资源描述
2018 ---2019学年度第二学期
科学教学计划
年级:_二年级(下册)
一、
学
生
分
析
经过一个半学年的科学学习,学生的观察与描述能力有了明显的发展,但依然处于形象思维阶段,抽象概括和语言表达能力仍然比较弱,因此教师的指导和帮助仍然非常重要。教师还要注重观察、记录方法的示范和引导,注重提供语言表达的范例。
二年级的学生已能初步控制自己的情感和行为,但还常有不稳定的现象,自制力还不强,意志力较差,遇事很容易冲动,活动的自觉性和持久性都比较差,且常与兴趣密切相关。另外,他们精力旺盛、活泼好动,具有好奇、好动、好模仿等特点,在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展,用学生喜欢的形式来促进学生更好地开展观察体验等活动。
二、
目
标
要
求
1、知识与技能
(1)、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对日常生活的,逐渐养成科学的习惯和生活习惯;
(2)、学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,是控制变量、采集数据,并对实验结果的解释,学习解释模型,以验证的假设。
2、过程与方法
科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛, 学会科学地看问题、想问题;
3、情感态度与价值观
(1)、和发展对周围世界的好奇心与求知欲,大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学 和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;
(2)、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,资源和环境的保护,现代科技的发展。
三、
工
作
措
施
1.培养学生科学学习的兴趣和良好习惯
在教学中激发学生的兴趣,利用教材所提供的素材,组织学生开展多种多样的学习活动。教学时,时常关注学生参与学习活动的热情,多鼓励学生积极参与,允许学生用自己的语言表达想法。让每个学生喜欢上课、喜欢教师,进而喜欢学科学。良好学习习惯的养成,不能简单地理解为上课坐好、举手发言等外在的形式,更重要的是要逐步引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内在品质。
2.让学生在生动具体的情境中学习科学
教学中充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的探究活动,激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识科学知识,鼓励每一位学生动手、动口、动脑,参与科学的学习过程。
3.引导学生积极思考,并与同伴合作交流
独立思考、合作交流是学生学习科学的重要方式。教学中要鼓励学生在具体活动中进行思考,鼓励学生发表自己的意见,并与同伴进行交流。在思考与交流的过程中,老师提供适当的帮助和指导,善于选择学生中有价值的问题或意见,引导学生开展讨论,寻找问题的答案。老师有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯,使学生逐步学会运用适当的方式描述自己想法,学会注意倾听他人的意见。
4.培养学生初步提出问题和解决问题的能力
教材特别注重培养学生提出问题的意识和能力,教学中,教师应该充分利用学生已有的知识经验,随时引导学生把所学的科学知识应用到生活中去,解决身边的科学问题,并尝试从日常生活中发现科学问题,了解科学在现实生活中的作用,体会学习科学的重要性。
5.创造性地使用科学教材,及时反思
科学探究能力是整体性发展的,科学探究的各种类型在教学活动中应得到系统运用。教材只是提供了学生科学活动的平台,教学中,教师要根据学生的特点和实际情况,创造性地使用教材,设计教学活动。教师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思,以不断改进自己的教学观念与教学方法。
四、教学进度与要求
单元
时间
教学内容
教学目标
重点、难点和关键
教学手段
与方法
备注
第一单元
第1至5周
1、《菜叶上的蜗牛》
2、《校园里的蚂蚁》
3、《池塘里的鲤鱼》
4、《家里的兔子》
观察和记录周边常见的动物,并能简单描述其主要外部特征,同时在观察的过程中了解动物的一些生活特征。
在观察、讨论和描述的过程中,了解学生常见的动物外形,并通过细心的观察,认识动物的生活特征。
1、 自主探究。
2、 引探导学法。
第二单元
第6至9周
5、 《我们离不开蔬菜》
6、 《动手种蔬菜》
7、 《谁的蔬菜长得好》
让学生在班里做个调查,通过收集大家一周内吃过哪些蔬菜,让学生知道蔬菜是我们离不开的食物。指导学生开展播种活动和为期一周的种植管理活动,展示、交流蔬菜种植效果的机会,并了解蔬菜生长需要哪些条件。
