大班直映认字优秀教案.docx

大班直映认字优秀教案【篇一：2023幼儿学前班评语】 张天群: 你在幼儿园的表现很棒，能做到自已的事情自已做。课堂上也很认真听讲，能积极回答老师提出的问题。聪明的你，只要老师教新的知识和本领。你都能不久吸引，希望你再接再励，期待看到宝贝更加杰出的表现。 建议:希望家长晚上能抽出半个小时的时间陪同宝宝一起复习当天所学过的内容。比如，拼音，手脑速算， 直映认字等。 陈威: 你很像个小大人同样，经常会问老师一些意想不到的问题。让老师惊叹不己，还经常把自已的小秘密和老师分享。希望宝贝在家也和在幼儿园同样棒，做个人人夸奖的好宝宝。 建议:家长在有空闲的时间可以带宝宝去书店逛逛，买一些故事书给宝宝看。 吴坤雅: 你是一个乖巧的小女孩，你做事情特别细心。上课时可以专心听讲，有时也能积极举手发言。 在这一个月里你各方面表现都很不错，但是，在用餐方面特别慢。希望宝贝以后在用餐时可以加快速度，好吗？ 建议:希望家长晚上抽出半个小时的时间陪同宝宝一起复习当天所学过的内容。 陈苗: 在这一个月里，老师发现你不仅是一个可爱的孩子，更是一个爱劳动的好孩子。游戏时你是那么的投入，真不错。老师真的好喜欢你哦！假如你在学习方面再提高一些，上课时可以多动手，操作练习。那就更好了，宝贝，加油哦！ 建议:希望家长晚上能抽出半个小时的时间陪宝宝一起复习当天所学的内容。比如，手脑速算，拼音，直映认字。 王景攀: 调皮的你是一个懂礼貌的孩子。在这两个月里的努力，你获得了很大的进步，值得老师表扬。午餐时，你很认真地吃完自已的饭菜，独立完毕自已的事情。更证明你是一个了不起的孩子。假如你在学习方面可以专心，认真地学，那就更棒！ 建议:希望家长在家的时候多鼓动宝宝与别人沟通，让宝宝变得更开朗些。 王昌骏: 你是一个活泼，好动的小男孩。老师很喜欢你。这一个月以来，你在各方面都有了明显的进步，特别是在直映认字方面进步很大。希望宝贝继续加油，特别手脑速算方面一定要多多下苦功夫。 建议:希望家长晚上抽出半个小时的时间，陪宝宝一起完毕亲子作业，多操作手脑速算题日。 莫雅婷: 你是一个可爱的小女孩，你可以和同伴和谐相处。尚有良好的个人卫生习惯。在这一个月里，你也有了很大的进步。上课认真听讲，但你不可以积极举手发言。老师希望你在以后的日子里，更加勇敢，自信。做一个全面发展的好宝宝！辅导宝宝手脑速算作业，只有多练习，多操作才会有进步。 陈益钧: 你是一个聪明的小男孩。天天，你都可以快乐地跟老师打招呼，但有时候会耍小脾气。宝贝，这个习惯可不好哦，老师期待你能把这个坏习惯改掉。在这一个月里，你学会了不少本领，善于表现的你也学会了自已的事情自已做。玩游戏时你很投入，假如你在课堂可以像玩游戏时那么认真去听讲，那就更好了。 建议:希望家长平时不要太溺爱宝宝，盲目的溺爱并不是爱孩子的一种方式。 胡驳:你对老师有礼貌，语言表达能力也很好。天天你总是第一个来幼儿园，能积极帮肋老师做一些力所能及的事情，是老师的小帮手。宝贝，谢谢你！老师最喜欢你认真学习的样子，上课专心听讲，可以极举手发言。看到你的每一点进步，老师真的很欣慰！ 建议:希望家长可以多多陪同在宝宝身边，有空的时候和宝宝一起复习当天所学过的内 容。 陈颖: 脸上总是带着微笑的你，老师好喜欢你。仿佛任何事情在你的面前都不是难事，因此你在学习本领时总是表现得那么杰出。课堂上回答问题也很积极，无论是直映认字，拼音，或许手脑速算等方面的知识，你都表现得特别优秀。学习优秀的你还是老师的好帮手。宝贝，继续加油哦！ 建议:希望家长能买些故事图书给宝宝自已阅读，由于宝宝的识字量掌握得很棒。 叶长斌: 你是一个活泼，好动的小男孩。