2012年四川省遂宁市中考化学试卷（含解析版）.doc

2012年四川省遂宁市中考化学试卷
一、本卷共7小题，其中1至15题为生物，16至25题为物理，26至32题为化学，生物每小题3分，物理、化学每小题3分，共81分．在下列各题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的．
1．（3分）下列变化属于化学变化的是（　　）
A．海水“晒盐” B．干冰升华
C．天然气燃烧 D．分离液态空气制氧气
2．（3分）下列物质中，属于纯净物的是（　　）
A．洗洁精 B．碘酒 C．食醋 D．蒸馏水
3．（3分）下列所示的实验操作正确的是（　　）
A． 闻气体的气味 B．测定溶液的pH
C． 取用药品 D．干燥氧气
4．（3分）下列说法正确的是（　　）
A．焚烧废旧塑料可以解决白色污染问题
B．用水灭火时，水降低了可燃物的着火点
C．含碳酸氢钠的药物可以治疗胃酸过多症
D．为了增强食品的色、香、味，可以大量使用添加剂
5．（3分）如图所示装置，将X滴加到固体Y中，U型管的液面变得左高右低，则X、Y对应的试剂组是（　　）
选项
试剂
A
B
C
D
X
H2O
H2O
H2O
稀盐酸
Y
NaCl
NH4NO3
NaOH
K2CO3

A．A B．B C．C D．D
6．（3分）将下列各组物质分别加入水中，能大量共存且得到无色透明溶液的是（　　）
A．Na2CO3、CaCl2、NaOH B．NaCl、KNO3、CuSO4
C．Ba（NO3）2、NaCl、Na2SO4 D．K2SO4、KCl、NaNO3
7．（3分）如图为某化学反应的微观示意图，其中“○”和“●”表示不同元素的原子．下列说法正确的是（　　）

A．该反应有两种生成物
B．该反应属于化合反应
C．反应前后分子的种类没变
D．参加反应的“”和“”分子个数比是2：1
五、填空题（本大题共5个小题，每空2分，共28分）
8．（2分）用化学用语 表示：
（1）两个氮原子　 　；（2）三个氢离子　 　．
9．（8分）化学就在我们身边，它与我们生活息息相关．
（1）全面、均衡地从食物中摄取营养物质，是人体健康的基本保证．在鸡蛋、米饭、青菜、菜籽油四种食物中富含糖类的是　 　．
（2）铝、铁是人类广泛使用的两种金属，在空气中　 　制品（填“铝”或“铁”）更易被锈蚀．
（3）遂宁是四川省第一个获得“森林城市”的地级市，“森林遂宁”的实施有助于改善我们的居住环境，因为绿色植物能吸收二氧化碳，并释放出氧气，其反应原理为：6CO2+6H2OX+6O2，其中X的化学式为　 　．
A、CH4 B、CH3OH C、C2H5OH D、C6H12O6
（4）“酒驾”是近年来热门话题之一，交警检查驾驶员是否酒驾后驾车，可用一种装有重铬酸钾（K2Cr2O7）的仪器，重铬酸钾中铬元素（Cr）的化合价为　 　．
10．（4分）如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，请你根据此图完成下列问题：
（1）30℃时，向100g水中加入40gA物质，充分溶解后所得溶液是　 　（填“饱和”或“不饱和”）溶液；
（2）把等质量的A、B、C三种物质的饱和溶液同时从30℃降温到20℃，其中溶质质量分数没有发生改变的是　 　物质的溶液．

11．（6分）图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，E是钾元素在元素周期表中的信息图．

（1）A、B、C、D四种粒子的结构示意图中，属于同种元素的粒子是　 　（填序号）；
（2）D图中X＝　 　；
（3）从E图中你可以获得的信息有　 　（写一条）．
12．（6分）A、B、C、D、E、F、G都是初中化学常见的物质，其中C、D、E都是无色气体，C能供给动植物的呼吸，F是一种红色粉末．图中→表示物质间存在转化关系（部分生成物和部分反应条件已略去），它们之间的关系如图所示：