知道我们的健康成长离不开蔬菜。统计并记录一周内吃过的蔬菜,了解蔬菜能为人类提供生长所需。能基于种植实践活动的记录,展开交流,了解蔬菜生长所需要的条件。
1、自主探究。
2、引探导学法。
第三单元
第10至13周
8、《不倒翁》
9、《小鸡啄米》
10、《喷气小车》
11、《纸陀螺》
通过观察,知道某些连接方式可以使连接的部件灵活转动。能模仿事物的结构特点,选择身边合适的材料和工具,尝试设计并制作更多的具有创意的玩具。
在教师的指导下,利用身边的材料制作一些玩具。知道生活中有许多物品应用了灵活的连接方式,使我们的生活更加便利。
1、自主探究。
2、引探导学法
第四单元
第14至19周
12、《说位置》13、《辨方向》
14、《我们的校园》
注意让学生在活动中体验方位的知识。在教学时要以学生已有的知识和生活经验为基础,创设大量的活动情境,充分调动学生的积极性,让所有的学生都参与到活动中来。鼓励学生自主探索,独立思考,敢于发表自己的意见,并能与同伴交流自己的想法。使学生在观察、操作、想像、描述、表示和交流等数学活动中,丰富对方位知识的体验。
在活动中体验方位的知识。鼓励学生自主探索,独立思考,敢于发表自己的看法、意见,并能与同伴交流自己的想法。使学生在观察、操作、想象、描述、表达和交流等数学活动中丰富对方位知识的感知。
1、自主探究。
2、引探导学法
单位负责人
分管负责人
复核人
编制人
编制单位
(公章)
编制日期
年月日
说明
1.工程项目成本报表(作业队)由编制说明和相关报表组成。报表共5份,即二铁成核-10-1附表、二铁成核-10-2附表、二铁成核-10-3附表、二铁成核-10-4附表、二铁成核-14附表1、二铁成核-14附表2。
2.工程项目成本报表(作业队)为月报,每月结束后10日内编制报送。
3.工程项目成本报表应严格遵循权责发生制、成本配比和按实核算原则编报,严禁弄虚作假。
4.工程项目成本报表(作业队),由作业队或项目经理部编制,必须签字齐全。
附件4:工程项目责任成本报告
中铁二局公司
项目(分)部
报告期年季度
工程项目成本报告
单位负责人
分管负责人
复核人
编制人
编制单位
(公章)
编制日期
年月日
编制说明主要内容
1.工程项目成本总体执行情况概述;
2.工程项目成本盈亏及分析;
3.项目主要材料节超情况分析;
4.超验或已完未验情况说明;
5.其他需要说明的事项。
说明
1.工程项目成本报告(项目经理部)由编制说明和相关报表组成。报表共21份,即二铁成核-03表、二铁成核-02-2表、二铁成核-04表、二铁成核-05表、二铁成核-06表、二铁成核-07-1~2表、二铁成核-08表、二铁成核-09表、二铁成核-10-1~4表、二铁成核-11~20表。
2.二铁成核-02-2表在项目发生财务成本亏损或责任成本亏损时编制。
3.工程项目成本报告为季报,季末后30天内报送子公司成本管理部门和公司项目经理部(指挥部),同时报送电子文档。
4.工程项目成本报告应严格遵循权责发生制、成本配比和按实核算原则编报,严禁弄虚作假,人为调节收入和成本。
5.工程项目成本报告必须签字齐全,并加盖单位公章。
二铁成核-03
项目责任成本执行总表
年季度
单位:元
工程项目或费用名称
行次
上期
开累
本期
年累
开累
备注
项目基本情况
工期
合同工期(月)
1
-
-
-
实际工期(月)
2
-
-
-
合同价
中标合同价
3
-
-
-
合同增减额
4
-
-
-
合同总价
5
-
-
-
责任成本
责任成本(首次)
6
-
-
-
责任成本增减额
7
-
-
-
责任成本总额
8
-
-
-
上交收益
上交收益(首次)
9
-
-
-
上交收益增减额
10
-
-
-
上交收益总额
11
-
-
-
责任成本执行情况
项目确认收入
业主计价
12
1、本表由项目经理部成本合同部门编制;
已完已批复未验工
13
2、项目基本情况信息填在开累栏内;
超验工
14
3、16行"责任成本"来源于二铁成核-04表。
小计
责任成本
16
应上交收益
17=15-16
实际成本支出
直接费
18
现场经费
19
税金
20
小计
21=18+19+20
责任成本节余
22=16-21
已完未批复未验工
23
上缴资金情况
24
合同成本部门:
分管领导:
项目经理:
二铁成指核-18
项目资金使用情况表(开累)
年季度
金额:万元(保留两位小数)
资金收入
资金支出
帐面实际成本费用
序号
项目
实际发生额
序号
项目
实际发生额
小计
现金收入
非现金收入
小计
付现支出
非付现支出
一
收款
一
人工费
1
工程进度款
1
生产工人薪酬及附加
2
甲供材料(含项目经理部供料)
2
劳务分包费
3
代交税金
3
其他人工费
4
其他
二
材料费
二
调剂款
1
甲供材料
1
子公司调剂款
2
甲控材料
2
其他
3
集中采购
三
其他资金收入
其中:周转材料
1
利息收入
4
自购材料
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