和你相处快到一年的时间 了，老师可喜欢你了。你在各方面都有了明显的进步，特别是在数学方面你表现得特别杰出。看到你的每一点进步，老师真的为你感到很欣慰。假如宝贝以后在上课的时候可以再认真点，那么老师相信你会有更大的进步。 建议:希望宝宝在书写作业的时候，家长能在旁边多督促宝宝。晚上，快乐半个小时陪同宝宝一起复习当天所学的内容。 孙安骏: 在老师的眼里，你是一个很可爱的小男孩。你很懂礼貌，天天都能和老师打招呼，真是进步了不少。你的自理能力也很强，老师可喜欢你了。但是上课有时不专心听讲，老师还发现你一个小秘密。那就是你有点挑食，宝贝这个习惯可不好。假如你能把这两个缺陷改掉，那么你会更加讨人喜欢的。 建议:希望家长在家能鼓励宝宝多和别人沟通，让宝贝变得更开朗些。 吴佳历: 通过两个月来的相处，老师很佩服你。由于你是周托的宝宝，所有的平常自理生活都要靠你自已来完毕。你的坚强和勇敢都值得其他小伙伴学习。要是你以后在课堂中可以多举手回答老师的问题，更好地遵守纪律，老师会更加喜欢你的。 建议:希望家长运用周末的时间陪同宝宝一起复习每周学习过的内容。比如:手脑速算，拼音，直映认字，英语等课程。篇二：学前班综合素质评价家庭报告书 篇三：学前班幼儿评语 学前班幼儿评语 29、周锦轩小朋友： 聪明但有些倔强的你，总让老师不由自主地关注你。在你的不懈努力下，老师发现你的进步可大了：涂色涂得越来越美丽；还学会了拍皮球；说话也越来越流利?最了不起的是小小的你对颜色分辨能力较强，你结识了许多颜色。但是老师要告诉你：要是你天天都能认真学本领，每做一件事都不拖拉的话，你的进步会更大！ 30、仲炎楠小朋友： 羞涩、可爱的楠楠，从你进入小班后，老师发现你天天都在进步：楠楠能开心地参与各种游戏了；楠楠能独立地吃完自己的一份饭菜了；楠楠还能自己叠衣服、整理玩具了；现在的你画画时涂色细致又均匀。还会用甜甜的声音在小伙伴面前念儿歌、唱歌呢！真棒！要是楠楠碰到困难，能大胆地请求老师、同伴帮助，且做事利索点，你一定会更棒的！加油哦！ 31、顾元煜小朋友： 聪明、懂事的小元煜对每一位小朋友都是那么友善；有礼貌的你天天总能亲切地问候老师。在你的努力下，一学期来学到了许多本领：会自己穿鞋、叠衣服；会自己独立地吃饭；画的画也越来越美丽了。上课时，你能积极动脑，回答出别人回答不出的问题，真了不起！最近你还学会了拍皮球呢，真不简朴！老师为你的成长而快乐！假如你能少一些依赖，坚持自己的事情自己做，那你的表现会更杰出！ 32、姚明华小朋友： 你是个可爱、羞涩的小女孩，脸上总是洋溢着腼腆的笑容，你能和同伴和谐地相处；你能自己的事情自己做；你能独立地完毕数学、画画等作业，且做的又快又好；每次游戏活动结束，你能积极地整理游戏材料。为此，老师、小 朋友们都觉得你很棒！假如你在上课时更专心地倾听，并大胆地发言，那你一定会更棒！ 33、王宇杰小朋友： 当看到你热心地帮助小伙伴穿衣、扣扣子时，老师被你的诚心打动；当看到你认真地练习拍皮球时，老师为你的努力感到欣喜；当你在小朋友面前勇敢地念儿歌时，老师为你的进步拍手鼓掌。小宇杰真的懂事了、进步了！老师想对你说句悄悄话：希望长大一岁的你在活动中能认真听讲、积极举手发言，并在幼儿园养成良好的午睡习惯，好吗？ 34、刘嘉豪小朋友： 活泼好动的嘉豪天天能高快乐兴地来到幼儿园，快乐地和小朋友游戏、玩耍。看到你努力地学各种本领，认真地画画，专注地做每一件事时，老师知道，嘉豪长大了。更让老师快乐的是嘉豪在全园拍球比赛中获得了“二等奖”的好成绩，真了不起！知道吗？要是嘉豪在活动中能把学会的歌曲、故事，大胆地表现出来，你一定会更了不起！ 