第八单元----璀璨的近代文化(学习笔记-自我测评-学思之窗).doc

第八单元 璀璨的近代文化（学习笔记+自我测评+学思之窗）第22课 科学和思想的力量学习笔记（知识梳理）（哦！原来预习这么轻松呀！）1、背景：18世纪，法国的旧制度衰败2、代表人物：伏尔泰3、主要思想：反对 ，主张 ，强调 。批判 。 3、性质：新兴资产阶级反封建的思想解放运动4、意义：（1）促进了 ；（2）促进了 ；（3）促进了 。思想的启蒙科学和思想的力量1、原因：资本主义的产生和发展 2、代表人物及其成就： （1）牛顿：在天文学方面：发现 ；在数学方面：创建 ；在力学方面：建立了 。其中，力学三定律对近代自然科学的发展影响最大。（2）达尔文：1859年出版了物种起源，提出了 思想。 （3）爱因斯坦：一生中最重的贡献是 。 科学的革命导学天地（静下心来看一看，茅塞顿开。）1、重难点知识解析：（1）伏尔泰等启蒙思想家的宣传启迪了人们的思想，促进了欧洲的社会进步。（2）17世纪以来的三四百年，是知识革命的时代，自然科学从宗教神学的束缚中解放出来，得到迅速发展。（3）资本主义制度取代封建制度促进了生产发展，这是自然科学迅速发展的客观原因。而自然科学的发展一方面促进了社会生产的发展，另一方面巩固了资本主义制度，证明了科学技术是第一生产力2、解题方法指导：历史问答题的功能是多方面的，其考查的深度和广度也是多层次的，根据不同层次的需求，它可深可浅、可宽可窄、可点可面、可易可难，中考历史问答题大都处于简答题的层面上，要求稍高的也处于中等偏下的难度，但问答题的分值普遍较高，因而是中考中的重头戏。历史问答题的类型一般有：简答题、原因分析题、比较题、归纳概括题、综合题等。解答问题的一般步骤是：（1）审题。审出题的类型，找准题目的关键词，如原因、过程、意义等。（2）确定范围。搜索知识，先打腹稿，再组织答案。（3）规范作答。按问作答，段落化，条理化。自我测评 (要闯关吗？我来试一试。)【基础闯关】一、选择题1、在一次演奏会上，孟杰要为一位美国著名的“发明大王”，配音，你认为他可以选择的台词是A. “如果我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上” B. “我要扼制住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服” C. “天才不过是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水” D. “如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，我们就不会为它的重负所压倒2、下列观点中，不属于伏尔泰的观点的是A.强调资产阶级的自由和平等 B.反对由开明的君主执政 C.批判天主教会的黑暗和腐朽 D.批判封建专制制度3、批判天主教会的黑暗和腐朽，把教皇比作“两只脚的禽兽”，把教士比作“文明恶棍”的思想家是A.孟德斯鸠 B.伏尔泰 C.卢梭 D.狄德罗4、近代自然科学的奠基人是A.牛顿 B.达尔文 C.爱因斯坦 D.爱迪生5、创造性地建立了完整力学理论体系的是A.法拉第 B.居里夫人 C.爱因斯坦 D.牛顿6、物理学理论的一场重大革命是A.爱因斯坦的相对论 B.牛顿三定律C.法拉第发现电磁感应现象 D.伦琴发现放射现象二、材料解析题7、阅读下列材料：材料一：如果我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。材料二：不要希图成为一个成功的人，而努力成为一个有价值的人。请回答：（1）以上两则材料分别是谁的名言？他们的国别分别是哪里？（2）这两位科学家在自然科学领域分别取得了哪些成就？（3）你从这两位科学家的身上学到了哪些优秀品质？ 