陕西省西安市后宰门小学小学语文五年级上册期末试题.docx

陕西省西安市后宰门小学小学语文五年级上册期末试题
1．看拼音，写词语。
kù shǔ      jiàn ɡé      dǎn qiè      fǔ chōnɡ     xiāo huǐ

chí yán      línɡ lónɡ      qǐ dí      lí mínɡ     fán suǒ

2．下列加点词语使用错误的一句是（            ）
A．刘胡兰大义凛然地走到铡刀前，吓得刽子手心惊胆战。
B．因为准备充分，王明在比赛中显得胸有成竹。
C．这首歌曲旋律优美，姐姐手忙脚乱地随着唱起来。
D．学生听完老农有关种菜的奥秘，个个都跃跃欲试。
3．下列诗句表达的思想感情与其他三项不同的是（       ）
A．却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 B．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流
C．遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年 D．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关
4．下列句子中没有使用修辞方法的一项是（   ）
A．种桃花心木苗的是一个个很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。
B．于是，除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。
C．火箭划过一道绚丽的曲线，看起来宛若一条蜿蜒的苍龙，瞬间便消失在了苍穹之中。
D．世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？
5．下列句子没有语病的一项是（       ）
A．为创建良好的班集体，班干部要虚心接受、广泛征求同学们的建议。
B．他的学习成绩不仅在班里名列前茅，而且在全校拔尖。
C．雾霾天气危害巨大，因此治理雾霾不仅是大家的事，更是政府的事。
D．老师要求我们的校刊中应杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。
6．课堂演讲：民间故事，不仅让我们领略到动人的情节，还能认识许多个性鲜明的人物。课外你一定也读了很多精彩的民间故事，你们班将举办“民间故事人物秀”，请将你最喜欢的人物和大家分享，说清楚你喜欢的人物是谁，出自哪个民间故事，以及你喜欢这个人物的原因。
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7．根据所学内容填空。
（1）白鹭实在是一首诗，一首__________________。
（2）东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，_____________。
（3）“山外青山楼外楼，___________？”这两句诗出自宋朝诗人林升的《题临安邸》，诗题的意思是_______________。
（4）《将相和》一文中主要写了_________、_________、_________三个故事。概括出了这个，就能加快阅读的速度。
（5）勤俭节约是一种美德，《尚书》中就曾说“克勤于邦，_________”；唐代魏征曾说“居安思危，________”，让我们都养成勤俭节约的好习惯吧！
（6）《长相思》中表达作者思乡之情的句子是“风一更，雪一更，身向榆关那畔行，________”。
非连续性文本阅读。
关于举办“四大名著赏读”宣讲活动的通知
全体市民：
为了进一步加强民众对我国古典名著的了解和认识，提高人们阅读古典名著的兴趣，推动全民阅读，登封市图书馆将在暑期开设“中国古典四大名著赏读”宣讲活动。期间会邀请“古典名著” 讲师团成员进行两次讲座，具体安排如下：
场次
讲座时间
讲座内容
讲座地点
第一期
7月25日（星期六）
9：00-11：00
《三国演义》
经典故事赏析
登封市嵩阳书院
第二期
8月7日（星期日）
9：00-11：00
《水浒传》
中的好汉形象
登封市图书馆
届时在对两部作品进行赏析的同时，会穿插播放同名电视剧片段，欢迎各位安排好时间前来参加。登封市图书馆
2021年6月25日
11、下列不属于讲座内容的选项是（        ）
A．《水浒传》传中的好汉形象。 B．《西游记》同名电视剧片段。
C．《水浒传》同名电视剧片段。 D．《三国演义》经典故事赏析。
12、王超是五年级学生，他非常喜欢“四大名著”，以下是他的暑期安排，他可以去哪里听第几期的讲座？
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7月份