35、董洁小朋友： 你是个可爱又懂事的小女孩，通过一学期的集体生活，现在的你进步可大了：再也看不到你哭得红红的眼睛了；再也听不到你紧张地问：“我奶奶要来么？”现在的你还会甜甜地问一声“老师早你还跟老师学到了很多本领：会自己的事情自己做；上课时守纪律、专心听讲；你还会和小伙伴一起唱歌、跳舞、画画、念儿歌，看到这些，老师为你快乐！老师希望小洁在新的一年里积极发言，大胆地表现自己，坚持天天上幼儿园，好吗？ 36、孙韬小朋友： 你是个聪明、懂事的小小男子汉。【篇二：直映教育教师手册】 直映教育 标准化手册 直映教育教师手册 直映教育的神奇效果 直映认字让5-8岁的儿童在2-4个月内结识1500个汉字,而天天所花的时间仅为10-30分钟. 直映拼音让5-8岁的的儿童只花5个半天就学会了. 直映写字画字让5-8岁的儿童在2-4个月内学会1500个汉字的书写. 直映成语谚语让5-8岁的儿童在2-4个月内熟记600个常用成语,并能学会运用. 直映作文让8岁以上的儿童5天学会作文基本法,并在30分钟内写出400字以上的优秀作文. 直映英语让10岁左右的儿童仅花一年左右时间熟记1500个英语基础单词,并学会阅读. 直映教育的理论基础 直映教育神奇的的教学效果基于以下教育理念: 一. 基于对儿童右脑的了解(具体内容见恒爱教育系列讲座光盘) 二. 基于对快乐的理解(具体内容见恒爱教育系列讲座光盘) 三. 基于对成功的理解（具体内容见恒爱教育系列讲座光盘) 四. 基于对爱的方式的理解(具体内容见恒爱教育系列讲座光盘) 五. 基于对恒爱的理解(具体内容见恒爱教育系列讲座光盘) 六. 基于对儿童语言发展与教学规律的进一步研究。 直映教育的特点 “直映”是心理学上的一个名词，最早是由德国实验心理学家艾内奇 鲁道夫 杨施在年提出的。他研究发现：有些人看了一张图片后，会在灰墙上看到同样的画像，关于这种画像的影像鲜明得如同图片同样.这种“直映”能力随年龄的不同而异，儿童时期最明显，青少年和成人较少见。后来心理学家研究进一步表白：儿童在5-8岁时期，80%左右的孩子都有不同限度的“直映”现象。这些儿童看了一幅画，在画拿走以后，能把画的内容（涉及细节）保存在头脑中，这时候让他描述这幅画，就跟在眼前能看见的同样。这一能力叫“直映”，也是孩子强大的右脑映像能力的一种体现。 根据这一原理，直映教育把所有学习的内容转成图像，运用孩子强大的右脑直映能力直接映射到孩子的大脑中，举个例子：学习“消灭”的“消”字，把“消灭”转成一幅图：一个灭蚊器在消灭蚊子。整幅图形象地表达出“消”的字形和字义。认字、作文、英语、成语等的学习都是这个原理。 直映教育的特色是轻松、高效、有趣，寓爱于乐，寓爱于教之中。详见直映认字的教学特色。 直映教育培训班简介 直映认字班 上课时间：每周两次，一次在平时的晚上，一次在双休日。每次课为1小时15分钟。共计30次课。 收费标准：每期780元（杭州总部）。全国各地由于经济状况不同，收费标准也不同，一般在480-980元之间。 教学内容：学习1500个常用汉字，学会阅读一般的儿童读物。 直映成语阅读班 直映成语阅读班,分两期,每期15次课，共30次课。 上课时间：每周双休日上一次课，每次课为1小时15分钟，每期15次课。收费标准：每期600元（杭州总部）。全国各地由于经济状况不同,收费收费也不同，一般在250-600元之间。 教学内容： 第一期学习150个成语并能在生活中迁移运用；学习100首儿歌和100个中国故事。牢固巩固学过的1500个汉字，培养良好的阅读习惯。 第二期学习450个成语并能在生活中迁移运用； 学习100个外国故事。继续在阅读中巩固学过的1500个汉字，培养良好的阅读习惯。 