【能力提升】一、选择题1、18世纪，法国涌现出一批资产阶级启蒙思想家，其中著名的有伏尔泰但丁孟德斯鸠卢梭莎士比亚A. B. C. D.2、“生物是神创造的，是一成不变的”这个18世纪中期以前的传统看法因为下列哪一位著名的科学家的伟大理论的创立而被打破A.达尔文 B.牛顿 C.爱迪生 D.爱因斯坦3、独立发明微积分的科学家是牛顿道尔顿巴斯德莱布尼茨A. B. C. D.4、德国把2005年定为“爱因斯坦年”，以纪念这位科学家在物理学上的伟大贡献。下列与其有关的成就是A.创立生物进化论 B.发明联合制碱法C.提出相对论 D.发现万有引力定律5、第一次把生物学建立在完全科学的基础上的科学家是A.居里夫人 B.牛顿 C.达尔文 D.爱因斯坦二、材料解析题6、阅读下列材料：生物母体生出的众多后代，为攫取生活的必需条件而斗争，而众多的后代不会绝对相同，其中优秀的物种在生活竞争中取胜了，其他被淘汰了，这就是优胜劣汰。请回答：（1）上述材料出自谁的哪部著作？这部著作的问世，有何重要意义？（2）上述材料体现了什么学说？其核心思想是什么？学思之窗（我学习，我快乐；我思考，我充实！）【自主探究】启蒙运动是自文艺复兴以来欧洲的第二次思想解放运动。探究问题：两次思想解放运动有何异同？点拨：首先明确文艺复兴是新兴的资产阶级为摆脱封建束缚、争取生存和发展的权利在思想和文化上的反映。启蒙运动则是壮大的资产阶级为彻底摧毁封建制度、建立自己的统治而进行的思想文化大解放的一场革新运动。再分析二者所处的时代、批判的对象、涉及的领域和主要作用等方面的不同。注意回答比较题时，一定要抓住比较对象的对比应点，即构成该对象的各个要素。【学习反思】我的收获：我的不足：史海泛舟 (读一读，哇，收获很大！)苹果为什么会落地？一天，牛顿和他的侄女在苹果树下乘凉。突然，一个苹果从树上掉到他的身边。牛顿捡起苹果，又看看树，自言自语地说：“又没有风，苹果怎么会掉下来呢？”“那是因为苹果熟了。”侄女说。“为什么苹果是往地上掉，而不是往天上飞呢？”牛顿反问道。侄女一愣，回答不上来了。这时，树上又掉下来了几个苹果。牛顿想：“苹果只往下掉，说明了地球对苹果有吸引力。就和运转的地球离不开太阳，运转的月亮离不开地球一样，都是吸引力在起作用。可是，地球为什么没有被太阳吸走，月亮也没有被地球吸过来呢？”牛顿想着想着，随手把苹果仍了出去。苹果在空中划了一道弧线，落到了远处。侄女一看，高兴地说：“咱们来比赛，看谁扔的远！”结果，当然是牛顿赢了。侄女不服气地说：“要是我的力气比你大，我仍的一定比你更远！”牛顿接着想：“苹果没有马上落到地上，说明苹果有一种向外逃的力量。那么，月亮围着地球转，地球围着太阳转，它们却总碰不到一起，不正说明了吸引的力量和向外逃跑的力量在起作用吗？”苹果落地的现象，使牛顿发现了宇宙间的万有引力定律。牛顿建立完整的力学理论体系的原因除牛顿的学术水平、刻苦好学、勤于思考等主观条件外，客观条件为：（1）社会的经济基础。当时英国资本主义的发展，提出了经济和技术方面的要求，这些要求向自然科学提出的问题基本上是力学问题，如增加船的装载能力和航行速度，从深矿井中把矿石运出来，研究发射时火炮内部发生的变化及火炮的改进、弹道问题，等等。牛顿适应了时代的要求，于17世纪完成了对力学知识的理论性的概括。（2） 当时力学知识有了丰富的积累，对力学的认识达到了相当的高度。牛顿除了在数学、力学等方面作出了卓越的贡献外，他还花费大量精力进行化学实验，常常几个星期不离化学实验室，不分昼夜地工作，但在化学上却几乎没有取得什么显著的成就。为什么同样一个伟大的牛顿，在不同领域取得的成就就是那么不一样呢？其中一个重要原因是各个学科处在不同的发展阶段。在力学和天文学方面，由于哥白尼、开普勒、伽利略等人的贡献，牛顿才有可能建立起一座宏伟壮丽的力学大厦。【阅读小贴士】通过阅读，学习伟大的科学家牛顿善于发现问题，善于思考；继承前人的成果，开拓进取；大胆探索，勇于实践；百折不挠，精益求精；谦逊的精神，刻苦钻研的精神，热爱科学的精神等。