（1）写出A的化学式：　 　；
（2）写出反应①的化学方程式　 　；
（3）写出反应②的化学方程式　 　．
六、实验与探究题（每空2分，共14分）
13．（14分）化学兴趣小组的同学们走进实验室，做制取二氧化碳气体的实验，请你参与他们的活动．
（1）根据下列装置图，请按要求回答问题：

①写出图中带有标号仪器的名称：a　 　；
②实验室制取二氧化碳气体时应选用的发生装置为　 　（填装置的序号），不能用C装置来收集二氧化碳气体的原因是　 　．
（2）实验室的废液缸内收集了同学们制取二氧化碳气体后的废液，李凡同学想探究废液中溶质的成分，请你参与下列探究活动．【提出问题】废液中的溶质是什么？
【做出假设】李凡认为废液中溶质只有CaCl2．你认为还可能含有的溶质是　 　（填化学式）；
【查阅资料】CaCl2溶液呈中性．
【实验与结论】
①李凡取少量该废液放入一支试管中，再取少量CaCl2溶液加入到另一支试管中，并向两支试管中滴入无色酚酞试液做对比实验，结果溶液均为无色，于是李凡认为自己的猜想是正确的．你认为李凡的实验　 　（填“能”或“不能”）证明他的猜想．
②如果要证明你的猜想是正确的，取少量该废液加入到一支试管中，你滴入的试剂是　 　，看到的现象将是试管中液体变为红色．
【拓展与应用】如果已证明你的猜想是正确的，要想使处理后的废液中溶质只有CaCl2，可向废液中加入过量的　 　（填字母序号），充分反应后过滤即可．
A、石灰石 B、生石灰 C、石灰石粉末 D、硝酸银溶液．
七、计算题（共7分）
14．（7分）黄铜是锌和铜的合金，可以用来制造机器零件及日常用品．为了测定某粉末状黄铜样品中锌的质量分数，取10g这种样品放入烧杯中，再将40g稀盐酸分四次加入到该烧杯中，均充分反应．测得的实验数据如下表：
实验次数
1
2
3
4
稀盐酸的用量
10g
10g
10g
10g
剩余固体的质量
8.7g
7.4g
6.7g
6.7g
分析表中数据，完成下列问题：
（1）在第　 　次实验结束时样品中的锌就已完全反应．
（2）计算该黄铜样品中锌的质量分数．
（3）计算所用稀盐酸的溶质质量分数．

