科学六年级上册第二单元《地球的运动》背背默默知识点整理.doc

科学六年级上册第二单元地球的运动背背默默知识点整理（适合背诵的知识点）第1课 我们的地球模型1.地球的内部结构由地壳、地幔、地核组成。2. 地球表面主要是由海洋和陆地组成的。其中海洋的面积大于陆地的面积，海洋面积大约占地球表面积的71%,陆地约占29%。3.地球是一个球体。4.地球是一颗行星，围绕着太阳转动，这个运动叫地球公转。同时，地球还在自转。5. 地球形成的时间相当古老，它的年龄已经超过了40亿年。6.不同的模型适合表达不同的知识。我们可以根据自己想要表达的地球知识，选择制作不同的地球模型。7.观察常用的地球仪，我们可以知道地球仪上与赤道平行，指示东西方向的圆圈是纬线；连接南、北两极，指示南北方向的线是经线。第2课 昼夜交替现象1.地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球表面的一半，地球上被阳光照到的地方处于白昼，没被照到的地方处于黑夜。2.昼夜交替是地球常见的天文现象。3.地球上一昼夜的时间是24小时（或1天）。4.昼夜交替的假说我们可以用手电筒模拟太阳，用地球模型（或乒乓球等球体）模拟地球。通过模拟实验可以证明上面四种假设都可能出现昼夜交替现象。5.昼夜交替现象的解释可以有多种方案，结合其他事实我们发现：昼夜交替与地球自转有关。第3课 人类认识地球运动的历史1.“地心说”和“日心说”学说名称地心说日心说天文学家托勒密哥白尼示意图地球与太阳的相对运动状态地球不动，太阳绕地球转太阳不动，地球绕太阳转，同时地球自转地球是否是球体是是能否出现昼夜交替现象能能2. 再次做昼夜交替现象的模拟实验（1） 地球有自转轴，且地轴是倾斜的。（2） 反光的小圆片的作用：方便我们研究小圆片所在位置的昼夜变化情况。（3） 对昼夜交替现象的解释：自转半周前小圆片处于白昼，自转半周后小圆片处于黑夜。3. 地球会绕地轴自转，地球的自转产生了昼夜交替现象。4.地球还会绕着太阳公转。第4课 谁迎来黎明1.地球上不同的地区，每天迎来黎明的时间不同。东边的北京比西边的乌鲁木齐先迎来黎明。2.大家手拉手做谁先迎来黎明的模拟实验红色纸片模拟太阳围成一圈的同学模拟地球按某种方向转动模拟地球的自转贴有地名的同学模拟不同的地区先看到红纸片模拟先迎来黎明（1） 大家按照由“西”向“东”的方向慢慢转动，“北京”先见到“太阳”。（2）大家按照由“东”向“西”的方向慢慢转动，“乌鲁木齐”先看到“太阳”。3.坐在前进的汽车上观察窗外的树木，树木的运动方向是向后。4.观察者坐在转动的转椅上观察，周围的景物围着观察者转动，且景物转动的方向与转椅转动的方向相反。5.每天看到太阳和其他天体东升西落，这说明地球的自转方向是自西向东。6.在地球仪上再次模拟北京和乌鲁木齐的昼夜变化（1）先将反光小圆片贴在地球仪北京和乌鲁木齐的位置上，再用手电筒模拟太阳照射。一个同学让地球模型按正确的方向（自西向东）旋转，另一同学从“太阳”的位置进行观察。（2）这两座城市，北京先迎来黎明。7.地球自西向东绕地轴自转，自转一周的时间是24小时，并形成了天体东升西落的现象。第5课 影长的四季变化1.日影变化与太阳在天空中的位置变化有关。2.圭表是中国古代测量正午时刻的日影长度的天文仪器。3.正午时，物体影子随季节变化呈有规律的变化。4.根据圭面上表的日影长度，人们就可以确定四季和二十四节气。5.制作简易圭表来观察日影的四季变化6.正午时分物体的影长的变化规律（1）夏至正午时分物体的影长最短。（2）冬至正午时分物体的影长最长。（3）从夏至到冬至，正午时分物体的影长逐渐变长。（4）从冬至到夏至，正午时分物体的影长逐渐变短。（5）春分与秋分正午时分物体的影长一样长。