直映写字班 直映写字班：分两期，每期15次课，共30次课。 上课时间：每周双休日上一次，每次课为1小时，每期15次课。 收费标准：每期400元（杭州总部）。全国各地由于经济状况不同，收费标准也不同，一般在200-400元之间。 教学内容： 第一期学习112个基本字的写法，掌握笔峰和间架，把字写端正。画字1500个，用手指画字，掌握汉字的笔顺。 第二期学习1500个常用汉字的写法，把字写美丽。 直映拼音班 上课时间：暑期五个半天（杭州总部），每半天2节课，共10节课，每次课为1小时15分钟。 收费标准：每期380元（杭州总部）。全国各地由于经济状况不同，收费标准也不同，一般在280-480元之间。 教学内容：学习声母、韵母、声调和拼读。 直映作文班 直映作文班分九期，每期14次课。 上课时间：每周双休日上一次，每次课为1小时20分钟，每期14次课。 收费标准：每期600元（杭州总部）。全国各地由于经济状况不同，收费标准也不同，一般在400-900元之间。 直映作文分为启蒙班（1期）、迁移班（2期）、方法班（2期）、综合班（1期）、选材班（2期）、创新班（1期）。分别阐述如下： 直映作文启蒙班： 适合小学一年级学生学习。重要培养仔细观测、细心听话、准确表达、丰富联想的良好作文品质。课程通过有趣的“动一动，跳一跳，唱一唱，做一做，画一画，找一找，想一想，念一念”等多种形式，寓学于乐，孩子们在欢快的气氛中不知不觉地养成了良好的“说作文”的能力。 直映作文 迁移篇两册，是写人、写事、写物、写景四大类作文要用到的好词好句的汇编。我们收集并精心改编、整理了近800个好句子。每个句子都浅显易懂，生动形象。每个句子再配上一幅直观明了的图画，句子意思便一目了然，并伴着图画直接映射到孩子的头脑中。大部分句子，孩子只要读一遍就映入脑中，印象深刻。图画给孩子提供了生活实境，孩子读了句子特别可以迁移活用。它极大地丰富了学生的语言，提高生动表达事物的能力，为进入直映作文基础班系统学习作文基本法打下良好的基础。 直映作文迁移一期班： 适合小学1-2年级的学生学习，特别是学过作文启蒙班的孩子。课程重要引导积累迁移写物和写景两大类作文里要用到的好句好段，并学会迁移运用。 直映作文迁移二期班: 适合小学1-2年级的学生学习,特别是学过作文启蒙班的孩子。课程重要引导积累迁移写物和写景两大类作文里要用到的好句好段，并学会迁移运用。 迁移一期和二期不分先后，可以先学二期再学一期。 直映作文 方法篇两册，教会孩子写人、写事、写物、写景四大类作文的基本技巧。直映作文 方法篇与直映作文 迁移篇教材紧密配合使用，二年级以上的孩子通过1-2个学期的学习能在30分钟内写出400字以上的优秀作文，相称于5-6年级的水平。 直映作文方法一期班： 适合小学3-4年级的学生学习。重要学习写事、写物两大类作文的基本方法，对这两类作文基本法进行细致地剖析，并培养仔细观测、丰富联想、快速作文的能力。 直映作文方法二期班： 适合小学3-4年级的学生学习。课程在方法一期班的基础上继续学习写人、写景的基本方法，并加强对好句好段的迁移运用。方法一期和二期不分先后，可以先学二期再学一期。 直映作文综合班： 适合小学3-6年级的学生学习，特别是3-4年级的学生更为抱负。从“快乐、烦恼、缺陷、动手?”等12个不同角度教孩子学会选择写作的题材，切实解决孩子们没有东西写的问题。 直映作文选材二期班： 适合小学4-6年级的学生学习，是直映作文的最高等级，教孩子们从“开头创新、结尾创新、内容创新、题材创新、写法创新、体裁创新、结构创新、语言创新?”等多角度变换思维的方式，教孩子们写出令人耳目一新的文章。 