2012年四川省遂宁市中考化学试卷
参考答案与试题解析
一、本卷共7小题，其中1至15题为生物，16至25题为物理，26至32题为化学，生物每小题3分，物理、化学每小题3分，共81分．在下列各题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的．
1．（3分）下列变化属于化学变化的是（　　）
A．海水“晒盐” B．干冰升华
C．天然气燃烧 D．分离液态空气制氧气
【考点】E3：化学变化和物理变化的判别．
【专题】512：物质的变化与性质．
【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．海水中有食盐，“晒盐”是风吹日晒得到食盐；二氧化碳的固体叫干冰，二氧化碳由固态变成气态，属于物理变化；天然气燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化；空气中有氧气，因此分离液态空气制氧气属于物理变化．
【解答】解：A、海水中有食盐，“晒盐”是风吹日晒得到食盐，故选项错误；
B、二氧化碳的固体叫干冰，二氧化碳由固态变成气态，属于物理变化，故选项错误；
C、天然气燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化，故选项正确；
D、空气中有氧气，因此分离液态空气制氧气属于物理变化；故选项错误；
故选：C。
【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．
2．（3分）下列物质中，属于纯净物的是（　　）
A．洗洁精 B．碘酒 C．食醋 D．蒸馏水
【考点】A5：纯净物和混合物的判别．
【专题】516：物质的分类．
【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子．
【解答】解：A、洗洁精中含有直链烷基苯磺酸、烷基醇酰胺、防腐剂凯松、氢氧化钠等物质，属于混合物，故A错；
B、碘酒中含有碘和酒精属于混合物，故B错；
C、食醋中含有乙酸和水，属于混合物，故C错；
D、蒸馏水是由水一种物质组成，属于纯净物，故D正确。
故选：D。
【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成．
3．（3分）下列所示的实验操作正确的是（　　）
A． 闻气体的气味 B．测定溶液的pH
C． 取用药品 D．干燥氧气
【考点】48：固体药品的取用；4S：气体的干燥（除水）；4U：溶液的酸碱度测定．
【专题】531：常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A、闻气体的气味时，不能直接用鼻子闻，一些气体有毒或刺激性；
B、pH试纸直接浸入待测液，这样会污染溶液，
C、取用任何药品，不能用手，药品有毒或有腐蚀性；且会污染药品；
D、装置中左边的导管应伸入液面下，否则气体没有通过干燥剂；
【解答】解：A、闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手扇动，不能直接用鼻子闻。所以图中操作正确；故A正确；
B、用pH试纸测量溶液的酸碱度的方法是用玻璃棒蘸取待测溶液，滴在试纸上，然后再与标准比色卡对照，便可测出溶液的pH，故B错误；
C、药品有毒或有腐蚀性，所以取用药品不能用手，一把用药匙，所以图中操作错误，故C错误；
D、因为氧气密度小于浓硫酸，从长管进入溶液被干燥后，气体上升从短管出去，这样气体就不会滞留在瓶内，所以图中操作错误，故D错误；
故选：A。
【点评】题主要了解各操作的注意事项；要熟记常见仪器的名称、性质和用途，不要在做实验时进行错误操作．否则会带来一些不安全因素．
4．（3分）下列说法正确的是（　　）
A．焚烧废旧塑料可以解决白色污染问题
B．用水灭火时，水降低了可燃物的着火点
C．含碳酸氢钠的药物可以治疗胃酸过多症
D．为了增强食品的色、香、味，可以大量使用添加剂
【考点】9G：常用盐的用途；H4：灭火的原理和方法；I6：白色污染与防治．
【专题】151：课本知识同类信息．
【分析】A、焚烧废旧塑料会加重空气污染；
B、可燃物的着火点一般情况下不会改变；
C、碳酸氢钠能与盐酸反应除去多余的胃酸；
D、食品添加剂不可过量使用．
【解答】解：A、焚烧废旧塑料会加重空气污染，故A错误；
B、可燃物的着火点一般情况下不会改变，故B错误；
C、碳酸氢钠能与盐酸反应除去多余的胃酸，故C正确；
D、食品添加剂不可过量使用，过量使用会对人体有害，故D错误。
故选：C。
【点评】本题考查白色污染、灭火、治疗胃酸的药物、食品添加剂的相关知识，考查内容较多，但都属于基础知识，容易做好．
5．（3分）如图所示装置，将X滴加到固体Y中，U型管的液面变得左高右低，则X、Y对应的试剂组是（　　）
选项
试剂
A
B
C
D
X
H2O
H2O
H2O
稀盐酸
Y
NaCl
NH4NO3
NaOH
K2CO3