（6）在连续测量到正午时分物体的影长最短或最长之间的时间是一年。7.昼夜长短的变化（1）同一地方，夏至时昼最长、夜最短，冬至时夜最长、昼最短，春分、秋分时昼夜平分。（2）同一地方，从夏至到冬至，昼越来越短、夜越来越长；从冬至到夏至，昼越来越长、夜越来越短。8.太阳高度角（太阳仰角）：太阳光的入射方向和地平面之间的夹角。第6课 地球的公转与四季变化1.地球的公转（1）公转是指一个天体围绕另一个天体转动。地球的公转是指地球围绕着太阳转动。（2）地球公转的方向是自西向东。（3）地球公转一周的时间是一年。2.在地球公转的过程中，地球地轴倾斜的方向不会改变，始终指向北极星。3.地球公转轨道的形状是椭圆形，每年一月初地球与太阳的距离最近，每年七月初地球与太阳的距离最远。4. 在一个公转周期中会发生四季变化，四季变化与地球公转有关。5.四季变化与距离太阳的远近无关（1）“地球距离太阳近时是夏季，地球距离太阳远时是冬季”这个观点是错误的。（2）地球距离太阳近时，是北半球的冬季；地球距离太阳远时，是北半球的夏季。（3）同一时间地球上南北半球的季节正好相反。而同一时间地球距离太阳的远近是一个定值。6.模拟地球的自转和公转塑料小球模拟地球塑料小球上的线模拟赤道圆盘模拟地球公转轨道塑料小球倾斜模拟地轴倾斜第7课 昼夜和四季变化对生物的影响1.地球不停的自转形成了昼夜交替现象，地球在公转的过程中产生了四季变化。2.昼夜交替对生物的影响（1）白昼与黑夜对生物影响最大的因素是光照。（2）有的动物适应较强的光照，主要在白天活动，称为昼行性动物。（3）有的动物适应弱光，主要在夜间活动，称为夜行性动物。（4）有一些植物会随着昼夜交替而变化。例如，郁金香随着太阳升起而开放，晚上郁金香会收拢花瓣。昙花和夜来香也会随昼夜交替而变化。3.四季变化对生物的影响（1）不同的季节，一些动物会换毛，比如生活在北极地区的北极狐，夏季和冬季都会换上不同颜色的毛。（2）在寒冷的冬季，一些动物会用冬眠的方式过冬，比如刺猬、蛇、蛙、熊等。（3）一些植物到了秋冬季节会落叶，比如枫树、杨树。（完）第二单元地球的运动小科默默（适合默写的知识点,答案见小科背背）第1课 我们的地球模型1.地球的内部结构由_、_、_组成。2.地球表面主要是由_和_组成的。其中海洋的面积_陆地的面积，海洋面积大约占地球表面积的71%,陆地约占29%。3.地球是一个_。4.地球是一颗行星，围绕着太阳转动，这个运动叫地球_。同时，地球还在_。5.地球形成的时间相当古老，它的年龄已经超过了_年。6.不同的_适合表达不同的_。我们可以根据自己想要表达的地球知识，选择制作不同的地球模型。7.观察常用的地球仪，我们可以知道地球仪上与赤道平行，指示东西方向的圆圈是_；连接南、北两极，指示南北方向的线是_。第2课 昼夜交替现象1.地球是一个_的球体，太阳只能照亮地球表面的一半，地球上被阳光照到的地方处于_，没被照到的地方处于_。2._是地球常见的天文现象。3.地球上一昼夜的时间是_。4.昼夜交替的假说我们可以用_模拟_，用_模拟_。通过_可以证明上面四种假设都可能出现昼夜交替现象。5. 昼夜交替现象的解释可以有多种方案，结合其他事实我们发现：昼夜交替与地球_有关。第3课 人类认识地球运动的历史1.“地心说”和“日心说”学说名称地心说日心说天文学家_示意图地球与太阳的相对运动状态地球不动，太阳绕地球转太阳不动，地球绕太阳转，同时地球自转地球是否是球体是是能否出现昼夜交替现象能能2. 再次做昼夜交替现象的模拟实验（4） 地球有自转轴，且地轴是_的。3.地球会绕地轴_，地球的自转产生了_现象。4.地球还会绕着太阳_。第4课 谁迎来黎明1.地球上不同的地区，每天迎来黎明的时间_。_的北京比_的乌鲁木齐先迎来黎明。3.