直映英语班 直映英语分为直映幼儿英语和直映英语。直映英语分1-8个级别，分述如下： 直映幼儿英语共4册，可分散在中、大班4学期或大班2学期中学习。具体课时可以灵活安排。 直映幼儿英语根据幼儿园孩子的特点，以培养英语学习爱好为重点，选择了最基本的常用单词100多个，编写的对话、儿歌、游戏等均贴近学龄前儿童生活，凸显生动活泼的特性，并且可以在孩子的家庭生活中进行迁移表达，获得家长的赞扬和鼓励。直映幼儿英语教材设计成儿童的生活挂图和卡片，家长可以将其粘贴在家庭中，或外出随身携带进行游戏学习。 直映英语每期（15个星期）学一册。每周上两次课，一次在双休日，一次在平时的晚上，每次课1小时30分。目前全国收费每期班在600-1200元之间。 暑假可以集中学习，每7天为一期，全天学习，早上8：30上课，下午5：00下课。7天相称于一期（15个星期）的教学量。天天上四节课，早上、下午各上两节课，每节课为1小时30分钟。7天共28节课，最后一节课为结业表彰，务必邀请家长来参与。 直映英语1-2级班（2学期）： 分两期，重要学习200个最基础单词和少量口语。通过这一阶段，学会26个字母和国际音标； 熟悉并掌握汉语拼音拼读法拼读英语单词的规律和要领； 培养良好的右脑直映图片的能力，为后面大量轻松记忆单词打好基础。本班适合小学1-2年级学生学习。 直映英语3-4级班（2学期）： 分两期，学习小学六年的重要音讯510个，目的是为小学的英语学习打好扎实基础。适合2-3年级的小学生学习。2-3年级的小学生通过两个学期，或者运用暑期半个月的时间可以轻松学完。 直映英语5-6级班（2学期）： 分两期，学习从小学到初中的最基础单词1476个和这些单词组成的口语、阅读文章。目的是为学习初中英语打好基础，这一阶段重要是扩大单词量，阅读、口语也是为巩固单词服务的。少部分较弱的孩子可以不规定阅读，只规定掌握单词。本阶段适合小学4年级以上的学生参与。4年级以上的学生通过两个学期，或者运用暑假半个月的时间可以轻松学完。 直映英语7-8级班（2学期）： 这阶段是前面所学单词的运用和巩固，培养良好的口语能力。分两期学完，第一期重要学习初中一年级的口语句型、语法。第二期重要学习初中二年级的口语句型、语法。为进入大量阅读和听说打下扎实基础。 幼儿认字的重要性 儿童的成功源于初期阅读 美国最新研究表白，学习阅读是儿童教育过程中的关键一步，由于那些在低年级阅读成绩不好的儿童，即使此后通过更多的教育，也不大也许赶上阅读技巧好的同学。 我从事小学语文教学二十年。二十年教学的实践和经验告诉我：阅读是孩子们终身发展的基础。让5-8岁的孩子学会阅读，就为整个小学阶段的学习及至终身发展打下了扎实而良好的基础。众多小学教育工作者都知道：小学三四年级是学习分化最严重的时期，其主线因素在于阅读能力的强弱。阅读能力弱的学生作文写不好，数学应用题吃不透，进而对学习失去爱好。因而对小学阶段的学生来说：一、二年级是个关键期。我们必须让孩子们在这一时期形成较强的阅读能力和浓厚的阅读爱好。这样，不仅三年级以后“作文难”、“应用题难”的问题迎刃而解，更重要的是浓厚的学习爱好、持久的注意力、良好的学习习惯也随之形成。假如这一时期不抓紧，三年级以后学生会对作文产生胆怯、焦急、甚至抵触情绪。阅读的薄弱更会影响其他学科的学习。学生假如尝不到学习的愉悦就会对学习失去爱好，影响终身发展。有位名人这样说过：“对基础教育来讲：尽早阅读就是一切！”国家教委最新颁布的九年义务教育语文课程标准中规定低年级学生多认字，多阅读。 古今中外众多伟人、名人都是在五六岁时就会读书看报了，阅读爱好异常浓厚，求知欲望旺盛。