三年级道德与法治上册：7--生命最宝贵教案.doc

部编人教版三年级道德与法治上册：7 生命最宝贵教案
生命最宝贵

【教学目标】
1．知识与能力
了解生命的意义和重要性。
2．情感与态度
体会生命的来之不易，爱护身体，珍惜生命。
3．过程与方法
通过交流与调查等活动更深入地认识生命。
【教学重难点】
重点：体会生命的来之不易，爱护身体，珍惜生命。
难点：了解生命的意义和重要性。
【教学准备】
关于生命的相关资料与课件。
【教学过程】
一、我们的生命来之不易
师：从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱。大家有想过自己的出生过程是怎样的吗？爸爸妈妈当时的心情是怎样的？
学生思考回答，师一边引导一边总结。
师：大家再想想，小时候你们的身体好吗？经常生病吗？
学生自由发言，师一边引导一边点评。
师：你们还记得自己小时候做过什么淘气的事情吗？做过什么危险的事情吗？
学生自由发言，师一边引导一边点评。
【设计意图：本环节的设计旨在引导学生感受生命来之不易。】
师：想了解自己出生到现在发生的故事，你们可以回家问一下自己的爸爸妈妈，了解自己成长过程中的故事吧。
师：我们9岁了，已经成长为一个个聪明能干的小小少年。从我们出生到长到现在这么大，可不是一件容易的事情。我们来看一个短篇，看看怀孕妈妈的生活吧。
师：通过刚才的短篇，大家有什么感受呢？
生：我们感受到妈妈在孕育我们的过程中，每一个细节都体现着对我们的爱。
师：很好，看来大家都感受到妈妈的爱了。接下来请几位同学来玩个游戏，根据刚才的短篇，你们来扮演妈妈在孕育你们时所经历的，谁愿意？
学生纷纷举手。
师引导学生把书包挂在胸前模拟怀孕时的妈妈，做几个日常动作，注意做这些动作时护好肚子里的“宝宝”。
①“妈妈”弯腰捡东西。
②“妈妈”弯腰穿鞋，系鞋带。
③“妈妈”趴在桌子上休息一会儿。
师：平时做这些动作困难吗？当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉怎样？
生自由发言，师总结。
师：除了这些动作的变化外，怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习惯呢？因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？
生自由发言，师总结
【设计意图：引导学生感受妈妈的爱。】
师：大家刚才都感受到了妈妈孕育我们不容易。那么在养育我们的过程中，爸爸妈妈更是付出了无数心血。谁来说说为了呵护你这个小生命，家人还做过哪些事情？
生踊跃发言，师总结。
①小时候每次给我洗澡，都是全家的一项“大工程”。
②爸爸妈妈每天惦记着我的生活，怕我饿着、冻着。
③当我生病时，爸爸妈妈都很着急。
……
了解和回忆生活中的点点滴滴，让我感觉到自己的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱与呵护。
二、爱护身体 珍惜生命
师：大家刚才都了解了爸爸妈妈在我们成长过程中付出了很多，我们的健康成长，离不开家人的养育和爱护。我们也应该学会爱惜自己的身体，珍惜自己的生命。我们一起看下课本上面莫莫的故事，一边看一边思考，在爱护自己的生命和身体方面，莫莫有哪些做得不好的地方？
学生讨论并派代表发言。
生1：玩打火机太危险了！
生2：不听爸爸妈妈的嘱咐！
……
师：大家总结得很棒。那么在爱护自己的生命和身体方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？我们一起分享，学习。
学生讨论。
生1：我上完体育课，赶紧穿上外套，这样就不会着凉了。
生2：我不爬窗台，不滑楼梯扶手，这样可以避免意外受伤。
……
【设计意图：引导学生知道如何爱护自己的生命。】
师：大家想想，如果不小心让身体受到伤害，生活还要面临种种不便和困难，能拥有健全、健康的身体多么幸福！我们一定要好好爱惜自己。
【课后作业】
读课本阅读角的两则故事，写一篇读后感。
部编人教版三年级道德与法治上册：9. 心中的“110” 教案
9. 心中的“110” 教案
教学目标：
1.知识与能力：了解“110”的作用和功能，学会在适当的情况下拨打“110”。
2.情感与态度：提高警惕性，增强和坏人坏事做斗争的智慧和勇气。