坐在前进的汽车上观察窗外的树木，树木的运动方向是_。4.观察者坐在转动的转椅上观察，周围的景物围着观察者_，且景物转动的方向与转椅转动的方向_。7.地球_绕地轴自转，自转一周的时间是_，并形成了天体_的现象。第5课 影长的四季变化1.日影变化与太阳在天空中的_变化有关。2._是中国古代测量正午时刻的日影长度的天文仪器。3.正午时，物体影子随_呈有规律的变化。4.根据圭面上表的日影长度，人们就可以确定_和_。6.正午时分物体的影长的变化规律（1）_正午时分物体的影长最短。（2）_正午时分物体的影长最长。（5）春分与秋分正午时分物体的影长_。7.昼夜长短的变化（1）同一地方，_时昼最长、夜最短，_时夜最长、昼最短，_、_时昼夜平分。第6课 地球的公转与四季变化1.地球的公转（1）公转是指一个天体围绕另一个天体转动。地球的公转是指地球围绕着_转动。（2）地球公转的方向是_。（3）地球公转一周的时间是_。2.在地球公转的过程中，地球地轴倾斜的方向_改变，始终指向_。3.地球公转轨道的形状是_，每年_地球与太阳的距离最近，每年_地球与太阳的距离最远。6. 在一个公转周期中会发生四季变化，四季变化与_有关。5.四季变化与距离太阳的远近无关（2）地球距离太阳近时，是北半球的_；地球距离太阳远时，是北半球的_。（3）同一时间地球上南北半球的季节_。而同一时间地球距离太阳的远近是一个定值。第7课 昼夜和四季变化对生物的影响1.地球不停的自转形成了_现象，地球在公转的过程中产生了_。2.昼夜交替对生物的影响（1）白昼与黑夜对生物影响最大的因素是_。（2）有的动物适应较强的光照，主要在白天活动，称为_。（3）有的动物适应弱光，主要在夜间活动，称为_。（4）有一些植物会随着_而变化。例如，郁金香随着太阳升起而开放，晚上郁金香会收拢花瓣。昙花和夜来香也会随昼夜交替而变化。3.四季变化对生物的影响（1）不同的季节，一些动物会_，比如生活在北极地区的北极狐，夏季和冬季都会换上不同颜色的毛。（2）在寒冷的冬季，一些动物会用_的方式过冬，比如刺猬、蛇、蛙、熊等。（3）一些植物到了秋冬季节会_，比如枫树、杨树。（完）一、六年级上册第4单元选择题1选择题。 （1）如图所示，将线圈立着放，指南针向线圈的中心靠近时，指针偏转的角度( )。A.变大B.变小C.不变（2）下列情况中，不能使指南针发生偏转的是( )。 A.用电池靠近指南针B.用磁铁靠近指南针C.用通电导线靠近指南针（3）小明在做“通电导线使指南针指针偏转”的实验时，发现指南针的指针没有发生偏转，原因可能是( )。 A.小灯泡与导线接触不良B.小灯泡被短路C.指南针离导线太近了（4）在做“通电导线使指南针指针偏转”的实验时，如果发现导线过热，( )。 A.我们应该立即断开电路B.我们不必惊慌，这是正常现象C.我们应在导线上浇些凉水来降温（5）一根长直导线在靠近一个原来静止的小磁针的过程中，( )。 A.如果小磁针发生转动，导线一定有电流通过B.如果小磁针发生转动，导线不一定有电流通过C.如果小磁针不动，导线一定没有电流通过（6）在做通电导线产生磁性的实验中，( )会使实验效果更明显。 A.在电路中连接小灯泡B.使电路短路【答案】 （1）A（2）A（3）A（4）A（5）A（6）B 【解析】【解答】他发现通电的导线能使指南针发生偏转，电流越大，偏转角度越大，而且指南针的偏转方向和电流方向有关。如果导体电流过大则会发热，应立即断开电路。如果实验中指针没有发生偏转，那么最有可能的原因是接触不良。【分析】牢记电流的磁效应的影响因素，电流越大，指针的偏转角度就越大。2下面是电磁铁磁力的对比实验示意图。（1）电磁铁是由线圈和( )组成的装置。 A.铁芯B.电池C.指南针（2）这个实验主要研究的问题是( )。 A.电磁铁磁力大小与铁钉长短的关系B.