部编版语文六年级上册期末模拟试卷测试卷(含答案解析).docx

部编版语文六年级上册期末模拟试卷测试卷（含答案解析）1请将下面内容工整、规范地抄写在横线上。书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。高尔基_2下列加点字的注音，正确的是哪一项？（）A汇（hu）集废（fi）话B铁索（shu）勉强（qing）C衣襟（jng）疙瘩（d）D瘦削（xio）叫嚷（lng）3下列词语的字音、字形完全正确的一组是（）A参差（cn c）花蕾（hu li）B山间（shn jin）次序（c x）C干燥（gn zo）吞没（tn m）D优虑（yu l）斗蓬（du peng）4对下列句子使用的修辞手法判断正确的一组是（）（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（2）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。（3）风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。（4）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。A排比对偶拟人顶针B排比夸张拟人对偶C比喻对偶拟人夸张5下列句子中有语病的一项是（）A在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。B我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人这就是中国的脊梁。C武汉市出台了史上“最严控烟令”，要求从2020年1月1日起，武汉市所有室内公共场所全面禁烟。6下列句子中，标点符号使用不当的一项是（）A鹅需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。B那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。C请闭上眼睛想，一个老城，有山有水：全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。D菜架上摆满了蔬菜：菠菜、黄瓜、韭菜品种真多呀！7你想在家里养一只小狗，如果妈妈不赞同你的想法，你会怎么说服妈妈，让她同意？请你写一写说服妈妈养狗的理由。_8根据积累或课文内容填空。（1）月亮是诗人笔下常有的一个意象。孟浩然在宿建德江中这样写道“_，_。”辛弃疾在西江月夜行黄沙道中这样写道：“_，_。”（2）少年闰土节选自小说_。作者是_，他曾在答客诮（qio）中写道：“_，_。”（3）方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”志在_，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，_。”（展开想象，仿写句子）9根据所学内容填空。（1）、古诗文中有景。“_，江清月近人。”让我们领略了旷野美景；“_，水村山郭酒旗风。”让我们陶醉于江南春光的声色之美；“明月别枝惊鹊，_。”令我们感受到乡村月夜景色的恬静自然；“等闲识得东风面，_。”让我们感受到万物皆春；“_，浪淘风簸自天涯。”使我们领略了黄河的磅礴气势。（2）、古诗文中有情。“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为_”；孟浩然和老友把酒言欢，闲谈农事，临别时约定“_，还来就菊花”。（3）、古诗文中有志。“鞠躬尽瘁，_。”是诸葛亮一生的写照；“捐躯赴国难，_。”是曹植激昂的豪情。阅读下面文章，完成问题。手上的皮肤我们每天都在使用双手，好像对手很熟悉，其实你如果仔细观察研究一番，就会发现许多有趣的地方。比如说手的皮肤吧，手背有汗毛，手心没有汗毛；手背上可以看到血管，手心上则看不到手上皮肤的神经特别发达，能灵敏地感受冷、热、触压和刺痛。手心上没有汗毛，使得这种灵敏度更高。手是干活的“工具”。为了防止皮肤受伤，手掌和手指的皮肤就多生了几层。身体其他部位的皮肤大约厚04毫米，而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍。手上的皮肤用力和摩擦最多的自我保护生出又硬又厚的茧子。不信，你注意一下自己右手中指的手侧，由于握笔的压力和摩擦，那里就生出了茧子。小提琴手的指尖生茧，裁缝操刀的手拇指生茧，体操运动员指根处生茧如果你和一个陌生人握手，凭感觉你就能知道对方是从事体力劳动，还是从事脑力劳动，因为前者的手粗糙有力，后者的手柔软细腻。