年学生思想政治工作的价值与逻辑要求高校必须全面且富有深度地精准施策要切实提升实践路径的政治性、科学性、有效性引导青年学生夯实不忘初心牢记使命的思想基础凝心聚力引导青年学生做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年(一)聚焦理论武装切实提升融入的政治性高校要与时俱进地用“四史”中凝炼出的科学理论去教育青年学生强化政治引领保持政治清醒 思想决定道路在融入过程中高校应始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领学理化、体系化的对“四史”进行阐释立足青年学生特点、专业课学科特色和校本特色全方位、多角度的提升青年学生对“四史”的学习和认同坚定政治方向与立场将“四史”整体融入青年学生的思想政治工作(二)坚持守正创新切实提升融入的科学性“四史”教育融入青年学生思政工作本身就是一项系统性工程既要对融入过程进行整体、全面把握也要对青年学生主体进行具体分析 高校必须结合百年未有之大变局有针对性地解决青年学生的思想困惑展开更加细致且富有创新性的教育与引导一是要整合、开发教育资源 高校推进“四史”教育要在学习形式上推陈出新激发红色资源生命力与活力 要重视校园文化及本校当地的红色历史资源的影响采取建构多元场域的方式大到依托地方革命博物馆、纪念馆、校史馆、新时代文明实践中心、国防教育基地等教育阵地小到课堂、班级、团支部、寝室等育人情境尤其是要关注网络文化端口对学生的隐性教育开展有人气、接地气的“四史”教育彰显地方特色 二是要紧扣时间节点 确定可操作的时间表大到传统节日、五四青年节、国家纪念日小到主题党日、主题团日结合红色资源让“四史”教育入脑入心注重运用历史事件、人物、史实说话增强“四史”的真实感从而增强青年学习“四史”的获得感扎实推动“四史”入深、入实、入细思政工作(三)推进成果转化切实提升融入的有效性为确保“四史”教育融入高校思政工作的有效性应着重引导学生把学习“四史”的成果及时转化为行动高校要持续推进“四史”教育在高校常态化开展坚持把“学史力行”作为落脚点把“重实践、建新功”作为“四史”教育成果转化目标确保“四史”教育落地落实在高校形成“敢想敢为又善作善成”的鲜明导向增强学生政治责任意识和使命感将“学史力行”落到实处练就过硬本领一要把“四史”教育成果内化为创新精神和斗争精神中国共产党矢志为人民谋幸福为国家谋复兴坚持把握历史脉络紧跟时代潮流不断推动理论与实践创新 青年学生作为推动国家建设的生力军高校应致力于培养其创新精神在新征程上为党和国家提供建设的未来生力军 开展思政工作要结合党带领中国人民在“四史”中书写的峥嵘篇章增强青年学生“志气、骨气、底气”引导青年学生坚定信念紧跟党走培养斗争精神磨炼斗争意志 二要把“四史”教育成果外化为创新能力和斗争本领 高校要在解读“四史”中帮助青年学生深刻认识创新能力的重要性 重视青年学生创新思维、创新人格、创新能力培养使青年学生在参加实践锻炼和社会劳动中增长知识见识和提升综合素质增强担当能力和斗争本领敢于斗争、善于斗争综上所述在实现中华民族伟大复兴的进程中“四史”中蕴含着中国共产党高举伟大旗帜带领全国各族人在实现中华民族伟大复兴进程中争取民族独立、人民解放实现国家富强、人民富裕的磅礴力量 在把握政治性、时代性、创新性、科学性、教育性原则的前提下推进“四史”教育全面且富有深度地有机融入青年学生思想政治工作中积极引导青年学生领悟新时代 年的伟大变革的里程碑意义能激励青年学生坚定不移听党话、跟党走确保高校育人能力提质增效 参考文献:习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗 在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告.北京:人民出版社.王莲陈斌.“四史”教育融入高校思想政治工作的时代意蕴与实践指向.晋城职业技术学院学报().李明泽张徽.新时代高校“四史”教育融入思想政治工作的实践路径与长效机制研究.沈阳建筑大学学报():.(责任编辑 董翔薇)第 期“四史”教育融入青年学生思想政治工作研究