3.行为与习惯：通过对日常生活小事的分析，进一步感受身边危险的存在，增强安全防范意识，懂得不轻信陌生人，遇到危险要及时拨打“110”。
4.过程与方法：通过情景模拟和交流讨论，提高分辨能力，不上当受骗，遇事多动脑筋，学会自护自救。
教学重点：
建立必要的安全防范意识，懂得如何应对危险。
教学难点：
能初步判断危险的存在，懂得自我保护和报警。
教学过程：
一、导入新课
10月9日晚，南京某高校女生因坐反末班公交，在打车未果的情况下，哭着报警求助，后警方出警将其安全送回学校。对于这件事，网友褒贬不一。但是不论身处险境还是防患于未然，报警不仅是最正确的选择，也是对警方工作最大的肯定。如江宁警方所言“不要瞎报警，但是遇到危难更不能怕报警”。
【设计意图：让学生通过事例，认识到“110”在我们生活中的特殊作用。】
二、有点警惕性
师：同学们，如果你独自一人在家，发生下列情况，应该怎么办呢？
生1：如果来敲门的是煤气维修人员，要和物业公司打电话确认一下。
生2：如果来敲门的是邻居王奶奶，要先在猫眼里确认一下。
生3：如果来敲门的是快递员，要和爸爸妈妈打电话确认一下。
师：同学们的想法是可行的！下面我们来分小组演一演这些情景发生时候的情况吧！
师：你们也有过独自在家的经历吧?与大家分享一下经验吧。
生1：千万不要随便给陌生人开门。
生2：自己在家要注意家用电器的安全。
生3：家里门窗要关紧，不要忘记关门关窗。
阅读教材第63页《智捉小偷》的故事，说一说你们最欣赏陈宇遇事后的什么表现呢？
生1：自己在家不放松警惕，能够及时发现鬼鬼祟祟的小偷。
生2：遇到了可疑情况，果断地拨通了“110”报警电话。
师：同学们分析得很好！那么，如果你们遇到了类似的情况，会怎么处理呢?
生：拨打“110”报警电话。
师：同学们，一些危险就潜藏在我们身边，当我们发现可疑情况时，一定要提高警惕性，必要时千万别忘了拨打“110”报警电话。
【设计意图：让学生通过讨论、交流自己独自在家的经历和分析小故事，懂得遇到陌生人和危险时，要提高警惕性，并用智慧同坏人做斗争。】
三、不要上当受骗
师：同学们，你们看完《不要轻信陌生人》的故事后，想一想吴华失去了哪些识破骗局、避免被骗的机会呢?
生1：吴华轻易相信了陌生阿姨的话。
生2：吴华上陌生阿姨的车之前没有想办法和爸爸妈妈打电话确认。
生3：吴华犹犹豫豫，没有及时想办法下车。
师：同学们说得很对！假如吴华上车以后，发现自己被骗了，请同学们替吴华想一想，这时如何做才是安全、明智的呢?
生1：吴华上车之前就应该想办法和爸爸妈妈打电话确认。
生2：吴华上车之后就应该想办法自救，先麻痹陌生阿姨，或者是大声呼救。
师：同学们说得很好！我们年龄小，分辨力还不强，如果防范意识不够，一些居心不良的人就会钻空子。
师：当陌生人来到我们身边，怎样的交往才更好，下面同学做得合适吗?说说你的理由。
生1：合适。陌生人给的东西不要吃。
生2：不合适。对待陌生人要提高警惕性。
生3：合适。陌生人说的话不能轻易相信。
生4：合适。不能与陌生人发生不恰当的举动。
师：同学们说得很对！我们要在生活中学会面对陌生人，既不能把陌生人都当成坏人，也要有一定的警惕性，有自我保护的意识。
（出示日常生活中伤害小学生的两则案例）
案例一：罪犯穿着制服冒充供电系统工作人员，要小男孩帮忙钻进配电箱内，然后把箱子封闭起来，男孩被活活闷死了。
案例二：一个孩子在校内被租过他家房子的一位很熟悉的叔叔接走，叔叔自称是孩子妈妈托他接孩子回家练琴，在途中的车上，孩子感到事情不妙，奋力反抗，罪犯在慌乱中，杀害了孩子。
师：本来他们会和你们一样快乐地成长，可现在这两个幼小的生命从这个世界消失了，这是我们多么不希望看到的呀！那么，当我们遇到这样的事情时，应该怎么避免呢?
（学生讨论交流)
师：同学们，这些案例给我们带来两点启示：上坏人的当不一定是因为坏人用的是花言巧语，如案例一是利用孩子的善良，乐于助人是我们提倡的，但在帮助别人时要首先考虑自己的安全；我们不光对陌生人要提高警惕，在特殊情况下，对熟悉的人也要有防范之心，如果说是家人让来接自己的，不要轻易跟熟人回家等。
【设计意图：以实际事例让学生真切感受到危险就在我们身边，由衷体会到不要上当受骗。】
四、课堂慈结
对于一些不好的事例，同学们也不要过于惊慌害怕，其实世上还是好人多，这个世界仍然充满着爱，关键是在生活中我们要学会练就一双火眼金睛，时刻不忘拨打心中的“110”，远离危险，愿健康、快乐永远伴随你们。
板书设计
有点警惕性
心中的“110” 不要上当受骗