电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系C.电磁铁磁力方向与线圈缠绕方向的关系（3）这个实验唯一要改变的条件是( )。 A.铁钉长短B.电池数量C.线圈圈数（4）这个实验中，吸起大头针数量最多的是( )。 A.图1B.图2C.图3（5）下面三种材料中适合制作电磁铁的线圈的是( )。 A.细铁丝B.细棉线C.带绝缘皮的细铜丝（6）实验中，如果铁钉的钉帽能吸引指南针的南极，可以判断钉尖是( )。 A.南极B.北极C.正极（7）实验中，如果改变电流的方向，那么电磁铁的( )会发生改变。 A.磁力大小B.磁极方向C.磁极数量【答案】 （1）A（2）B（3）C（4）C（5）C（6）A（7）B 【解析】【解答】电磁铁是由铁芯以及铁线线圈构成的。电磁铁的南北两极和线圈缠绕的方向、电流的方向等因素有关。线圈多，磁力大；线圈少，磁力小。电流大，磁力大；电流小，磁力小。增加线圈的圈数、增大电流、增粗铁芯。【分析】电磁铁的磁力大小：电磁铁的磁力大小和线圈的圈数、电流的大小、铁芯的粗细等因素有关。3小明用3节相同的新电池做电磁铁磁力大小的实验，数据记录表如下。（1）这个实验可以获得的结论是( )。 A.电磁铁磁力大小与电池的品牌有关B.电磁铁磁力大小与线圈的圈数有关C.电磁铁磁力大小与电池的数量有关_。（2）在使用3节电池的实验中，第1次实验不成功，最可能的原因是( )。 A.没有接通电流B.回形针太重了C.线圈绕反了（3）实验中，使用3节电池的电磁铁能吸引回形针数量，最合理的是( )。 A.22个B.33个左右C.67个以上（4）实验中，使用1节电池的磁力大小实验被安排在最后进行。从数据表中可以看出，被吸引的回形针数量比预想的要少得多，最主要的原因是( )。 A.线圈数量减少了B.电流方向改变了C.电池使用次数太多，电量不足了。（5）实验中，关于能量的说法，正确的是( ) A.该实验中电能主要转化为大头针的磁能B.实验中电能不仅转化为磁能，还能转化成导线的热能C.通电时，电池中的电能转化为化学能（6）下面的做法，依据上述实验原理的是( ) A.给电动机接入能量高的电源中，增强转速B.长江三峡利用强大的水能进行发电 c杭州萧山火力发电站使用天然气发电【答案】 （1）C（2）A（3）B（4）C（5）B（6）A 【解析】【解答】线圈多，磁力大；线圈少，磁力小。电流大，磁力大；电流小，磁力小。增加线圈的圈数、增大电流、增粗铁芯。【分析】牢记影响电磁铁的影响因素。4将通电的导线拉直靠近指南针的上方，与磁针的方向一致，会发现磁针偏转了。 （1）最早发现这个现象的科学家是( )。 A.牛顿B.奥斯特C.爱因斯坦（2）实验中，当导线中的电流被切断后，磁针会( )。 A.指向南北B.保持偏转C.旋转不停（3）这个实验现象说明，通电的导线( )。 A.能使灯泡发光B.能使物体运动C.会产生磁性【答案】 （1）B（2）A（3）C 【解析】【解答丹麦物理学家奥斯特发现了通电导体周围存在磁场，磁场能够吸引小磁针发生偏转。电流切断后，导体的磁性消失，指南针会指向南北方向。【分析】通电导体周围会产生磁场，电流消失，磁性也跟着消失。5选择题。 （1）三峡水电站发出的强大电能是 ( ) 转化而来的。 A.水的机械能B.太阳能C.风能（2）下列设备能将光能转化为电能的是 ( )。 A.电动机B.太阳能热水器C.太阳能电池（3）下列发电站中，没有利用水力来发电的是( )。 A.秦山核电站B.新安江水电站C.三峡水电站（4）如图是我国“神舟十号”宇宙飞船的模拟图。 “神舟十号”宇宙飞船是我国神舟系列飞船之一，于2013年6月11日由运载火箭发射升空。