最近美国行列周刊6月30日一期文章我们的美国梦里讲到查维斯一家五个孩子都上了哈佛大学。作为孩子的父母拉蒙和查维斯都非常重视从小培养孩子们的阅读爱好和习惯。他们在每个孩子上学以前就教会他们阅读。尽早阅读使孩子们的词汇量极大地丰富，思维的内容无限扩展，理解的东西越多，理解能力就越强，也就会产生不理解的东西，于是他就会更加积极地思考，对知识的追求更加地思考，对知识的追求更加迫切。阅读能力形成得越早，理解能力发展得越快。孩子们边阅读边对获取的信息进行想象、比较、分析、综合，智力得到迅速发展。伟大的教育家苏霍姆林斯基说：“积三十年经验使我确信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。”他认为儿童的成功重要取决于他们的初期阅读技能，并且这种技能形成得越早越好。美国最新研究表白，学习阅读是儿童教育过程中的关键一步，由于那些在低年级阅读成绩不好的儿童，即使此后通过更多的教育，也不大也许赶上阅读技巧好的同学。 阅读的前提是认字，只有结识了足够量的字（常用字1500）才干顺利进行阅读。因而如何快捷、高效、轻松地认字是一直困扰着小学语文界的一道难题。我通过四年的研究，一年半的实验，证实了直映认字是一种既轻松又高效的认字法，能让58岁的孩子在24个月内轻松掌握1500个常用汉字，从而尽早形成较强的阅读能力，充足激发学生的积极学习意识和进取精神。 另一方面，识字自身就能促进孩子们的智力的发展。日本汉字研究专家石井勋博士通过2023的研究发现：“三-五岁是人一生中认字最快，记忆最强的时期，是识汉字最佳期。五岁开始学汉字，智商可达115，四岁学汉字，智商可达125，三岁学汉字智商可达130以上。”（四七岁儿童的总平均智商为99.9，130以上为高智能。） 综上所述，尽早认字阅读是关键。 抓住学习的主线语言 家长们为孩子安排的学习一旦失败就等于浪费孩子的生命 学好语言的关键在阅读，阅读至少有八大好处： 1 阅读是儿童各科学习的基础。 获得知识重要靠阅读。苏霍姆林斯基指出：“凡是没有学会流利地有理解地阅读的人，是不也许顺利地掌握知识的。”阅读能力的核心是理解，阅读能力形成得早，理解能力发展得越快，自学能力就强，学习效率就越高。凡是阅读能力强的人，不管学什么功课都很轻松，凡是阅读能力弱的学生，学习吃力，效率低下。 2 阅读能有效地识记和理解字词 学习字词离不开具体的语言环境。学生只有在阅读中学习字词，才干弄懂字词的意思并能对的运用。在阅读中巩固所学的字词要比单个字词机械的反复效率高得多。 3 阅读能有效地促进写作 写作需要模仿，阅读材料就是模仿的典范。“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”这是人所共知的阅读对写作的作用。 4 阅读能有效地培养儿童的注意力 一个儿童注意力水平的好坏，是决定他能否学好功课的最基本条件。大量阅读是培养儿童注意力的一个非常有效的“专项训练”。低年级学生一般的专注时间为1520分钟，但他们在阅读自己能理解的读物时，都能连续一小时甚至更长的时间。所以，苏霍姆林斯基强调：“积三十年经验使我确信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。” 5 阅读有助于培养儿童的学习爱好 学习爱好取决于对所学内容的理解限度，“儿童理解的东西越多，也就会产生更多不理解的东西，于是他就会更加积极地思考，对知识的追求更加迫切”。因此，学生对所学内容理解越深，爱好越浓。 6 阅读有助于培养儿童的学习习惯 美国教育家：“习惯不形成，学习等于零。”