A．A B．B C．C D．D
【考点】7F：溶解时的吸热或放热现象；93：酸的化学性质；E7：反应现象和本质的联系．
【专题】152：结合课本知识的信息．
【分析】右侧U型管中的液面变得左高右低，说明与U型管相连的广口瓶内气体体积在加入一定量物质时气体体积缩小，也可能是反应吸收了大量热量，使得试剂瓶中气体的体积收缩导致，据此分析．
【解答】解：A、氯化钠溶于水时溶液温度变化不大，U型管内液面无变化，故A错误；
B、固体硝酸铵溶于水要吸收大量热量，会使U型管左侧液面上升右侧下降，故B正确；
C、氢氧化钠溶于水后和水发生反应放出大量热量，会使U型管左侧液面下降、右侧液面上升，故C错误；
D、盐酸与碳酸钾反应产生二氧化碳，瓶内气体增加，左侧液面下降、右侧液面上升，故D错误。
故选：B。
【点评】解答本题要记住氢氧化钠、浓硫酸、氧化钙放入水中都会放出大量的热，固体硝酸铵溶于水要吸收大量的热，碳酸盐与酸反应放出气体，只有掌握了物质的这些性质，才能顺利解题；
6．（3分）将下列各组物质分别加入水中，能大量共存且得到无色透明溶液的是（　　）
A．Na2CO3、CaCl2、NaOH B．NaCl、KNO3、CuSO4
C．Ba（NO3）2、NaCl、Na2SO4 D．K2SO4、KCl、NaNO3
【考点】9R：离子或物质的共存问题．
【专题】16：压轴实验题；533：物质的分离、除杂、提纯与共存问题．
【分析】A、运用离子都无色但碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙白色沉淀分析．
B、运用硫酸铜的溶液呈蓝色分析．
C、运用离子都无色，但硝酸钡和硫酸钠反应生成硫酸钡沉分析．
D、运用三者中的离子都无色，相互不能反应分析．
【解答】解：A、离子都无色但碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙白色沉淀，故A不正确。
B、硫酸铜的溶液呈蓝色，故B不正确。
C、离子都无色，但硝酸钡和硫酸钠反应生成硫酸钡白色沉淀，故C不正确。
D、三者中的离子都无色，相互不能反应分析，这三种物质加入水中能大量共存且得到无色透明溶液故D正确。
故选：D。
【点评】熟练掌握只有沉淀或气体或水生成复分解反应才能发生是解答这类题的关键，还要牢记一些离子溶于水后呈不同的颜色：铜离子呈蓝色，铁离子呈黄色，亚铁离子呈浅蓝色；高锰酸钾的溶液呈紫红色等等．
7．（3分）如图为某化学反应的微观示意图，其中“○”和“●”表示不同元素的原子．下列说法正确的是（　　）

A．该反应有两种生成物
B．该反应属于化合反应
C．反应前后分子的种类没变
D．参加反应的“”和“”分子个数比是2：1
【考点】B3：微粒观点及模型图的应用；FA：反应类型的判定．
【专题】132：化学反应模拟图型；16：压轴实验题．
【分析】由图示可以看出由●构成的单质分子反应后还有一个，说明该分子没有参与反应，所以题干中的图示可变形为：

这样更能反映化学变化的质量守恒实质，据此对选项进行分析即可；
【解答】解：A、由图示可以看出反应后的物质中只有一种分子，所以只含一种物质；
B、该反应的反应物是两种单质生成物是一种化合物，符合“多变一”的化合反应特点；
C、由图示可以看出化学反应前后分子的种类发生了变化；
D、由变形后的图示可以看出参加反应的“”和“”分子个数比是3：1；
故选：B。
【点评】读懂表示分子构成的模拟图，是解答问题的基础；同种原子构成的分子为单质分子，不同原子构成的分子为化合物分子往往是解题的关键．
五、填空题（本大题共5个小题，每空2分，共28分）
8．（2分）用化学用语 表示：
（1）两个氮原子　2N　；（2）三个氢离子　3H+　．
【考点】DF：化学符号及其周围数字的意义．
【专题】513：化学用语和质量守恒定律．
【分析】（1）根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．进行解答；
（2）根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；进行解答．
【解答】解：（1）根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．因此两个氮原子表示为：2N；故答案为：2N；
（2）根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；因此三个氢离子表示为：3H+；故答案为：3H+．
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础．
9．（8分）化学就在我们身边，它与我们生活息息相关．
（1）全面、均衡地从食物中摄取营养物质，是人体健康的基本保证．在鸡蛋、米饭、青菜、菜籽油四种食物中富含糖类的是　米饭　．
（2）铝、铁是人类广泛使用的两种金属，在空气中　铁　制品（填“铝”或“铁”）更易被锈蚀．
（3）遂宁是四川省第一个获得“森林城市”的地级市，“森林遂宁”的实施有助于改善我们的居住环境，因为绿色植物能吸收二氧化碳，并释放出氧气，其反应原理为：6CO2+6H2OX+6O2，其中X的化学式为　D　．
A、CH4 B、CH3OH C、C2H5OH D、C6H12O6
（4）“酒驾”是近年来热门话题之一，交警检查驾驶员是否酒驾后驾车，可用一种装有重铬酸钾（K2Cr2O7）的仪器，重铬酸钾中铬元素（Cr）的化合价为　+6　．
【考点】85：金属的化学性质；D6：有关元素化合价的计算；G1：质量守恒定律及其应用；J4：食品、药品与健康食品中的有机营养素．
【专题】211：化学与生活健康；513：化学用语和质量守恒定律；524：金属与金属材料．
【分析】（1）了解常见的食品中含有的营养素；
（2）根据铁、铝的性质进行分析；
（3）根据质量守恒定律分析；
（4）根据在化合物中正负元素的化合价的代数和为零的原则，由化学式推断元素的化合价．
【解答】解：（1）米饭中含有较多的淀粉，淀粉属于糖类；
（2）由于铝能与空气中的氧气反应形成致密的氧化物薄膜，所以，在空气中铝不易被锈蚀．而铁制品更易被锈蚀；
（3）由质量守恒定律可知，反应前后原子的种类及数目不变，在反应6CO2+6H2OX+6O2中X的化学式为C6H12O6；
（4）由在化合物中正负元素的化合价的代数和为零的原则可知，K2Cr2O7中钾为+1价，氧为﹣2价，所以铬为+6价．
故答为：（1）米饭；（2）铁；（3）D；（4）+6．
【点评】本题所考查的知识都是课本的基础内容，可以根据已有的知识进行分析、判断．
10．（4分）如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，请你根据此图完成下列问题：
（1）30℃时，向100g水中加入40gA物质，充分溶解后所得溶液是　不饱和　（填“饱和”或“不饱和”）溶液；
（2）把等质量的A、B、C三种物质的饱和溶液同时从30℃降温到20℃，其中溶质质量分数没有发生改变的是　C　物质的溶液．