手心有许多纹路，手背关节处有褶皱，这样手就能自如地抓握东西。假如没有这些纹路和褶皱手就无法弯折，整只手就像一块僵硬的钢板，什么动作也做不了。人手心的纹路有先天的因素，也有后天职业形成的因素，因此每个人的手纹各不相同。手纹能反应一个人的经历信息，但认为看手纹就能知道一个人的命运，则是没有科学根据的。手指肚的地方，有许多整齐有规律的图形，就是人们常说的“指纹”。指纹有斗形、箕形、弓形等。每个人的指纹都与别人的不同，并且终生不变。因此，按手指印可以代替盖印盖，公安人员经常用在犯罪现场取指纹的办法抓坏人。（）指纹能增强手指触觉的敏感性，（）盲人能熟练地用手指触读。指纹有如自行车外带上的花纹，可以加大手指的摩擦力，捏东西的时候，东西不至于滑动。手的用途多，手上的皮肤学问也多。10、第1段划线句是围绕前句中的“_”这个词（或短语）来写的。11、“身体其他部位的皮肤大约厚04毫米，而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍。”这句话中“大约”一词能去掉吗？为什么？_12、第2段划线句中的省略号省略了_13、给第4自然段括号处选择合适的关联词。（）A既然就B如果也C不但而且D因为所以14、下列表述与文章内容不符的一项是（）A一般来说，从事体力劳动的人，手粗糙有力；从事脑力劳动的人，手柔软细腻。B手心的灵敏度比手背的灵敏度要高。C看手纹就能知道一个人的命运。D手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍，这是为了防止皮肤受伤。阅读下面文章，完成问题。身边的优雅秋日的江水像一幅陈年的油画，多了分宁静与澄碧，也多了分耐人寻味的深邃。受北京一家杂志社的邀请，我要去采访一位已是耄耋（modi）之年的剪纸艺人。在前往的路上，我惊喜地邂逅了那个在江堤上以水代墨练书法的他。一把寻常的拖布，被他蘸了清水后，笔走龙蛇，上下翻飞，一会儿工夫，江堤上便留下一串气势磅礴的行草。“好功夫啊!”我不禁赞叹起来。“过奖了，不过是（）而已。”他谦逊道，手却没有停下来。接下来的交谈却让我惊讶万分：他姓耿，今年刚刚50岁，去年已切除了3/4的胃。上个月，又查出了胰腺癌，医生说已经没有动手术的必要了。我疑惑地看着他，仿佛在听他（）地说着别人的事情。“你是不是很奇怪，我都被死亡预约了，为什么现在还要练字?”他看出我的困惑，“我只读过5年书，老了又让癌症给缠住了。刚开始，我也抱怨命运不公，后来，也就坦然了。我决定用最节俭的方法练练字，补上年轻时的遗憾。”“就这么简单?”我似信非信地望着他那早已悟透人生的双眸。他点点头，继续书写。看着他一笔一画，对着那些很快便要被阳光抹去的字迹，我不由得肃然起故，仿佛那些匆匆逝去的水字，是在无声地告诉我关于生命和人生的真谛。在告别老耿去见剪纸艺人的路上，我又有幸结识了一位摆水果摊的诗人。我挑水果时，他只顾握着一截铅笔头，在一个本子上快速地涂抹着。他摇头晃脑，嘴里还在不停地念叨什么。称重时，我好奇地问他：“刚刚在写什么呢?”“写诗呢。”“我可以拜读一下吗?”我怎么也不会想到，眼前这个人，在这样的生活境况里，竟然还保持着一份难得的诗情。“只是喜欢，主要是写给自己看的。”他犹豫了一下，还是把本子递给我。读着他的那些从生活中提炼出来的精美诗句，我敬佩地赞叹道：“能够写出这么多美丽的诗句，真是一位叫人羡慕的诗人。”“谢谢您的鼓励，我写诗只是不想让生活低到尘埃里。”他随口的一句表白，竟也是那样诗意盎然。在剪纸老艺人素雅的小屋里，我从老人口中得知，那个摆水果摊的中年人下岗多年，妻子长期患病，他靠着摆水果摊供出了一个读北大的女儿。我又一阵惊愕。老人轻轻地道了一句：“这样优雅的人生，在我们身边，其实有很多呢。”是啊，他们虽然都是普通人，有着常人的苦恼与无奈，但他们都不约而同地选择了优雅，选择了站在精神高地，把世俗的日子过得更精彩、更有品位。15、联系上下文，短文括号中应填写的词语正确的一项是（）A信手涂鸦轻描淡写B信手拈来轻描淡写C信手涂鸦细致入微D信手拈来细致入微16、下列说法正确的一项是（）A“我”受北京一家杂志社的邀请，去采访三位了不起的老艺人。B摆水果摊的诗人不断地写诗，是要给自己患重病的妻子看。C老耿用最节俭的方法练字指以水代墨、以拖布代笔、以江堤路面代纸。D剪纸老艺人谈起老耿和摆水果摊的诗人，言语之中充满了惊愕与羡慕。17、阅读短文，从文中提取信息，完成下面的练习。文章写了得癌症的老耿在江堤上_，摆水果摊的诗人写诗是不想_，剪纸老艺人耄耋之年仍执着追求艺术。在对三个人物的描写时，作者有详有略，详写了_和_，这样写的好处是_。18、“我”与老耿交谈时，心情经历了一波三折的变化。