【语文】长治市小学三年级上册期末试卷(1).doc

【语文】长治市小学三年级上册期末试卷(1)
1．看拼音，写词语。
zhuāng bàn      zhǔn bèi      guī zé      zhī zhū

nǎo dai      yǎn zòu      chì bǎng      huò zhě

2．“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。”下列选项中，与这句话运用的修辞手法相同的一项是（     ）
A．贝壳只好寂寞地躺在那里。
B．蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
C．西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
D．水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
3．词语模仿秀。
例：亮（晶晶）        （欢乐）的浪花       （拼命 ）地奔跑
绿( )                 ( )的服装        ( )地摇晃
兴( )                 ( )的胡子       ( )地呼吸
4．补充词语并选词填空。
口干( )燥                  怒目圆( )               呢喃( )语
七手( )脚                  耳闻目( )               五谷( )登
不同的词语会给人带来不同的感受，例如：( )让人感觉温柔，( )让人感觉生气。
5．选择带点字的正确读音，在下面画“√”。
胳臂（bei bì）        群众（zòng zhòng）        养病（yǎng rǎng）
胸脯（bú pú）        眨眼（zǎ zhǎ）              海滨（bīng bīn）
6．下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（     ）
A．小猫的鼻子真灵巧，一下子就找到我藏起来的小鱼干。
B．走在回家的路上，他们唱起了一首轻巧的歌曲。
C．夜深了，人们进入了甜蜜的梦乡，整个世界一片宁静。
D．今天是“六一”儿童节，校园的上空飘扬着孩子们欢快的笑声。
7．下列句子中，运用了比喻的是（       ）
A．小明长得很像他的爸爸 B．只见松林里的一个个斗笠像蘑菇一样
C．龙似乎在游动，真像活了一样 D．这本书我很熟悉，好像在图书馆看过
8．口语交际。
每逢春节，同学们都会收到一些压岁钱。你认为怎样使用压岁钱才有意义呢？把自己的想法写到下面的横线上。
__________________
9．根据课文内容填空。
（1）美丽的色彩：金黄色是给田野的，看，田野像____________。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，_______________！
（2）美妙的声音：风，是大自然的___________。他会在森林里______________。当微风拂过，那声音_________________，好像呢喃细语，让人____________。
（3）壮美的山河：远上寒山石径斜，_________________。——《山行》
__________，白银盘里一青螺。——《望洞庭》
___________，碧水东流至此回。——《望天门山》
两岸猿声啼不住，____________。——《早发白帝城》
阅读下面文章，完成问题。
卖镜子的人
从前，有个卖镜子的人，他卖各式各样的镜子：大的，小的，圆的，方的……他的镜子质量很好，他的口才也不错，生意做得很红火。
但是，他忙于经营，连饮食起居、梳洗的时间都没有，外观逐渐邋遢，自己竟然丝毫没有发觉。后来不知怎的，买镜子的人越来越少了，生意也越来越清淡。
有一天，他在集市上铺摊子，好多人围过来看货，他就向大家宣传开了。
一位顾客手里拿着一面挑好的镜子，本打算买，但端详了一下他的脸，忽然“扑哧”一笑，放下镜子，扭头就走了。
卖镜子的人不明白（ ）拉住一位老人问（ ）怎么（ ）我的话错了吗（ ）老人慢慢地说：“你的话倒是没错，不过，你拿镜子照照自己的脸吧！”
卖镜子的人拿起镜子一照，顿时羞得满脸通红。原来他每天只是胡乱擦洗了一下脸，从没拿镜子好好照过自己。他的脸啊，竞像唱戏的大花险似的。
他终于懂得了：一个卖镜子的人，必须以自己清洁的脸，作为自己照镜子的最好证据。只有这样，宣传才会有说服力，不然，任凭有多好的口才也没用。此后，他很注意梳洗整容了，生意也一天天好转了起来。