周一至周五：上午游泳训练     下午自由安排
双休日：周日上午参加自愿者活动   其余时间自由安排
8月份
8月1日——15日：去青海、甘肃参加研学活动
8月16日——8月31日：自主学习、做好新学期准备
13、如果还有第三期讲座，你希望听到关于哪本名著的介绍？为什么？
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14、为了让更多人知道并参加这次活动，主办方想提前在微信上进行宣传，请你写一段话帮忙推介。
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文言文阅读。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
15、联系上下文，下面带点的字理解错误的一项是（       ）
A．甚聪惠（贤惠） B．乃呼儿出（就，于是）
C．此是君家果（这） D．孔君平诣其父（拜访）
16、下列说法正确的一项是（       ）
A．文中的“夫子”是对人的尊称。
B．文中“家禽”的意思是“家畜”。
C．“儿应声答曰”中的“应”读作“yīng”。
D．“为设果”的意思是“因为有了杨梅”。
17、下列句子朗读节奏划分正确的一项是（       ）
A．儿/应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家禽。”
B．儿应/声答曰：“未闻孔雀/是/夫子家禽。”
C．儿/应声答/曰：“未闻/孔雀是/夫子家禽。”
D．儿/应声/答曰：“未闻/孔雀是夫子/家禽。”
18、下列说法错误的一项是（       ）
A．课文是围绕“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”来写的。
B．课文选自《世说新语·言语》。
C．文中的“孔君平”与“夫子”是两个不同的人。
D．课文通过杨氏子与孔君平的对话，表现了杨氏子的机智与幽默。
阅读短文，完成练习。
一只小鼠
冰心
一只小鼠，悄悄地从桌子下钻出来，慢慢地吃着地上的饼屑，一边吃一边看我。我惊奇地叫唤了一声，母亲和父亲都向下注视。四面目光中，它仍坦然地吃着，灯影下，它那么小，浅灰色的嫩毛，灵便的小身体，一双闪烁的明亮的小眼睛。
一刹那，我神经错乱地俯身下去，拿起手里的书将它轻轻地盖上。——啊！它竟然不走。隔着书页，我觉得它柔软的小身体无抵抗地蜷伏在地上。
这完全出乎我的意料！我的手在颤抖。母亲说：“放了吧，多有趣的小鼠……”
话未说完，小狗虎儿从门外跳了进来。父亲连忙说：“快放手，虎儿要吃它了！”我忙惊惶地拿起书，那小鼠仍不动。一声喜悦的微吼，虎儿已扑着它了，没等我喊出声来，它就衔着小鼠钻出门外，此后便没有了声息。
母亲慢慢放下手中的书，抬头看着我说：“我看它实在小得很，无心机。否则一定跑了。初次出来觅食，不见回来，它母亲在窝里，不知怎样挂念呢。”
至今已是一年多了，有时读书至夜深，再看见老鼠出来，我总觉得愧疚。总想起那只小鼠的母亲，含着伤心之泪，夜夜出来找它，要带它回去。
19、文中的哪些语句可以看出小鼠“无心机”，用“ ”画出来。
20、第3自然段中提到“出乎我的意料”，那么“我”“意料之中”的情形应该是什么？
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21、从“神经错乱”“颤抖”“惊惶”等词语中你可以感受到什么？
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22、后来，本文作者冰心把这件事说给朋友听，朋友却笑她：“针尖大的事，也值得说？”对此冰心会怎么想？
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23、你还读过冰心的哪些文章或书，请写出两个。
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24．习作表达。
（著名作家汪曾祺有一本书叫《生活，是很好玩的》，在你的生活中，一定也有很多好玩的事物，也许是一件特别的文具，也许是家中一件新买的智能小家电，也许是一件带给你健康的体育器材……请你选择其中的一件，把它的样子和主要特点介绍给大家。
要求：①题目自拟；②写清事物的样子和主要特点，试着用上恰当的说明方法；③不少于从小到大，哪位同学给你留下的印象最为深刻？是机灵精怪的“智多星”，还是幽默风趣的“开心果”？是才华横溢的“特长生”，还是聪明严谨的“小学霸”？先想想这位令你印象深刻的同学有什么特点，再选择一两个能突出其特点的具体事例来写。
要求：①题目自拟；②内容具体，语句通顺，表达自己的真情实感；③不少于400字。
【参考答案】
1．酷暑     间隔     胆怯     俯冲     销毁
迟延     玲珑     启迪     黎明     烦琐