【考点】7I：饱和溶液和不饱和溶液；7N：固体溶解度曲线及其作用．
【专题】515：溶液、浊液与溶解度．
【分析】（1）根据30℃时A物质溶解度分析计算；
（2）根据物质的溶解度随温度变化的情况，分析将饱和溶液降温时有无晶体析出，析出晶体的多少，从而分析溶质质量分数的变化．
【解答】解：（1）由30℃时A物质溶解度曲线可知，30℃时A物质溶解度是45g，所以，30℃时，向100g水中加入40gA物质，充分溶解后所得溶液是不饱和溶液；
（2）由A、B、C三种物质的溶解度曲线可知，A、B的溶解度随温度升高而增大，所以，将饱和溶液同时从30℃降温到20℃时都有晶体析出，溶液溶质质量分数将变小；C物质溶解度随温度升高而减少，所以，将饱和溶液同时从30℃降温到20℃
无晶体析出，溶质质量分数没有发生改变．
故答为：（1）不饱和（2）C．
【点评】做好该题的关键是注意概念与图形结合，利用好溶解度和溶解度曲线及二者的关系．
11．（6分）图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，E是钾元素在元素周期表中的信息图．

（1）A、B、C、D四种粒子的结构示意图中，属于同种元素的粒子是　AB　（填序号）；
（2）D图中X＝　8　；
（3）从E图中你可以获得的信息有　钾元素的质子数为19（相对原子质量为39.10、属于金属元素）　（写一条）．
【考点】B8：原子结构示意图与离子结构示意图；C5：元素周期表的特点及其应用．
【专题】136：标签图示型；16：压轴实验题；513：化学用语和质量守恒定律．
【分析】（1）根据粒子的结构示意图及元素的种类由质子数决定，进行判断；
（2）根据根据原子结构示意图的含义进行解答；
（3）根据元素周期表一格提供的信息，原子序数＝核外电子数＝质子数，元素符号、元素名称及相对原子质量，进行解答．
【解答】解：（1）根据粒子的结构示意图及元素的种类由质子数决定，可知元素AB的质子数相同，因此 AB属于同种元素的粒子；
（2）根据根据原子结构示意图的含义可知D图中X＝18﹣2﹣8＝8；
（3）根据E图中获得的信息有：钾元素的质子数为19（相对原子质量为39.10、属于金属元素）；
故答案为：（1）AB；
（2）8；
（3）钾元素的质子数为19（或相对原子质量为39.10、属于金属元素）．
【点评】本题考查学生对元素周期表知识的理解及对粒子的结构示意图含义的理解与应用的能力．
12．（6分）A、B、C、D、E、F、G都是初中化学常见的物质，其中C、D、E都是无色气体，C能供给动植物的呼吸，F是一种红色粉末．图中→表示物质间存在转化关系（部分生成物和部分反应条件已略去），它们之间的关系如图所示：