从文中找出表示“我”心情的词语填在下面的括号里。( )赞叹( )( )( )19、读完短文，你对“优雅”二字有了怎样的理解?在你身边，一定也有这样优雅的人，请简单写一写。_20快乐习作。题目：题目： 影响了我提示：在成长的道路上，每个人都会收到各种各样的影响。一个人、一件事、一本书，甚至是一句名言、一首歌、一个眼神、一抹微笑都可能给我们留下刻骨铭心的记忆。请围绕“影响”写一篇作文。要求：1把题目补充完整；2结构完整，详略得当，有真情实感；3不少于400字。【参考答案】1书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。高尔基【详解】考查汉字书写。高尔基的名言有很多，例如：1、书是人类进步的阶梯。高尔基2、书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。高尔基3、书籍是青年人不可以分离的生命伴侣和导师。高尔基4、每一本书是一级小阶梯，我每爬一级，就更脱离畜生而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱书。高尔基5、读书愈多，精神就愈健壮而勇敢。高尔基6、我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样。高尔基。抄写时注意“籍”不要写成“藉”。2A解析：A【详解】本题考查了选择正确的读音。要注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择正确的读音；字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。A全部正确；B有误，“索”的意思是大绳子或大链子，读音为“su”。“强”读“qing”时，意思是力量大；读“qing”时，意思是勉强。因此，“勉强”的“强”应读“qing”。C有误，“襟”的意思是上衣或袍子的胸前部分，读音为“jn”。“疙瘩”的“瘩”应读轻声“da”。D有误，“削”读“xio”时，指用刀斜着去掉物体的表层或一截；读“xu”时，义同“削”。专用于复合词。因此，“瘦削”的“削”应读“xu”。“嚷”读“rng”时，意思是喊叫，吵闹；读“rng”时，义同“嚷”，只用于“嚷嚷”。因此，“叫嚷”的“嚷”应读“rng”。3C解析：C【详解】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A项中，参差（cn c）应为 cn c ：不一致，不整齐。花蕾（hu li）应为 hu li ：含苞未放的花。也称为“花咕朵”。B项中，山间（shn jin）应为山涧 shn jin ：山间的水沟。次序（c x）：（名）排列的顺序。近秩序。 C项中，干燥（gn zo）：（形）没有水分或水分很少：气候|土壤。近干枯。反潮湿。枯燥，没有趣味：无味。吞没（tn m）：（动）全部吞下去。淹没：黑暗了大地。近淹没。D项中，优虑（yu l）应为忧虑 yu l ：（形）忧愁担心：深感。近忧愁。反愉快。斗蓬（du peng）应为斗篷：（名）一种没有袖子披着穿的大衣。 （方）斗笠。4B解析：B【详解】本题考查修辞手法的辨析能力。（1）由三个相同句式，可知该句运用了排比的修辞手法。（2）运用了夸张的修辞手法。这两句大意是：九曲黄河之中有无数的砂砾，它们随同黄河流经万里，经受了浪涛的冲洗和狂风的簸荡，从天涯一直来到这里。（3）运用了拟人的修辞手法，赋予风的人的动作。（4）运用了对偶的修辞手法。这两句的大意是：阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。故选项B正确。5A解析：A【解析】略6C解析：C【详解】本题主要考查学生对标点符号的理解分析能力。句中“有山有水”话还没说完，要用逗号隔开，不能用冒号。因此C项错误。7妈妈，养小狗有很多好处：首先，狗是人类最忠实的朋友；其次，养狗能让我变得有爱心和责任感；再次，我孤独和寂寞的时候，小狗能陪我玩儿，为我排忧解闷妈妈，您看，养小狗有这么多好处呢，我们就在家里养一只小狗吧！【详解】本题考查学生口语交际的能力。想要获取妈妈的支持，首先把自己想养狗的想法告诉妈妈，然后再把具体的理由说清楚。理由是多方面的，比如自己做这件事的目的、这样做有什么好处、打算怎样去做以及存在的困难等等。陈述时要晓之以理，动之以情。在说之前要提前设想对方可能担心的问题，想好应对措施，及时打消对方的疑虑。说话时语气要委婉，不急不操，耐心地解答对方提出的疑问；说话时要实事求是，不说大话、空话、假话。