【详解】本题考查学生对所学词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。“酷暑”容易写成“枯树”，“间隔”容易写成“剑阁”，“胆怯”容易写成“单切”，“俯冲”容易写成“副宠”，“销毁”容易写成“小会”，“延迟”容易写成“盐池”，“玲珑”容易写成“灵龙”，“启迪”容易写成“汽笛”，“黎明”容易写成“李明”，“烦琐”容易写成“反锁”。
2．C
解析：C
本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
A项，心惊胆战：形容十分害怕的样子。符合题意。
B项，胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。 后比喻在做事之前已经拿定主意。符合题意。
C项，手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好。不符合题意。
D项，跃跃欲试：形容急切地想试试。符合题意。
3．A
解析：A
本题考查学生对诗句的理解。
A．“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》，意思是：回头看妻子和孩子哪还有一点的忧伤，胡乱地卷起诗书欣喜若狂。诗句抒发诗人无法抑制的胜利喜悦与还乡快意。
B．“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”出自唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，意思是：孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。诗人巧妙地将依依惜别的深情寄托在对自然景物的动态描写之中，将情与景完全交融在一起了，真正做到了含吐不露而余味无穷。
C．“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，意思是：中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。诗人极写北地遗民的苦望，实际上是在表露自己心头的失望。诗人为遗民呼号，目的还是想引起南宋当国者的警觉，激起他们的恢复之志。
D．“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”出自唐代王之涣的《凉州词二首·其一》，意思是：何必用羌笛吹起那哀怨的《杨柳曲》去埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！诗人委婉地表达了对皇帝不顾及戍守玉门关边塞士兵的生死，不能体恤边塞士兵的抱怨之情。
根据意思可知，A选项中诗句表达的情感与其他三项不同。
4．A
解析：A
【详解】本题考查对修辞手法的掌握。
A．无修辞手法。
B．用了拟人的修辞方法。把除夕这件事情比作人。
C．比喻，把火箭比作苍龙。
D．反问句，表达肯定意思。
5．B
解析：B
【详解】本题考查的是句子语病的辨析，注意平时对语句中常见的错误进行辨析和识记，在本题中，没有语病的是B项。
A项：语序不当，先是广泛征求，然后是虚心接受。
C项：搭配不当， “大家”包含“政府”，应改为雾霾危害巨大，因此治理雾霾不仅是百姓的事，更是政府的事。
D项：搭配不当，“增加”应改为“促进”。
6．我喜欢《木兰从军》中的花木兰。花木兰有孝心，担心父亲安慰，自己前往战场勇武杀敌，屡建奇功。
【详解】考查学生的口语表达能力和民间故事的理解能力。
这类题首先作答选自什么民间故事，然后结合内容写出人物形象可以作为喜欢的缘由。如：
我喜欢《孟姜女哭长城》中的孟姜女。她不辞辛苦千里寻夫，她身上体现了坚韧不拔、有情有义的精神品质。
7．     韵在骨子里的散文诗     飘着红紫红紫的彩云     西湖歌舞几时休     写在临安城一家旅店墙壁上的诗     完璧归赵     渑池会面     负荆请罪     克俭于家     戒奢以俭     夜深千帐灯
【详解】考查了名言警句、根据课文内容填空、诗歌默写、诗歌翻译。
（1）“白鹭实在是一首诗，一首 韵在骨子里的散文诗。”选自《白鹭》。《白鹭》一文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱之情。
（2）“东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。”语段选自课文《四季之美》。课文按一年四季的顺序描写了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏和冬天的早晨等不同时间的景致。本段主要写了秋天和冬天景物的动态变化，营造了美的氛围。