仔细观察图片，我们会发现，“神舟十号”两侧有两个像翅膀一样的设备，请你推测它的用途可能是( )。 A.像飞机的机翼一样B.看起来更美观C.把太阳能转化为化学能储存起来【答案】 （1）A（2）C（3）A（4）C 【解析】【解答】三峡发电站是利用水能发电；太阳能电池将太阳能转化为电能。神舟飞船的两侧是为了把太阳能转化为化学能储存。【分析】牢记各种发电站的类型以及利用能源的类型。6电水壶能把电能转化成（ ）。 A.机械能B.热能C.光能【答案】 B 【解析】【解答】电水壶是电能转化成热能进行水温的加热。【分析】用电器：所有的用电器都是一个电能的转化器，能够把输入的电能转化成其他形式的能量。7在反复弯折铁丝的过程中（ ）。 A.化学能转化成了热能B.热能转化成了机械能C.机械能转化成了热能【答案】 C 【解析】【解答】铁丝在反复的曲折中会产生热量，人体间接的把机械能转化成了热能。【分析】铁丝在反复的折叠中会做功，产生热量。8电水壶能够把电能转化为（ ）。A.热能B.光能C.磁能【答案】 A 【解析】【解答】电水壶使用时将电能转化为水的热能。【分析】本题考查能量转化。9选择题。 （1）在检验电磁铁磁力大小与电池数量是否有关的实验中，应该只改变( )，其他实验条件保持不变。 A.线圈圈数B.电池节数C.铁芯长短（2）在交流小组的研究计划时，我们不应该采取的态度是( )。 A.提出一些问题或建议，帮助其他小组把计划制订得更好B.做自己的实验，不要理会别人C.听取别人的意见，修改、完善自己的研究计划（3）下列方法中，不能增大电磁铁磁力的是( )。 A.增加电池数量B.增加线圈圈数C.增加导线长度（4）在检验电磁铁磁力大小与铁芯长短是否有关的 实验中，需要改变的条件是( )，其他实验条件保持不变。 A.线圈圈数B.铁芯长短C.铁芯粗细【答案】 （1）B（2）B（3）C（4）B 【解析】【解答】选择谁作为变量进行观察，就选择其他的条件不变，改变变量来进行实验。增大导线的长度无法增大磁力。【分析】选择谁作为实验进行观察，就让谁变化，其他的条件不改变。10反复弯折铁丝的过程中（ ）。 A.动能转化成热能B.热能转化成动能C.化学能转化成热能【答案】 A 【解析】【解答】铁丝在反复的曲折中会产生热量，人体间接的把机械能转化成了热能。故答案为：A。【分析】铁丝在反复的折叠中会做功，产生热量。11小明用电池驱动玩具车，这个过程中的能量转化是( )。 A.机械能转化成电能B.动能转化成电能C.电能转化成动能【答案】 C 【解析】【解答】小明用电池驱动玩具车，在这个过程中，电池的电能转化为小车的动能。 故答案为：C 【分析】能量和能量之间是可以相互转化的。12小强用电炉烧水，这个过程中的能量转化是( )。 A.热能转化为机械能B.机械能转化为化学能C.电能转化为热能【答案】 C 【解析】【解答】小强利用电炉烧水，在这个过程中，电炉能够把电能转化为热能，将水烧开。 故答案为：C 【分析】能量和能量之间可以用过某些方式相互转化。13研究电磁铁磁性的强弱与电流的大小时，需要改变的是（ ）。 A.电池的个数B.线圈的匝数C.铁芯的粗细【答案】 A 【解析】【解答】电磁铁磁力的大小与多种因素有关，如果要研究电磁铁磁力的大小与电流大小的关系时，即研究与电池的关系，必须控制其他条件一定，改变电池的个数。 【分析】本题考查影响电磁铁磁性强弱。14光电池使用时将（ ）转化为电能。 A.化学能B.光能C.热能【答案】 B 【解析】【解答】光电池使用时将光能转化为电能。 【分析】本题考查能量的转化。15核电厂生产的电能由（ ）转化来的。 A.化学能B.光能C.原子能【答案】 C 【解析】【解答】核电厂产生的电有原子能转化来的。 【分析】本题考查能量的转化。16家里的电视机使用的电是由（ ）供给的。 A.发电机B.