8 野旷天低树 江清月近人 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 故乡 鲁迅 无情未必真豪杰 怜子如何不丈夫 明月 皎皎乎若明月【详解】本题考查根据课文内容填空。（1）“野旷天低树，江清月近人。”出自唐代孟浩然的宿建德江，全诗为：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。意思是：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁，日落时新愁又涌上了心头。原野无边无际，远处的天空比近处的树林还要低；江水清清，明月仿似更与人相亲。“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”出自南宋辛弃疾的西江月夜行黄沙道中，全诗为：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。意思是：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中。拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。（2）少年闰土节选自鲁迅1921年写的短篇小说故乡。这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做对比，突出了闰土的形象。“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？”出自近现代鲁迅的答客诮，全诗为：无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟。意思是：对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢？知不知道在山林里兴风狂啸的老虎，还时时回过头来看顾小老虎呢。（3）仿写句子。仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。示例：善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。善哉乎鼓琴！（ 徐徐）乎若（ 清风 ）。善哉乎鼓琴！（ 依依）乎若（ 杨柳 ）。9 野旷天低树 千里莺啼绿映红 清风半夜鸣蝉 万紫千红总是春 九曲黄河万里沙 世无足复为鼓琴者 待到重阳日 死而后已 视死忽如归【详解】本题考查了诗歌默写。要注意在体会诗歌的含义的基础上，加强背诵，增加知识积累，并能正确书写。要熟练掌握所要背诵的诗句，注意疏通文意，理解课文，抓首字，加强背诵。（1）、出自唐代孟浩然的宿建德江原文：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。译文：把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清明月来和人相亲相近。出自唐代杜牧的江南春原文：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。译文：辽阔的江南，到处莺歌燕舞，绿树红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。南朝遗留下的许多座古寺， 如今有多少笼罩在这蒙胧烟雨之中。出自宋代辛弃疾的西江月夜行黄沙道中原文：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。译文：皎洁的月光从树枝间掠过，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风吹来仿佛听见了远处的蝉叫声。田里稻花飘香，蛙声阵阵，似乎在告诉人们今年是一个丰收年。天边几颗星星忽明忽暗，山前下起了淅淅沥沥的小雨。往日的小茅草屋还在土地庙的树林旁，道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。出自宋代朱熹的春日原文：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。译文：风和日丽之时泗水的河边踏青，无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹地百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。出自唐代刘禹锡的浪淘沙其一原文：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。