（3）“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”出自宋朝诗人林升的《题临安邸》，诗题的意思是写在临安城一家旅店墙壁上的诗。意思：青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？暖洋洋的香风吹得贵人如醉，简直是把杭州当成了那汴州。
（4）《将相和》这篇课文由完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个小故事组成，“将”指廉颇，“相”指蔺相如，其中赞扬了“相”顾全大局的精神和“将”知错就改的精神。
（5）“克勤于邦，克俭于家”出自《尚书》意思：意为能够辛勤地为国家效力，能够节俭持家。
“居安思危，戒奢以俭”唐代魏征的《谏太宗十思疏》。意思：处在安乐的环境中，要想到可能有的危险。倡导节俭，反对奢侈浪费。
（6）“山一程，水一程，身向榆关那畔行。夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。故园无此声。 ”选自纳兰性德的《长相思》。意思：翻山越岭，登舟涉水，马不停蹄地向着山海关进发。入夜，营帐中灯火辉煌，宏伟壮丽。外面正刮着风、下着雪，惊醒了睡梦中的将士们，勾起了他们对故乡的思念，家乡没有这样的声音。
B
解析：11、B
12、他可以去嵩阳书院听第一期的讲座。
13、《西游记》，我想更多的了解这本书的有关知识。
14、走过路过不要错过，千载难逢的好机会。中国人不能不了解的四大名著赏读活动，快来参加吧。提高文学素养的机会近在咫尺。
【分析】
11、考查了学生对文本内容的理解。
从讲座内容讲座内容：《三国演义》经典故事赏析、《水浒传》中的好汉形象可知，讲座内容不包括《西游记》同名电视剧片段。
12、考查了学生对选文内容的理解。
结合他的暑期安排及讲座安排可知，他7月份双休日有时间，正好7月25日（星期六）在登封市嵩阳书院有一场讲座。因此他可以去嵩阳书院听第一期的讲座。
13、考查了思维拓展。
结合实际理解，例：《红楼梦》因为书中至情至性的贾宝玉，才高出众而目下无尘的林黛玉，温柔机敏又处事周到的薛宝钗，性格泼辣手段高明的王熙凤，出身贫寒而谙于世故的刘姥姥……无数经典的人物形象，值得我们细细雕琢。
14、考查了语言表达能力。结合选文内容写一段话即可。
如：同学们，书是人类进步的阶梯，书让我们告别生活的平庸，书让我们发现生活的真谛，书让我们享受生活的美好。“三日不读书，面目可憎”，读名著让我们在古今中外的名著海洋中畅游吧！
A
解析：
15、A
16、B
17、A
18、C
【解析】
15、本题考查字词解释。
A 有误。甚聪惠：非常聪明。惠：惠同“慧”，智慧的意思。
B 无误。乃呼儿出：于是便叫他出来。乃：就；于是。
C 无误。此是君家果：这是你家的水果。此：这。
D 无误。孔君平诣其父：孔君平来拜见他的父亲。诣：拜见。
16、本题考查文章内容理解和文学常识。
A 正确。夫子：旧时对学者或老师的尊称。
B 错误。家禽：您家的鸟。
C 有误。“儿应声答曰”中的“应”读作“yìng”。应：回答或随声相和。
D 有误。“为设果”的意思是“为孔君平端来水果”。设：摆放，摆设。
17、本题考查闻文言断句。
该句意思是：杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”“未闻孔雀”、“夫子家禽”、是固定词组，“儿”是主语，故句子划分应为：儿/应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家禽。”
故选A。
18、本题考查文章内容理解。
A 正确。“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点，起到总起全文的作用。
B 正确。《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语·言语》，这部书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。
C 有误。夫子：旧时对学者或老师的尊称。从“未闻孔雀是夫子家禽”可知指的是孔君平。
D 正确。从“未闻孔雀是夫子家禽。”表现了杨氏子应有的礼貌,他的语气委婉、机智、幽默而思维敏捷，又表达了“孔雀不是夫子家的鸟，杨梅又怎么是杨家的果”，使孔君平无言以对。既没有伤了两家的和气，又让人一笑而过。
【点睛】
译文：
　　梁国一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在，于是便叫他出来。他为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”
19、一只小鼠，悄然地从桌子下钻出来慢慢地吃着地上的饼屑，一边吃一边看我。四面目光中，它仍坦然地吃着。我神经错乱地俯身下去，拿起手里的书将它轻轻地盖上。啊!它竟然不走。我忙惊惶地拿起书，那小鼠仍不动。