一个成功的教师一方面应培养学生成为“书迷”，使每一个学生尽早地养成阅读习惯，学习习惯也就形成了。 7 阅读能有效地培养学生自我教育的能力 “真正的教育是自我教育。”儿童的自我教育往往是从读一本好书开始的。儿童读了一篇就等于上了一堂生动的思想教育课；读了一本好书就相称于同一名优秀的教师在谈话。他们能从书中找到偶像，确立自己追求的目的，并不懈地努力。所以“初期阅读就像给儿童上了一双成年人的眼睛，不用成年人去监督，他会自己教育自己。”【篇三：直映识字家长会(ppt)2】 直映识字家长会 ? ? ? ? ? 母亲教育协会义工 0岁方案专家组成员 家庭教育顾问 直映教育服务中心负责人 从事教育工作十几年，有丰富亲子教育经验。近年来在全国各地举行家庭教育讲座数百场，听众数万人。其家庭教育报告贴近生活，通俗易懂，通过大量发生在身边的真实案例，进一步浅出，震撼人心，深受广大家长的欢迎和爱慕 尊敬的各位老师、家长：大家好！ ? 望子成龙，盼女成凤，学生成才，这是天下父母和老师的共同心愿。 ? 一个孩子是三个家庭的未来，六个成年人的希望。 ? 教育是穷人除造反之外唯一翻身的途径，也是富人可连续发展的必然选择。 ? 或许我们有一个遗憾的童年，但我们不能再让孩子有童年的遗憾；虽然我们不是天才，但我们可以成为天才的父母，可以成为天才的老师,保姆。 ? “父母养育子女的生命，子女成就父母的慧命”。 ? 我们传统文化四书里面为首的一篇叫大学，大学的 第一段读的是什么，会读的家长跟我一起来读一下好不好？才五十八个字：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。” 人的品质 ? 有德有才 上品 ? 有德没才 次品 ? 没德没才 废品 ? 没德有才 毒品 ? 幸福人生 蔡礼旭老师 ? 无论何种行业，你越拼搏，失败的也许性越大，但是你有知识，没有资金的话，小小的付出就可以有回报，并且很也许达成成功。 ?李嘉城先生给年轻人的忠告 当你有儿子 ? 你不好好教他 你就害你全家， ? 当你有个女儿你不好好教她 ? 你就害了别人全家 ? 所以你跟谁有仇很简朴嘛 ? 你就宠坏你的女儿 嫁给他的儿子 ? 他全家就完了 ? 大仇就报了 二十一世纪的人才竞争 初期教育，刻不容缓 ? 三岁定一生 ? 人的智力水平3岁发展50，13岁发展90 ? 两种模式：剪刀效应；正三角倒三角 初期教育的剪刀效应 初期教育的正三角与倒三角 影响成才的三大环境 北师大七五课题研究成果 家庭教育，至关重要 ? 家庭教育是从零岁开始的 ? 父母是孩子的第一任老师，也是终身老师? 很多家长没故意识到，孩子一年在家的时间有167天！ ? 在学校教育相同的情况下，家庭教育是建立优势、打破平衡 的关键 家长教育孩子的困惑 1、孩子迷恋上网、玩游戏，看动画片，不爱学习 2、孩子、家长都很努力，但成绩不抱负 3、马虎、注意力不集中、学习不积极 4、孩子竞争意识弱，缺少积极向上的个性 5、孩子不会写作文，怎么都学不会 6、不知道如何和孩子很好的沟通 7、孩子依赖性太强，社会适应能力差 家庭教育的误区 识字的关键期 ? 假如从五岁开始学起，到入学前一年，智商便能达成110；要是从四岁开始学起，学习两年，智商将能达成120；若从三岁开始学习，学习三年，智商就能达成130左右。 ? 人类6岁以前属“黄金教育期”，这一阶段的孩子记忆效果最佳，错过这一阶段再学需付出十倍以上力量 ? 36岁的孩子大脑就像是一个空白磁盘，对于他们来说，记忆不是承担，而是一种生理需要，这一时期若是错过了将终生无法填补 ? 一个农民种地，春天种地会收获，夏天种地也会收获，但是产量的差异当然是不言而喻的。