10、为文中画横线的句子加上标点符号。
11、给多音字组词。
挑tiāo( )tiǎo( )                 
为wèi( )wéi( )
12、从文中找出与下列词语意思相反的词语，写在括号里。
肮脏—( )     糊涂—( )
13、联系上下文理解词语意思。
清淡：___________________________。
端详：___________________________。
14、读了这个故事，你得到了什么启示？
___________________________
阅读下面文章，完成问题。
鲁班造伞
①很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气。
②可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能老蹲在亭子里不走哇。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好哇！可是，用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？
③一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶了一张荷叶。
④鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子（七手八脚   七嘴八舌）地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”
⑤鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。
⑥鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。“好啦，好啦！”他高兴地喊了起来，“这东西（既   即）能挡雨遮太阳，又很轻巧！”鲁班就这样造出了一座可以移动的“亭子”。
⑦后来，鲁班又把它改成了可以活动的——用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。
15、用“\”划去括号里不合适的词语。
16、“亮堂”原意是___________。联系句子“鲁班的心里一下亮堂起来”，知道这里的“亮堂”指________。
17、第⑥自然段主要是围绕哪句话来写的？摘抄在下面的横线上。
_______________________
18、鲁班是怎么造伞的？阅读第⑥~⑦自然段，给下列小标题排排序，把序号填在方框里。
A．劈竹子   B．蒙架子   C．剪羊皮   D．改成可活动   E．扎架子
→→→→
19、下面对文意的理解，正确的打“√”，错误的打“×”。
①这个故事主要讲鲁班和几个工匠为行人造了很多亭子挡雨遮太阳。( )
②“瞧了又瞧”这个词语写出了鲁班仔细观察、用心琢磨的样子。( )
③文中画“ ”线句子，通过鲁班的想法，写出了鲁班造伞的原因。( )
④可以用“眼疾手快”这个词来形容故事中鲁班给人的印象。( )
20、习作与书写
题目：那次玩得真高兴
提示：在教室里“画鼻子”，和家人去“滑雪”……，让你最高兴的是玩什么？在哪里玩的？怎么玩的？边回忆边写下来，和大家一起分享一下吧。
要求：内容具体，书写认真，语言流畅，表达出当时高兴的心情。
1．     装扮     准备     规则     蜘蛛     脑袋     演奏     翅膀     或者
【详解】本题考查词语拼写能力。
解答此题时。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“装扮、演奏、翅膀、或者”笔画较复杂，易写错，需注意。
2．A
【解析】A
【详解】本题考查的是修辞手法的分析。
结合选项的内容进行分析，例句的修辞手法是拟人，把东风当成人来写。相同的是A项，把贝壳当成人来写。
B项：比喻，把蒲公英比作手掌。
C项：夸张，西沙群岛不可能有一半都是鱼，之所以说“一半都是鱼”是为了强调和突出鱼的数量多，说明西沙群岛的物产丰富。
D项：比喻，把水泥道比作彩色的地毯。
3．A
【解析】     油油     鲜艳     轻轻     冲冲     浓密     大口大口
【详解】本题考查了词语仿写和词语搭配。
完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行作答。
完成此类题目的关键是平时要注意好词佳句的积累，只有丰富的词汇量，才能得心应手地完成。