第23课 世界的文化杰作学习笔记（知识梳理）（哦！原来预习这么轻松呀！）1、背景：在近代，世界政治经济都处于激烈的变革之中，人们的思想也发生着重大的变化2、代表人物： 。3、代表作： 、 和 等。4、历史作用：列宁称他为“ ”。文学世界文化杰作1、代表人物： （国别： 。派别： ）2、代表作品： 。 美术1、代表人物： 。2、代表作： 。它完成于 年，为 而作。 音乐导学天地（静下心来看一看，茅塞顿开。）1、重难点知识解析：（1）从欧洲的文艺复兴到19世纪70年代，这是欧洲资本主义产生和发展时期，即所谓“自由”资本主义时期，是西方资产阶级文化的繁荣时期，这个时期的文化杰作至今广为流传。（2）文学艺术是对社会生活的反映，从多角度反映了资本主义制度产生和确立的过程，阅读这些作品有助于了解资本主义上升阶段的社会生活状况。2、解题方法指导：历史教育的目的，不仅仅在于让我们掌握必要的知识和能力，而且在于让我们依据有关史料，通过独立思考，对历史人物，历史事件和历史现象产生个人的认识和判断，得出相关的历史结论。同时，也能在以学习的知识和没学习的知识之间进行迁移，即用已学过的知识，已形成的能力去观察、分析、认识和判断新的问题或现实，这一过程才是学习最重要的一环。为实现这一目标，我们应掌握探究式学习方法，即要善于同他人交流观点和看法，听取他人不同观点，以补充自己的论据和拓展观察视野，这样才能使自己的看法更接近真实与客观。同时，也要积极参加各种教学活动和社会实践，提高观察问题，分析问题的敏锐性、深刻性和全面性。自我测评 (要闯关吗？我来试一试。)【基础闯关】一、选择题1、小明在看完托尔斯泰的安娜卡列尼娜后，深深被其中的情节打动。他还想了解托尔斯泰的其他作品，你会给他推荐：威尼斯商人神曲战争与和平复活A. B. C. D.2、欧洲音乐史上最伟大的作曲家是A.英国人 B.法国人 C.德国人 D.意大利人 3、为了克服失聪带来的困难，曾用一只小木杆，一端插在钢琴箱里一端咬在牙齿中间，在作曲时用来听音，这位伟大的作曲家是A.梵高 B.贝多芬 C.巴赫 D.施特劳斯4、梵高是一位具有世界影响的画家，他的国籍是A.英国 B.法国 C.荷兰 D.比利时5、歌颂俄国人民的爱国热情和英勇抗击拿破仑侵略的斗争，具有史诗和编年史特色的一部巨著是A.战争与和平 B.安娜卡列尼娜C.复活 D.英雄交响曲6、向日葵是哪位画家的代表作A. 达芬奇 B.梵高 C.拉斐尔 D.莫奈二、材料解析题7、阅读下列材料：“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。”请回答：（1）这是谁的名言？他的代表作是什么？（2）代表作完成于何时？为谁而作？（3）此作品有何现实意义？其鲜明的特点是什么？ 【能力提升】一、选择题1、其作品生前不为社会所重视却充分表达了对生活无比热爱的画家是A.达芬奇 B.梵高 C.拉斐尔 D.莫奈2、当今世界人类能和平利用核能为人类造福，同时也能研制核武器发动残酷的战争。那么提供了核能和核武器的理论基础的是A.工业革命 B.第二次工业革命C.牛顿力学 D.相对论3、拿破仑曾是贝多芬理想中的民族英雄和杰出的革命家，他创作的一部曲子跳动着强烈的时代脉搏，充满着法国资产阶级革命时期的精神。这部作品是A.命运交响曲 B.英雄交响曲 C.月光奏鸣曲 D.蓝色多瑙河4、在贝多芬完成英雄交响曲的时候，法国历史上发生的事件是A.巴黎人民攻占巴士底狱 B.处死国王路易十六C.法兰西第一帝国成立 D.滑铁卢战役5、向日葵这幅作品表达了作者A.热爱和平，反对战争 B.对生活的无比热爱 C.爱护环境 D.注重生活质量二、非选择题6、你一定看过许多中外文学作品或艺术佳作，请你写出你喜欢的几部，说明“文艺作品来源于社会现实”这一观点。 学思之窗（我学习，我快乐；我思考，我充实！）