译文：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。如今好像要直飞上高空的银河，请你带上我一起去寻访牛郎织女的家。（2）、出自伯牙鼓琴原文：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。出自唐代孟浩然的过故人庄原文：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。译文：老朋友准备丰盛的饭菜，邀请我到他田舍做客。翠绿的树林围绕着村落，一脉青山在城郭外隐隐横斜。推开窗户面对谷场菜园，共饮美酒，闲谈农务。等到九九重阳节到来时，我还要来这里观赏菊花。（3）、鞠躬尽瘁，死而后已，意思为指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大。出自诸葛亮的后出师表。出自两汉曹植的白马篇原文：白马饰金羁，连翩西北驰。借问谁家子，幽并游侠儿。少小去乡邑，扬声沙漠垂。宿昔秉良弓，楛矢何参差。控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，俯身散马蹄。狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。边城多警急，虏骑数迁移。羽檄从北来，厉马登高堤。长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑。弃身锋刃端，性命安可怀？父母且不顾，何言子与妻！名编壮士籍，不得中顾私。(捐躯赴国难，视死忽如归！）捐躯赴国难，视死忽如归，语出三国曹植白马篇。抱着为国家为正义而死的决心奔赴国难，把死亡看得就像回家一样。表现为国捐躯、视死如归的爱国精神和崇高思想。捐躯：牺牲生命。捐:舍弃。躯:身体。D解析：10、有趣#有趣的地方。11、不能。“大约”说明身体其他部位的皮肤厚度是04毫米左右，若去掉和实际不符，体现了说明文语言的准确性。12、省略了其他的职业手部生茧的位置。13、D14、C【分析】10、本题主要考查对内容的理解。从“我们每天都在使用双手，好像对手很熟悉，其实你如果仔细观察研究一番，就会发现许多有趣的地方。”可知，“比如说手的皮肤吧，手背有汗毛，手心没有汗毛；手背上可以看到血管，手心上则看不到”这个句子是围绕着有趣的地方来写的。11、本题考查说明文语言特点的分析能力。“大约”表示约数，说明“说明身体其他部位的皮肤厚度是04毫米左右”是一个不确定的结论。如果句子没有这个词，句子意思就变成了明身体其他部位的皮肤厚度具体数字，这就与事实不相符。由此可见，句中“大约”的运用让说明更准确，体现了说明文语言的准确、严密性。12、本题主要考查对句子省略号的作用。从“小提琴手的指尖生茧，裁缝操刀的手拇指生茧，体操运动员指根处生茧”可知，此处写职业的指尖生茧，句中的省略号省略了其他的职业手部生茧的位置。13、本题主要考查对关联词的运用能力。“指纹能增强手指触觉的敏感性”和“盲人能熟练地用手指触读。”分句之间是因果关系，用因果关联词“因为所以”相连。14、本题主要考查对内容的理解。ABD说法正确。C有误。从“人手心的纹路有先天的因素，也有后天职业形成的因素，因此每个人的手纹各不相同。手纹能反应一个人的经历信息，但认为看手纹就能知道一个人的命运，则是没有科学根据的。”可知，看手纹就能知道一个人的命运是没有科学根据的。A解析：15、A16、C17、 练字 让生活低到尘埃里 得癌症的老耿在江堤上练字 摆水果摊的诗人写诗 详略得当，突出文章中心18、 惊喜 惊讶 疑惑 肃然起敬19、优雅是一种人生态度，是一种生活方式，无论生活中有多少困难与烦恼，只要保持着乐观、积极的态度，就可以让生活优雅。一位失去右臂的年轻人，每天用左手练字，活出了不一样的精彩。【解析】15、本题考查了对成语的识记能力、理解和运用能力。回忆成语的比喻义，结合语境选择最合适的成语填入。信手涂鸦：随便乱涂乱画。信手拈来：信手：随手；拈：用手指捏取东西。随手拿来。多指写文章。轻描淡写：着力不多地描写或叙述；谈问题时把重要问题轻轻带过。细致入微：对人体贴关心无微不至。根据词义，结合语境，应选A。16、本题考查了对文章重点内容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。结合文中“受北京一家杂志社的邀请，我要去采访一位已是耄耋之年的剪纸艺人。”“在前往的路上，我惊喜地邂逅了那个在江堤上以水代墨练书法的他。”“谢谢您的鼓励，我写诗只是不想让生活低到尘埃里。”“我又一阵惊愕。老人轻轻地道了一句：这样优雅的人生，在我们身边，其实有很多呢。”