“亮（晶晶）”是ABB式的词语，据此仿写。如：绿生生、绿莹莹、兴匆匆、兴抖抖、兴勃勃。
中间是“的”，后面是名词，则前面需要搭配合适的形容词。如：鲜艳的服装、美丽的服装、长长的胡子。
中间是“地”，后面是动词，则前面需要搭配合适的形容词。如：轻轻地摇晃、轻浅地呼吸。
4．     舌     睁     细     八     睹     丰     呢喃细语     怒目圆睁
【详解】考查补写词语语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。
口干舌燥：口舌都干了。形容说话太多，非常干渴。
怒目圆睁：发怒时瞪大了眼睛，形容很愤怒。
呢喃细语：形容小声说话。
七手八脚：形容人多手杂，动作纷乱。
耳闻目睹：亲耳听见，亲眼看见。
五谷丰登：意思是指年成好，粮食丰收。
其中，呢喃细语给人温柔的感觉，怒目圆睁给人生气的感觉。
5．bei zhònɡ yǎnɡ
pú zhǎ bīn
【详解】本题考查字音。
字音要注意平翘舌的区分、前后鼻音的区分。
“臂”是多音字，胳臂（bei）：指肩以下手腕以上的部位。
“众”读音“zhòng”，群众：“人民大众”或“居民的大多数”，即与“人民”一词同义。
“养”读音“yǎng”，养病：因患病而调理休养。
“脯”读音“pú”，胸脯：指身体前面颈下腹上的部分。
“眨”读音“ zhǎ ”，眨眼：（眼睛）闭上立刻又睁开。
“滨”读音“bīn”，海滨：海边；沿海地带。
6．C
【解析】C
本题考查词语搭配。
A项：灵巧：意思灵活巧妙，在手的使用或身体的其他活动方面显得灵活、熟练或机敏的意思。用在句子中不合适，可改为灵敏。
B项：轻巧：常解释为轻便灵巧，简单容易或操作轻松灵巧。用在句子中不合适，可改为轻快。
C项：宁静：（环境、心情）安静。用在句子中合适。
D项：飘扬：在空中随风摆动。用在句子中不合适，可改为飘荡。
7．B
【解析】B
本题考查修辞手法的辨析，比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
A项，小明和他的爸爸都是人，且小明长得像爸爸是一般事实，故该句未使用修辞。
B项，结合“斗笠像蘑菇一样”可知，句子运用了比喻的修辞手法，把“斗笠”比作了“蘑菇”。
C项，句中“似乎在游动”“像活了一样”是个人感觉，且句子没有喻体，故该句未使用修辞。
D项，句中“好像在图书馆看过”是个人感觉，且句子没有喻体，故该句未使用修辞。
8．因为我是学生，所以就要以学习为主，可以去拿着钱买几本课外练习或几本小学好的作文书。
【解析】
本题考查学生的思维能力和语言表达能力。
本题的要求是想出有意义的压岁钱用法，答案不唯一，自己组织语言，将压岁钱用在有用的地方即可，例如：我可以将这些压岁钱分出一部分买文具用品，一部分存着将来用，最后一部分帮助有困难的人。
9．     金色的海洋     争着要人们去摘呢     音乐家     演奏他的手风琴     轻轻柔柔的     感受到大自然的温柔     白云生处有人家     遥望洞庭山水翠     天门中断楚江开     轻舟已过万重山
【解析】
本题考查课文内容与古诗句的识记与默写。
（1）选自课文《秋天的雨》，原文：金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（2）选自课文《大自然的声音》，原文：风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。
（3）出自唐代杜牧的《山行》，全诗内容：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
出自唐代刘禹锡的《望洞庭》，全诗内容：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
出自唐代李白的《望天门山》，全诗内容：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
出自唐代李白的《早发白帝城》，全诗内容：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
10、，   ：“   ？   ？”    82．     挑选     挑战     为什么     以为    83．     清洁     明白    84．     生意不红火     仔细地看    85．言传不如身教的效果好。
【分析】
10、本题考查学生对标点用法的掌握，要学会结合具体语境分析。