【自主探究】毛泽东曾说：“作为观念形态的文艺作品，都是一定社会生活在人类头脑中反映的事物”。探究问题：请你结合俄国的文学作品，分析它们是如何反映社会现实的？点拨：明确社会存在决定社会意识的原理，再结合课文中有关托尔斯泰作品的叙述即可说明毛泽东这段话的正确性。【学习反思】 我的收获：我的不足：史海泛舟 (读一读，哇，收获很大！)乐圣贝多芬贝多芬1770年出生在波恩，从小就酷爱音乐，8岁就举行了个人音乐会，后来定居在音乐名城维也纳。关于他刻苦学习的故事是很多的。有一次，他走进一家饭馆，做在饭桌旁，拿起手里的拐杖，就像弹钢琴一样敲打起来。过了很长时间，店老板过来问他，他才醒悟到是在饭店，却又问：“我应当付多少钱？”引得周围的人哈哈大笑，因为他根本没有用餐。又有一次，他同朋友到郊外散步，望着大自然的美景，他不知不觉进入了构思，忽然飞快地跑回家里，在钢琴上奏出一支新曲，竟把朋友给忘了。贝多芬对德国的封建统治者十分厌恶。尽管许多贵族经常向他献殷勤，他对他们却十分冷淡。有一次，他在音乐会上演奏月光曲，有一个贵族竟大声吵嚷，他马上停止演奏，说：“我绝不奏给这种蠢猪听！”一个亲王走过来训斥他，他毫不屈服，回答说：“你们凭出身成为贵族，我是凭自己的才能；世界上会有成千上万的贵族，而贝多芬，只有我一个！”不幸的是，贝多芬人到中年时，双耳失聪，成了聋子。这沉重的打击，曾使他痛苦万分，但是他没有消沉，继续创作了大量优秀的作品。如第九交响曲（大合唱），就是在这种情形下写出来的。首场演出的时候，全场响起阵阵热烈的掌声，而他却静静地坐在后台，什么也听不见。贝多芬一生写了九部交响曲，还有许多奏鸣曲、协奏曲，在世界音乐史上占有崇高的地位。对世界文化作出了重大贡献。【阅读小贴士】通过阅读，了解贝多芬的一生，学习他的坚忍不拔，不被困难吓倒，勇于开拓，刚正不阿等优秀品质。 答案：第八单元 璀璨的近代文化第22课 科学和思想的力量自我测评【基础闯关】一、选择题：16：CBBADA二、非选择题：7、（1）牛顿，爱因斯坦。分别是英国人和德国人。（2）牛顿在天文学上发现了万有引力定律，在数学上创建了微积分，在力学上建立了完整的力学理论体系，其中力学三定律对当代自然科学的发展影响最大。爱因斯坦最重要的贡献是提出了相对论，为原子弹的发明和原子能的应用提供了理论基础，由此打开了原子时代的大门。（3）继承前人的成果，开拓进取；具有爱国主义精神；大胆探索，勇于实践；百折不挠，精益求精；热爱和平，反对战争等。【能力提升】一、选择题：15：AADCC二、非选择题：6、（1）达尔文物种起源。这部著作的问世，第一次把生物学建立在完全科学的基础上，推翻了神创论和物种不变论。在欧洲乃至整个世界都引起轰动，沉重打击了神权统治的根基。（2）生物进化论学说。核心思想：一切生物都是在不断的变化之中，都经历了由低级到高级、由简单到复杂的演变过程，自然界是在“物竞天择，适者生存，优胜劣汰”的法规中发展的。 第23课 世界的文化杰作自我测评【基础闯关】一、选择题：16：DCBCAB二、非选择题：7、（1）贝多芬。命运交响曲。（1）1804年。拿破仑。（3）现实意义：标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟。特点：是贝多芬第一部明确反映重大社会题材的交响乐作品，从内容到形式都富于革新精神，感情奔放，篇幅宏大。【能力提升】一、选择题：15：BDBCB二、非选择题：6、曹雪芹的红楼梦通过贾宝玉一家由兴盛到衰败的史实，反映了我国封建社会由盛而衰的历史现实。罗贯中的三国演义，通过东汉末年军阀割据混战的史实，反映封建社会分裂的历史史实。列夫托尔斯泰的战争与和平、复活等作品，通过当时俄国社会国家动荡、面对种种不平等的社会现实，深刻揭露了19世纪后期到20世纪初俄国社会的基本矛盾。贝多芬创作的命运交响曲源于拿破仑曾是他理想中的民族英雄和杰出的革命家，整部曲子跳动着强烈的时代脉搏，充满着法国资产阶级革命时期的精神。