四年级下册为三月谱曲语文A版市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

语文语文A A版版四年级语文下册第一单元四年级语文下册第一单元 第1页第1页学习目的学习目的1.1.利用各种识字办法自主学习生字，有感情地利用各种识字办法自主学习生字，有感情地朗读课文。朗读课文。2.2.感受课文美和春天美；感悟诗歌蕴含丰富联感受课文美和春天美；感悟诗歌蕴含丰富联想，在熟读基础上练习背诵。想，在熟读基础上练习背诵。第2页第2页第3页第3页第4页第4页第5页第5页第6页第6页自由读全诗，结识生字，想自由读全诗，结识生字，想一想这首诗写了什么？一想这首诗写了什么？“为三月为三月谱曲谱曲”是什么意思？是什么意思？第7页第7页呢呢喃喃谱谱潺潺萦萦鸽鸽梢梢芬芬烁烁巢巢学习生字学习生字nnnpchnyng gshofnshucho第8页第8页 自由读一、二小节。找一找这两节自由读一、二小节。找一找这两节诗中你最喜欢词语，说一说为何喜欢这诗中你最喜欢词语，说一说为何喜欢这些词语。些词语。第9页第9页用小溪潺潺流响，用枝头新绿芬芳，用燕子呢喃细语，为三月谱曲。第10页第10页河边茸茸绿草，河边茸茸绿草，晴空萦绕鸽哨，晴空萦绕鸽哨，悄然无声小雨，悄然无声小雨，为三月谱曲。第11页第11页“潺潺潺潺”是象声词，指流水声。是象声词，指流水声。“新绿新绿”指树木新长出嫩叶。指树木新长出嫩叶。“呢喃呢喃”是形容燕子叫声。是形容燕子叫声。“茸茸茸茸”指草儿刚长出来时像绒毛同样。指草儿刚长出来时像绒毛同样。“萦绕萦绕”指声音回响围绕。指声音回响围绕。第12页第12页再次朗读一、二节，大家想象：再次朗读一、二节，大家想象：你眼前仿佛出现了什么样画面？说你眼前仿佛出现了什么样画面？说说自己感受。说自己感受。第13页第13页三月歌欢跳着，三月歌欢跳着，三月歌闪耀着，三月歌闪耀着，三月歌嬉闹着，三月歌嬉闹着，从树梢上，从树梢上，从鸟巢里，从鸟巢里，从彩云间，从彩云间，滴落着滴落着三月歌曲。三月歌曲。第14页第14页“三月歌曲三月歌曲”是指什么呢？是指什么呢？“欢跳欢跳”“闪耀闪耀”“嬉闹嬉闹”是从动态上描是从动态上描写写“三月歌曲三月歌曲”，表现出春天生机勃勃、，表现出春天生机勃勃、充斥希望和活力特点。充斥希望和活力特点。第15页第15页讨论交流：说一说如何讨论交流：说一说如何“为三月谱曲为三月谱曲”？从从“春天美春天美”（春天美景像一首三月歌（春天美景像一首三月歌曲）和曲）和“诗美诗美”（这首诗描绘春天、赞（这首诗描绘春天、赞美春天，写得十分生动优美，就是一曲美春天，写得十分生动优美，就是一曲春之歌）两方面来体会。春之歌）两方面来体会。第16页第16页这首诗表示了诗人如何思想感情？学这首诗表示了诗人如何思想感情？学习了课文，你有什么感受或想法？习了课文，你有什么感受或想法？（这首诗表示了诗人赞美春天、热爱大（这首诗表示了诗人赞美春天、热爱大自然、热爱生活情感。）自然、热爱生活情感。）第17页第17页1.1.选择这首诗中你喜欢一节，摘抄在自己摘选择这首诗中你喜欢一节，摘抄在自己摘抄本上。抄本上。2.2.对诗歌创作有兴趣同窗能够自己创作写一首对诗歌创作有兴趣同窗能够自己创作写一首小诗，与同窗、老师、家长交流。小诗，与同窗、老师、家长交流。第18页第18页第19页第19页