孩子的一生是固定的，只有尽早的开发他们的大脑，将来 “ 秋天 ” 的收获才也许是“ 硕果累累 ” ，才也许享受到丰收的喜悦。谁的家长不希望望子成龙，盼女成凤，那么，家长们就应当有一个对的的识字观念，清除掉错误的想法. ? 可为什么不少孩子上学后甚至一生不想阅读，不会阅读，讨厌书籍，丧失学习爱好呢 ? 有研究发现，在小学三年级或初中二年级会出现两个学习分化期，小学三年级学生由于阅读能力有限，数学、英语题目看不懂，考数学还得由老师读题目；初中二年级学生则对理解物理、几何存在困难，导致学习承担过重。这些都是由于孩子幼童期识字少，不阅读惹的祸！孩子具有了阅读的爱好、习惯、能力和品味，就拥有了较强的自学能力，也就等同于拥有了一定的社会竞争力，同时也具有了免受社会不良风气污染的强大免疫力。 古今中外 “神童”“才子” 都是早识字,早阅读 ? 像古代战国时期儒家大师孟子、东汉天文学家张衡、唐朝三大诗人李白、杜甫、白居易、明朝医学家李时珍，像近代大学者顾炎武、梁启超、清朝画家郑板桥、近代画家齐白石、徐悲鸿，像革命先驱李大钊、开国领袖毛泽东、卓越领导人周恩来、任弼时，文学家鲁迅、郭沫若，科学家竺可桢、李四光、钱学森、杨振宁，像外国的马克思、爱因斯坦、达尔文、弗洛依德、比尔?盖茨，等等，没有一个不是在幼儿时期就具有识字阅读的能力，儿童、少年时代就已博览群书的。 ? 从我们古代几千年的儿童启蒙教育的规律来看4岁左右是孩子识字的黄金时期，7岁左右是孩子阅读能力培养的黄金时期。我们现在侧重交流的是孩子视觉语言的发展让孩子早识字的话题。可不少老师、家长紧张，过早识字，孩子接受得了吗？不会影响孩子的身心健康吗？ ? 我们都知道，除非孩子天生就有生理缺陷，天下没有做父母的会紧张自己的孩子学不会说话、走路的。每个孩子生来都是天才，在父母亲长的故意无意的教导下，在生活的不经意间，学会了说话，结识了映入眼帘的万物。孩子很轻松地学会了叫爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、叔叔、阿姨，还能辨识这么多大同小异的极易混淆的复杂的人的相貌。汉字也是图形，这图形比起世间万物万像来，简朴得多了。所以让孩子识字也像让孩子学会说话、走路同样简朴和轻松。只是我们大人们因错误意识观念，不让孩子趁早识字而已。 那么，如何让孩子在教育的最佳时期里学会识字 呢？ ? 很多家长说，我们工作、生活的压力够大了，哪有那么多时间来教孩子识字，再说我们也不专业，不懂怎么样教才好。是的，常用的一千多个汉字，传统的识字方法是从结构、笔画方面死记硬写，相对呆板、枯燥、乏味，不符合孩子好奇、贪玩的天性 。 ? 这也正是不少人认为过早让孩子识字，孩子不感爱好，对孩子的心理健康成长不利的重要因素。快乐地学会识字的好方法那么有没有一种让家长简朴、轻松地教会孩子识字，并且让孩子有效、快乐地学会识字的好方法呢？非常快乐地告诉大家：有！直映认字 直映认字是儿童入学前的必修课。 ? 直映，指事物直接而清楚地映射在头脑中，形象地说就是用右脑拍照片。“直映认字”把汉字放大完全融入图中，成为图的一部分，直接而整体地作用于人脑，从而留下清楚的记忆。 ? 人在4-7岁的时候有独特的直映能力。过了7岁，直映能力迅速减退，减退到13周岁，就和成人同样了。成人很少有直映能力的。直映能力并不代表智力 ? “直映认字” 它与以往任何识字法不同的是，以往的识字法重要通过偏旁部首分析文字信息来刺激孩子的左脑达成结识汉字的目的。 ? 而“直映认字”把汉字完全转化为图形信息来刺激孩子的右脑，（右脑的记忆容量和记忆速度是左脑的100万倍），学