20、小鼠会警惕地逃走。
21、“我”当时内心的矛盾与紧张之情，以及“我”如今的后悔懊恼之情。
22、这怎么会是针尖大的事呢？世间一切生命都是平等的，我们应该以仁爱之心去尊重和珍惜每一个生灵。
23、《南归》 《还乡杂记》
【解析】
19、本题考查了寻找文中关键句子的能力。做本题的时候首先应该明确要求，确定需要寻找的内容，然后回到文中认真品读，找出相关语句。本题要求画出体现小鼠“无心机”的句子。选文第1、2、4自然段均对小鼠进行了描写，这些描写中，体现小鼠不躲不闪的句子均写出了小鼠的“无心机”，画出这些句子即可。即：一只小鼠，悄然地从桌子下钻出来慢慢地吃着地上的饼屑，一边吃一边看我。四面目光中，它仍坦然地吃着。我神经错乱地俯身下去，拿起手里的书将它轻轻地盖上。啊!它竟然不走。我忙惊惶地拿起书，那小鼠仍不动。
20、本题考查了提取文章信息的能力。首先应该找到文中描写“出乎我的意料”的内容，然后找出与这种情况相反的情况，即“我”意料之中的事。文中“我”出乎意料的事是：“我”拿起书将它轻轻地盖上。它竟然不走。所以“我”意料之中的事应是：小鼠警惕地逃走。
21、本题考查了分析词语中渗透作者情感的能力。首先应该去文中找到“神经错乱”“颤抖”“惊惶”所在的句子，理解词语的意思，然后联系上下文进行分析。我们可以从作者当时的情感和如今的情感两个方面来分析作答。“神经错乱”的意思是：精神异常，思虑迷糊不清。“颤抖”的意思是：身体抖动。“惊惶”的意思是：害怕惶恐。理解了3个词语的意思，再分析词语所在的句子，可以体会到作者当时内心的矛盾与紧张之情，以及如今的后悔懊恼之情。
22、本题考查了语言表达能力。做本题的时候，我们应该联系文章的中心思想，表达出冰心的内心感受。本文通过描写一只小鼠初次出来觅食，因为“我”的恶作剧，被小狗吞食了，“我”因此忏悔，觉得自己有罪。文章表达了作者认为世间一切生命都是平等的，应该以仁爱之心去尊重和珍惜每一个生灵的想法。我们回答本问题的时候，首先应该否定朋友的说法，然后联系文章中心进行表达即可。
23、本题考查课外的搜集及积累。写出读过的两个冰心的文章或书即可。示例：《超人》、《去国》等。
24．                                                                                                       “智多星”同学
     她十分聪明，有一双水灵灵的大眼睛，一头自然卷的卷发，学习成绩也非常好。　　
     在周末的数学卷子中有一道题我不会，我就想她请教，她毫不犹豫地答应了。我们俩打视频电话，她十分详尽地讲了这道题的思路以及考点在哪儿，但你以为这就结束了吗？不不不，她还费尽心思地找了三道同类型的题来考我，真是举一反三，金牌家教啊！　　
     还有一次我在外面打饭的时候，因为是第一次值日，所以没有经验，于是我就请教她。她告诉我：“早上的时候拿出一个垃圾袋套在蓝色的桶里，放在打饭桌旁。就可以先打饭，并站在垃圾桶旁吃饭了。”她边说边帮我从柜子里拿出一个黑色的垃圾袋，熟练地套在垃圾桶上，然后提着垃圾桶走向门外，把垃圾桶放在打饭桌的旁边，说：“你可以打饭了。记得如果垃圾桶没满的话就放回去，中午继续用；这样节约垃圾袋，但如果满了就把它扔到楼下的垃圾桶里。”说完就回教室里了。但她吃完早饭后又陪我一起值日，仔细地检查每一个人的碗里是不是干净的，她说：“你看这个碗里还有许多粥，这样的就不行。”光说不行，她还监督那个同学把粥喝完再放碗。　　
     看，她不愧是我们班的“智多星”，聪明的戴馨睿同学！不仅学习成绩好，生活经验丰富，还十分善良、乐于助人，我一定要向她学习！
【详解】本次习作考查话题作文。
要求我们写一下你的同学。你会选择谁呢？是才华横溢的“智多星”，还是古灵精怪的“开心果”?是脾气火爆的“红辣椒”，还是慢条斯理的“小乌龟”？选择自己最想表达的去写。写时要表现其特点，并表达你的感情，内容详略得当，语言通顺即可。
开头：外貌描写式开头或性格特征式开头引出下文。
中间：这是本次作文的重点。我们需要通过叙事的方式来介绍这位同学，要突出其特点。注意：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；
②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；
③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；
④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
⑤要加入一些修辞，使内容更生动。
结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。