（1）写出A的化学式：　H2O2　；
（2）写出反应①的化学方程式　2H2O22H2O+O2↑　；
（3）写出反应②的化学方程式　Fe2O3+3CO2Fe+3CO2　．
【考点】AE：物质的鉴别、推断．
【专题】115：框图型推断题；16：压轴实验题．
【分析】首先通过C能供给动植物的呼吸，可确定C是氧气；A能得到C并且生成氧气和另一种物质，确定A是三种制取氧气常用的物质中的哪一种；然后确定B，B确定后根据B可生成氧气和D可确定D，根据酸能和金属反应生成D；再结合题中信息分析得出E和G．
【解答】解：突破口是C能供给动植物的呼吸，可确定C是氧气．A能得到氧气和B，A可能是氯酸钾、高锰酸钾或双氧水；高锰酸钾制氧气生成物有三种，而这里A生成B和氧气，所以A不是高锰酸钾．氯酸钾制取氧气生成氯化钾和氧气，氯化钾不能再得到氧气，但B能生成氧气，所以A不是氯酸钾．A是双氧水，双氧水制取氧气生成水和氧气，B是水，水电解生成氢气和氧气，A是双氧水．B是水，D是氢气．C能生成E，E能和F一种红色粉末反应得到G，G和酸反应生成氢气即可确定E为一氧化碳，F为氧化铁，G为铁．故答案：（1）H2O2；（2）2H2O22H2O+O2↑；（3）Fe2O3+3CO2Fe+3CO2
【点评】解答这类框图推断题的关键是找好突破口，缩小范围之后根据已推出的作为源头根据题中信息导出其他的物质；做推断题要根据信息敢于假设．
六、实验与探究题（每空2分，共14分）
13．（14分）化学兴趣小组的同学们走进实验室，做制取二氧化碳气体的实验，请你参与他们的活动．
（1）根据下列装置图，请按要求回答问题：