文中的“不明白”和“问”是连续发生的动作，且先后照应，之间用逗号。“问”又是开口说话的标志，用冒号，后面说话的内容用双引号。“怎么”是疑问词，后面用问号。“吗”也是疑问词的标志，用问号。可据此作答。
11、本题考查学生多音字组词，学生平时要注意积累。
“挑”读“tiāo”时，有担；选择；挑剔；扁担和它两端挂着的东西等意思，可以组词：挑水、挑剔等。读“tiǎo”时，是用细长的东西的一头把东西举起或弄起；用细长的或有尖的东西拨开或拨出；挑动等意思，可以组词：挑衅等。
“为”读“wèi”时，表示帮助；卫护；表示行为的对象；替；表示原因、目的等，可以组词：为什么等。读“wéi”时，有做；变成；成等意思，可以组词：以为、成为等。
12、本题考查学生对反义词的理解，解答时可从词意进行分析。
“ 肮脏”：脏，不干净；“糊涂”：模糊，不明确。
结合文意，对照原文内容查找与其意思相反的词即可得出答案分别是：清洁、明白。
13、本题考查学生对文中词语意思的理解，需要结合上下文进行分析。
“清淡”可根据原文第二段中的“越来越少”进行分析，可知是他的生意越来越不好。
“端详”可从顾客本欲买镜子，但又“放下镜子”的原因进行分析，可知，是仔细地看。
14、本题考查学生对文章主旨的理解，可以结合文章中心段落、中心句等内容进行作答。
本题解答时可从卖镜人的经历以及卖镜人“终于懂得”的道理入手分析，结合文章最后一段进行概括作答。
如：言传不如身教的效果好。
A
【解析】15、七手八脚 即     162．     明朗     清楚明白    163．鲁班就这样造出了一座可以移动的“亭子”。    164．AECB    165．     ×     √     √     ×
【分析】
15、考查词语辨析。
七手八脚：形容人多手杂，动作纷乱。
七嘴八舌：人多口杂，你一言，我一语，说个不停。
既：已经。
即：靠近；接触。
16、考查词语解释。
亮堂：敞亮；明朗。在本文指（胸怀、思想等）开朗；清楚。
17、考查寻找关键句子。
第⑥段主要写鲁班造移动的“亭子”的过程，因此文章的最后一句是本段的中心句。
18、考查文章内容理解。
结合第⑥段“他赶紧跑回家，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。”可知鲁班造伞的顺序是劈竹子 、扎架子、剪羊皮、蒙架子。
结合第⑦段“鲁班又把它改成了可以活动的——用的时候”可知最后一步是改成可活动。
19、考查文章内容理解。
①错误。这个故事主要讲鲁班造出了一座可以移动的“亭子”——伞。
④错误，“眼疾手快”形容做事机警敏捷。鲁班通过自己的聪明才智发明了伞，可以用“聪明机智”或者“技艺高超”。
20、参考范文：
那次玩得真高兴
星期五的上午，我和刘老师一起掰手腕。
我们的手稳稳地定在那里，一动不动，对方盯着对方，眼睛里好像有一个个火焰一样，说：“放心吧，我肯定会赢了你的。”对方就不服气，也说：“还没比赛呢，那怎么知道谁会赢呢。”同学们都来凑热闹，有的在旁边鼓劲，有的在旁边说我肯定会输，还有的拼命地为我加油。
过了一会儿，比赛开始了。大家都屏住呼吸，场面非常紧张。我们先是稳稳的`不分上下，憋得脸通红。然后我的手就只离一半的距离就快输了，我始出了吃奶的力气又把刘老师快压了下去，我们的脸红红的，手握的紧紧的，我的嘴巴也闭的紧紧，身上出了很多汗。刘老师不服气，咬紧牙关，一鼓作气就又把我压了下去。我们俩就在这争来争去时，这时我在心想：“怎么回事，我得把这场比赛给彻底结束！”说着我始出了九牛二虎之力，刘老师的手终于颤抖了几下，不一会我就把刘老师给压了下去。
当时我开心的不得了，因为我居然把刘老师给压了下去，而且刘老师毕竟是老师呀！
【详解】本题考查命题作文。
要求以《那次玩得真高兴》为题习作。你平时喜欢玩什么?哪次玩得特别开心、印象特别深刻?回忆一下，你当时是怎么玩的?把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍。要求把一次玩的过程写下来，并表达出当时的快乐心情。本次要求写亲身经历的一件事的过程，并能不拘形式地写下真实的经历与感受。同学们可以选择校内或校外的场景，也可以选择和同龄人的快乐游戏或和家人长辈的温馨相处，还可以选择不同的游戏活动。通过形式多样的活动的记叙，旨在从不同的角度唤醒对快乐往事的记忆，表达过程中的真实经历与感受。注意写清楚：什么时候的事、.在哪儿玩、和谁玩、玩什么，什么地方让自己觉得特别有意思，将一些动作、心理活动等细节描绘出来。最后表达感受可以是对游戏的喜爱，也可以是从游戏中体会到的一些道理。
开头：点明玩的时间、地点；
中间部分：什么地方让自己觉得特别有意思，将一些动作、心理活动等细节描绘出来。
结尾：表达感受可以是对游戏的喜爱，也可以是从游戏中体会到的一些道理。