蓄电池C.干电池【答案】 A 【解析】【解答】电视机使用的电能由发电机供给。 【分析】本题考查发电机的应用。17选择题。 （1）小电动机内的转子实际上是( )。 A.铁块B.磁铁C.电磁铁（2）电动机输出的动力大小和( )无关。 A.转子的转动速度B.转子的转动方向C.输入的电流大小（3）( ) 的作用是接通电流并转换电流的方向。 A.换向器B.电刷C.铁芯（4）一个小电动机上一般有( )个转子。 A.1B.2C.3（5）下列电器中没有用到电动机的是( )。 A.B.C.【答案】 （1）C（2）B（3）A（4）A（5）B 【解析】【解答】电动机实际上就是一个电磁铁。换向器的作用是接通电流并转换电流的方向。 一个小电动机上一般有1个转子。 【分析】明白电动机实质上就是一个大型的电磁铁。18下列关于电磁铁的说法正确的是（ ）。 A.线圈与铁芯之间的距离越大，磁力越强B.影响电磁铁磁力最大的因素是铁芯的大小形状有关C.电磁铁的磁力大小与电池的数量多少没有关系D.电磁铁的南极会与磁铁的北极相互吸引【答案】 D 【解析】【解答】电磁铁是使用电流使磁性金属磁化，磁化后的金属也是磁铁的一种，性质和磁铁的性质相同，因此电磁铁的南极会和磁铁的北极相互吸引。故答案为:D.【分析】由于磁铁都有一个同性相斥异性相吸的特点，电磁铁的南北两极和线圈缠绕的方向、电流的方向等因素有关。19在下列能源中，不可再生能源是（ ）。 A.煤B.风能C.水能【答案】 A 【解析】【分析】风能、水能、太阳能都属于可再生能源。煤、天然气等化石燃料属于不可再生能源。20在反复弯折铁丝的过程中，能量转化关系是（ ）。 A.动能转化成热能B.热能转化成动能C.化学能转化成热能【答案】 A 【解析】【解答】反复弯折铁丝，动能转化为热能，铁丝发热。A选项符合题意。 故答案为：A。 【分析】能量是有多种形式的，它们之间是可以相互转化的。21电风扇把电能转化为（ ）。 A.风能B.热能C.光能【答案】 A 【解析】【解答】电风扇通电后转动产生风，将电能转化为风能。A选项符合题意。 故答案为：A。 【分析】能量是多种多样的，它们之间是可以相互转化的。22下列选项中可以改变小电机转子的转动方向的是（ ）。 A.增加电池的数量B.增加磁铁的数量C.调转电池正负极的接法【答案】 C 【解析】【解答】调转电池正负极的接法，改变了电流的方向，转子的方向也会改变。C选项符合题意。 故答案为：C。 【分析】小电动机是由电流的方向决定的，而电流的方向与磁极的方向有关。23方方同学在做电磁铁实验后，切断电流，铁钉还能吸起一两根大头针。请你分析，发生这个现象最有可能的原因（ ）。 A.电磁铁中的铁钉被磁化，断电后还存有少许磁性B.电磁铁上缠绕的导线被磁化，断电后还存有少许磁性C.通过电的电磁铁就会跟磁铁一样，一直有磁性了【答案】 A 【解析】【解答】铜导线不会被磁化，断电后的电磁铁磁性会消失，最有可能的原因是电磁铁中的铁钉被磁化，还带有少许磁性。A选项符合题意。 故答案为：A。 【分析】由磁芯和线圈构成，当线圈中有电流流过时能产生磁场的装置叫做电磁铁。24我们湖州的弁山山顶有几台风力发电机，它是把（ ）。 A.太阳能转化为风能B.风能转化为动能C.风能转化为电能【答案】 C 【解析】【解答】风力发电机把风能转化为电能。C选项符合题意。 故答案为：C。 【分析】能量有多种形式，它们之间可以进行转化。25关于能量及其转化，下列说法中不正确的是( )。 A.电饭锅蒸饭时，电能转化为热能B.植物的呼吸作用是贮存能量的过程C.电动车电瓶充电是贮存能量的过程【答案】 B 【解析】【解答】A、 电饭锅蒸饭时，电能转化为热能 ，不符合题意。B、植物的光合作用是贮存能量的过程，呼吸作用是消耗能量的过程，符合题意。