可知，A选项中是受杂志社邀请采访一位剪纸艺人；B选项中，摆水果摊的诗人写诗只是不想让生活低到尘埃里。C选项正确，D选项中是作者充满惊愕。故选C。17、本题考查了对文章内容的理解、概括能力。本题考查文章主要内容的概括。首先应该看每一段主要写的是什么，再看写每个内容的篇幅，通过比较找到主要内容。对于内容重点则要根据每个重点段内容具体概括。文章第二到四自然段写了“我”在去采访的路上看见老耿身患癌症却以水代墨，以拖布代笔，以江堤路面代纸乐呵呵练习书法。文章第五、六自然段写了摆水果摊的诗人下岗多年，妻子长期患病，靠卖水果供出一个读北大的女儿，边卖水果边写诗。文章第七自然段写了剪纸艺人虽已是耄耋之年，但对艺术依然有着执着的追求。故作者详写了得癌症的老耿在江堤上练字和摆水果摊的诗人写诗两件事。这样写的好处是详略得当，突出优雅是一种人生态度，是一种生活方式，无论生活中有多少困难与烦恼，只要保持着乐观、积极的态度，就可以让生活优雅这一中心。18、本题考查了对文章关键信息的定位、抓取能力。首先需要思考题目中的重点信息并抓住要点。从文章第二段中的“我要去采访一位已是耄耋（modi）之年的剪纸艺人。”及第五段中的“在告别老耿去见剪纸艺人的路上，我又有幸结识了一位摆水果摊的诗人。”可知是在去采访剪纸艺人的途中结识摆水果摊的诗人。从第一段的“我惊喜地邂逅了那个在江堤上以水代墨练书法的他。”可知，第一空为“惊喜”；“好功夫啊!我不禁赞叹起来。可知。此时是赞叹；从第三段的“接下来的交谈却让我惊讶万分”可知，第三空为“惊讶”；“他看出我的困惑”可知，第四空为“疑惑”；从第四段的“我不由得肃然起敬”可知，最后一空为肃然起敬。19、本题考查对文章内容的理解。结合文中内容分析作答。优雅：人行为举止优美，自然且高雅。文章中指的是老耿、摆水果摊的诗人、剪纸老艺人等这些普通人，有着常人的苦恼与无奈，但他们都不约而同地选择了优雅，选择了站在精神高地，把世俗的日子过得更精彩、更有品位。结合文章最后一个自然段组织语言，加入自己的感受作答即可。再结合日常生活写一写你身边优雅的人。示例：一位失去了双脚的孩子，每天放学后在窗前开心唱歌，一样天真可爱。答案不唯一，言之有理即。20范文：一句名言影响了我写鲁滨逊漂流记的英国作家笛福曾在他的著作中说过这样一句话：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”正是这句名言深深地改变了我。我从小到大一直是一个胆小怯懦的孩子，常常在不经意之间就会被吓倒，常常被吓得一夜睡不好。然而，这句名言竟然让我立刻摆脱了胆小，变得坚强。记得那次大课间，我正和伙伴们说说笑笑，愉快地聊天。我们一会儿说谜语，一会儿讲故事，一会儿又说笑话。可是过了不一会儿，不知是谁带头讲起了鬼故事！我越听越觉得毛骨悚然，很快便借故离开了。可是跑了也没用。那些鬼故事阴魂不散地缠着我，可怕的语言不断在耳边回响，恐怖的镜头在脑海中越来越鲜明，吓得我脸色苍白、浑身冰凉，以至于后面的课都无心去听，就盼着早点放学。回家后，我心里还是甩不走鬼故事的阴霾，看什么都觉得诡异，吓得我一下子钻进被窝，连呼吸都不敢太使劲。我的心里就好像跑进了无数只兔子，在怦怦乱蹦。闭上眼睛，眼前都是吃人的恶魔，三只手的妖怪，先血淋淋的人头吓得我差点哭出来。在我觉得特别无助地时候，内心深处响起一个深邃的声音：“你为什么这么胆小，竟然相信完全不存在的事物。作为班长，怎么可以这么怯懦无能！鲁滨逊困在荒岛28年都没有害怕，你这样不觉得自己很差劲吗？”“是呀，害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍！”我们身边虽然没有像鲁滨逊那样流落荒岛的危险，但是我们眼中的鬼就是内心害怕的表现。正所谓“害怕是魔鬼”，我们一定要调节自己的心理，不去与那些令我们害怕的东西纠缠，多给自己阳光和正能量，这样我们就可以变得坚强、勇敢。就这样，一句名言驱散了我的心魔，让我明白了勇敢的意义，相信这会让我终身受益！【详解】这是一篇半命题作文，前面有提示性的语段来帮我们打开思路，“成长的道路上，每个人都会收到各种各样的影响。一个人、一件事、一本书，甚至是一句名言、一首歌、一个眼神、一抹微笑都可能给我们留下刻骨铭心的记忆。”学生可以根据提示补充题目。思路点拨：这应是一篇写人或者记事的文章，在写文章时，不能围绕着影响空发议论，要用具体的事例来写。这里的“人”可以是现实生活中的人：父母、老师、朋友等；也可以是历史人物或者名人：岳飞、辛弃疾、马云等。审题立意：那个影响了我的事物，里面有几个关键性词语：影响、我、事物，事物是要写作对象的发出者；我，标志着文章要使用第一人称的写法；影响，可以理解为更好地成长、感受到力量等意思。写作时，应重点关注这几个词语。