①写出图中带有标号仪器的名称：a　集气瓶　；
②实验室制取二氧化碳气体时应选用的发生装置为　B　（填装置的序号），不能用C装置来收集二氧化碳气体的原因是　二氧化碳气体能溶于水　．
（2）实验室的废液缸内收集了同学们制取二氧化碳气体后的废液，李凡同学想探究废液中溶质的成分，请你参与下列探究活动．【提出问题】废液中的溶质是什么？
【做出假设】李凡认为废液中溶质只有CaCl2．你认为还可能含有的溶质是　HCl　（填化学式）；
【查阅资料】CaCl2溶液呈中性．
【实验与结论】
①李凡取少量该废液放入一支试管中，再取少量CaCl2溶液加入到另一支试管中，并向两支试管中滴入无色酚酞试液做对比实验，结果溶液均为无色，于是李凡认为自己的猜想是正确的．你认为李凡的实验　不能　（填“能”或“不能”）证明他的猜想．
②如果要证明你的猜想是正确的，取少量该废液加入到一支试管中，你滴入的试剂是　紫色石蕊试液（或石蕊试液）　，看到的现象将是试管中液体变为红色．
【拓展与应用】如果已证明你的猜想是正确的，要想使处理后的废液中溶质只有CaCl2，可向废液中加入过量的　C　（填字母序号），充分反应后过滤即可．
A、石灰石 B、生石灰 C、石灰石粉末 D、硝酸银溶液．
【考点】2G：实验探究物质的组成成分以及含量；4O：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；93：酸的化学性质；9H：盐的化学性质．
【专题】16：压轴实验题；534：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】（1）①根据实验室常用仪器的认识，进行解答；
②根据实验室制取二氧化碳气的发生装置为“固液常温”型进行选择；二氧化碳溶于水不能用排水法收集；
（2）①实验室制取二氧化碳气体的反应物有无过量、反应产物进行分析解答；
②根据“紫色石蕊试液遇酸变红，无色酚酞试液遇酸不变色”进行分析解答；使处理后的废液中溶质只有CaCl2，可向废液中加入过量的碳酸钙粉末．
【解答】解：（1）①根据实验室常用仪器的认识，可知图中带有标号仪器的名称：a 集气瓶；
②根据实验室制取二氧化碳气的发生装置为“固液常温”型进行选择发生装置为B；
二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集；
（2）①实验室制取二氧化碳气体的反应物有无过量、反应产物进行分析废液中溶质中有CaCl2．还可能含有HCl；
②根据“紫色石蕊试液遇酸变红，无色酚酞试液遇酸不变色”，李凡的实验；两支试管中滴入无色酚酞试液做对比，不能证明他的猜想；滴入紫色石蕊试液试剂，看到的现象将是试管中液体变为红色．证明废液中含有HCl；
要想使处理后的废液中溶质只有CaCl2，向废液中加入过量的过量的碳酸钙粉末；故选C．
故答案为：（1）①集气瓶；②B；二氧化碳气体能溶于水；
（2）HCl；不能；紫色石蕊试液（或石蕊试液）； C．
【点评】本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．
七、计算题（共7分）
14．（7分）黄铜是锌和铜的合金，可以用来制造机器零件及日常用品．为了测定某粉末状黄铜样品中锌的质量分数，取10g这种样品放入烧杯中，再将40g稀盐酸分四次加入到该烧杯中，均充分反应．测得的实验数据如下表：
实验次数
1
2
3
4
稀盐酸的用量
10g
10g
10g
10g
剩余固体的质量
8.7g
7.4g
6.7g
6.7g
分析表中数据，完成下列问题：
（1）在第　3　次实验结束时样品中的锌就已完全反应．
（2）计算该黄铜样品中锌的质量分数．
（3）计算所用稀盐酸的溶质质量分数．
【考点】7U：有关溶质质量分数的简单计算；G6：根据化学反应方程式的计算．
【专题】16：压轴实验题；544：综合计算（图像型、表格型、情景型计算题）．
【分析】（1）根据第三次和第四次剩余固体质量相等可知，剩余的6.7g固体即为样品中铜的质量，故第3次实验结束时样品中的锌就已完全反应进行解答．
（2）由第三次和第四次剩余固体质量相等可知，剩余的6.7g固体即为样品中铜的质量，故锌的质量为样品质量减去铜的质量，再根据锌的质量与样品质量比可计算出黄铜样品中锌的质量分数．
（3）根据金属活动性可知，铜排在氢后，不能与稀盐酸发生反应，故发生反应的是锌，减少的固体的质量就是参加反应的锌的质量，由题目可知：第二次反应消耗锌的质量＝8.7g﹣7.4g＝1.3g，根据反应的化学方程式，可计算出所加10g稀盐酸中溶质的质量，由溶质的质量分数公式，求出所用稀盐酸中溶质的质量分数；
【解答】解：（1）由第三次和第四次剩余固体质量相等可知，剩余的6.7g固体即为样品中铜的质量，故第3次实验结束时样品中的锌就已完全反应；
（2）由第三次和第四次剩余固体质量相等可知，剩余的6.7g固体即为样品中铜的质量，故锌的质量为样品质量减去铜的质量，即为10g﹣6.7g＝3.3g，
故黄铜中锌的质量分数为：×100%＝33%；
答：该黄铜样品中锌的质量分数33%．
（3）根据金属活动性可知，铜排在氢后，不能与稀盐酸发生反应，故发生反应的是锌，减少的固体的质量就是参加反应的锌的质量，由题目可知：第二次反应消耗锌的质量＝8.7g﹣7.4g＝1.3g，
设稀盐酸中溶质的质量为x
Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
65 73
1.3g x

x＝1.46g
稀盐酸中溶质的质量分数为×100%＝14.6%
答：所用稀盐酸的质量分数为14.6%．
【点评】根据所给的实验数据分析每次加入10g稀盐酸固体剩余物质量的变化，可对反应进行的情况进行判断，并明确参加反应的是固体中的锌，这是解决本题的关键．
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