C、 电动车电瓶充电是贮存能量的过程 ，是将电能以化学能的形式储存，不符合题意。故答案为：B。【分析】根据能量计能量转化的原理，植物的光合作用是贮存能量的过程，而呼吸作用是消耗能力的过程。26下列关于能量说法正确的是（ ）。 A.任何物体工作都需要能量B.运动的物体具有能量，静止的物体没有能量C.开水冷却后，开水中的能量也消失了【答案】 A 【解析】【解答】A.任何物体工作都需要能量 ，选项说法正确，符合题意； B.运动和静止的物体都是具有能量的，选项说法错误，不符合题意； C.开水冷却后还是具有能量的，选项说法错误不符合题意。 故答案为：A。 【分析】物体始终是具有能量的，无论物体是在什么状态下。27冬天洗澡前，打开电热水器，是将( )。 A.电能转化成热能B.热能转化成电能C.电能转化成水能。【答案】 A 【解析】【解答】使用热水器时时将电能转化为水的热能，使水温变高，A符合题意。故答案为：A。【分析】能量永远是守恒的，它可以发生转移或者转化，电能是我们能生活中一种重要的能量，可以利用它转化成热能、动能、光能等。28下列关于能量转化的几种说法中，不正确的是（ ）。 A.用锯子锯木头，锯条会发热，是由于动能转化为热能B.当水壶中的水沸腾时壶盖会跳动，这是热能转化为动能C.给蓄电池充电的过程中，电能转化为化学能D.在燃料燃烧过程中，热能转化为光能【答案】 D 【解析】【解答】燃烧是一种化学变化，在燃烧过程中化学能转化为内能，故答案为:D.【分析】地球上的能量以不同的形式存在，以动能、势能、生物质能、光动能、电能等等。29当插入铁钉的电磁铁不再通电后，下列现象可能发生的是（ ）。 A.磁力消失B.磁力增加C.磁力不发生改变D.磁力减小【答案】 A 【解析】【解答】电磁铁的磁力大小与电流的大小有关：电流大，磁力大；电流小，磁力小。电磁铁不再通电后，没有电流，故磁力消失。故答案为：A。【分析】制作一个强磁力的电磁铁，方法有：增加线圈的圈数、增大电流、增粗铁芯。效果最好的是增加线圈的圈数。30下面的例子中，属于热能转化为动能的是（ ）。 A.点燃爆竹，爆竹升空B.钻木取火C.用弹弓把石子弹出去D.植物进行光合作用【答案】 A 【解析】【解答】点燃爆竹，爆竹升空能量变化为化学能转化为动能。故答案为:A.【分析】能量在自然界中的存在形式是多种多样的，它们之间可以互相转化。31下列关于直流电动机和发电机的几种说法中，不正确的是（ ）。 A.发电机是把机械能转化为电能的装置B.电动机的原理是用电产生磁，利用磁的互相作用转动C.电动机是把电能转化为机械能的装置D.发电机发出的电力大小和发电机的大小无关【答案】 D 【解析】【解答】发电机发出的电力大小和转动速度、发电机大小有关。故答案为：D。【分析】发电机能够把磁转换成电。所以当电动机被用来发电时，就应该叫它发电机了。 32明明同学制作了一个电磁铁，他先改变电磁铁线圈的缠绕方向，再改变电磁铁的电流方向，其他条件不变，此时的电磁铁（ ）。 A.南北极改变，磁力大小不变B.南北极不变，磁力大小改变C.南北极不变，磁力大小也不变【答案】 C 【解析】【解答】改变电流的方向、改变电磁铁的线圈缠绕方向都可以改变电磁铁的南北极。两个都改变，则南北极不变，磁力大小也不会变。故答案为:C.【分析】电磁铁的南北极：电磁铁的南北两极和线圈缠绕的方向、电流的方向等因素有关。33将指南针靠近通电导线，指南针发生偏转说明（ ）。 A.导体周围存在磁场B.磁体周围存在磁场C.通电导线周围存在磁场【答案】 C 【解析】【解答】第一个发现电磁现象的科学家是：丹麦的奥斯特发现通电的导线能使指南针发生偏转，电流越大，偏转角度越大，而且指南针的偏转方向和电流方向有关。故答案为:C.【分析】科学家奥斯特发现了通电导线周围存在磁场。